二泉映月教案

时间：2023-04-25 14:12:57 教案我要投稿

《二泉映月》教案推荐度：
相关推荐

二泉映月教案

苏教版五年级二泉映月教案营子小学杨倩教材分析：课文浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程，再现了《二泉映月》丰富内涵，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。教学目标：1、学会本课生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感受名曲《二泉映月》的丰富内涵，学习阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。教学重点、难点：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文重点文段，感受名曲《二泉映月》的丰富内涵，学习阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、以海伦.凯勒的名言导入，引出用心灵来感受音乐的意境之美：今天我们就用心来感受一部音乐，二胡曲《二泉映月》，板书课题。二、初读课文，整体感知： 1、自由朗读课文，要求：①读准生字的注音，认清字形。②读顺语句，读通全文。 2、课件出示字词：无锡、惠山、倾诉、激愤、乐坛、美丽富饶、享有盛誉、静影沉璧、升腾跌宕 3、引导学生初读课文：你对阿炳有哪些理解？ 4、简介阿炳：（原名、身份、人生境遇、作品……）这样的人生经历课本中用了哪个词概括出来了？三、走进文本，细读品位：（一）品位月下二泉美景，感受月夜二泉的优美。 1、学生速读课文，找出描写月光之美和月下二泉之美的词语：月光如银、月光似水、静影沉璧、茫茫月夜、月光照水、水波映月、一泓清泉、蜿蜒而来。（投影出示） 2、课件出示词语，你从这些词语中体会到什么？（二）聆听名曲，感受阿炳的内心世界； 1、琴声、心声交替出现：（默读第五自然段，边读边标注。） A、琴、心：“起初，琴声委婉连绵，……人生道路。”四句。（让生读后，评说：） a.琴声犹如泉声一直流进我们的心田。 b.琴声表达了阿炳的绵绵思念。 c.泉声记录了阿炳的人生之路。 d.泉声映照出阿炳童年的记忆优美的景色，慈祥的师父、苦难的记忆都随着这琴声流淌出来，我们可以真切的读出四个字，那就是：爱、恨、情、仇。（听音乐，女同学配乐齐读） B、琴、心：“随着……无限向往。”四句（让生读后，评说：）一位哲人说过：“真实才是最美的”这琴声就是阿炳内心世界的真实写照。并问：琴声中包含着阿炳怎样的精神？（听音乐，体会出示全体男同学读） C、琴、心：“月光照水，水波映月......的月光。”四句 (让生读后，评说：）爱是一种力量，一种追求，一种幸福，一种希望。想想看，怎样读才能表达出这博大的“爱心”？（先体会听音乐再体会听音乐，全体同学反复读。） 2、配乐齐读第五段，融入情景。（三）走近阿炳，感受其精神： 1、通过学习你知道阿炳是一个怎样的人？ 2、出示资料：[生读] 四、总结全文，深化情感。淙淙的泉水声，引发阿炳的琴声，阿炳的琴声倾诉着他的心声。五、拓展延伸，布置作业： 1．口语交际：阿炳,我想对你说......（出示，播放《二泉映月》乐曲）） 2 、欣赏《二泉映月》名曲，感受课文所描述的情境。附板书：二泉映月一处美景泉声一首名曲琴声一段经历心声爱热爱

【二泉映月教案】相关文章：

二泉映月作文02-04

二泉映月作文07-15