美术《编纸条》教案

美术《编纸条》教案

  教材分析： 编纸条又称纸条穿编，是运用经纬构成的基本原理进行简易的编织操作实践活动，是儿童工艺美术教学的传统课题之一，属于设计·应用学习领域。提、压是编织的基本构成原理。编纸条是选用不同颜色的经(纵向)纬(横向)纸条，运用“提”、“压”的编织方法去表现纹样。为了降低难度，本课的基本编织要求是采用“一提一压”交错编织的方法形成各种格状纹，是本课制作的起点。 教学目标 1.掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。 2.了解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。 3.培养耐心、细致的良好工作习惯。 教学重点：掌握编纸条的基本制作方法、技能。 教学难点：能制作出一件编纸条作品。 用具准备：剪刀、胶水、彩色纸、色卡纸、双面胶，教师亲手制作的成品等 教学过程：   一．出示教师亲手制作的范列，欣赏它是怎样编织成的。  1.教师提示：这是在课前运用“一提一压”的穿编方法，制作一件双色对比色调的编纸条作品。选用不同颜色同等长度的纸条，在作品背面将有关纬条加长，加长部分隐藏在作品背面的。 2.教师依次拉动加长的纬条，将这件双色编纸条作品变成三色编纸条作品。再依次拉动加长的纬条，将这件三色编纸条作品变成四色编纸条作品。展示一件协调色调编纸条作品，和这件冷暖对比色调作品进行对比分析。 二．揭示课题——编纸条 （1）经条和纬条的制作 经条直接决定着编织作品的变化度，如可变成折线形，弧线形等，关键是在编织的过程中，经条的两端要固定住，这样整个作品不至于变形或分散。   （2）注意在编织的过程中，运用“一提一压”的方法编织（播放大屏幕中的图片），学生进行自行编织。学生们亲自尝试编织最简单的，在其中体会经条固定的真正作用。 （3）让几个学生上台，展示自己的编织方法，在一提一压中体现作品的美感度。让全部同学争握此方法，为下一步的花样编织做好铺垫，打好基础 三．作品的多样性。   播放大屏幕。 穿编方法：在编织的过程中，学生可以改变纬条的提压数目，如两提一压或一提三压。由此作品可分为抽象类和具象类的变化。（对照书中的范图进行分析）。  欣赏花样穿编法带来的各种作品。逐一分析每一种作品的提压情况，提几次，压几次，此时的效果是什么。或在不规则的提压过程中又会出现什么样的效果图案。 学生在不断地穿编过程中，思维越来越活跃，方法越来越多，经条的不断变化和纬条颜色的多样性，以及经条的宽度和材料的变化，一个个漂亮的图案跃入眼帘，真是太漂亮了。 四．欣赏评价   1．展开自评和互评，交流感受和体会。 2．教师小结，肯定学生的制作热情，并使学生对未完作品充满期待。

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