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教案设计：蘑菇该奖给谁
《蘑菇该奖给谁》第二课时教学设计 新桥中小 吴玲 教学目标: 1、有感情地朗读课文，读出不同人物语气变化。 2、理解课文内容，懂得敢跟高手比进步快的道理。 教学重难点: 指导学生读出不同人物说话的语气，懂得要敢和高手比的道理。 课前准备: 1、小白兔、小黑兔、兔妈妈、蘑菇头饰。 2、蘑菇图片 3、准备出示句子： ①小黑兔得意地说：“今天我参加跑步比赛，得了第一名！” ②小白兔难为情地说：“今天我参加跑步比赛，落在后面了。” ③“我跟乌龟赛跑，所有的乌龟都跑不过我！”小黑兔说。 ④“我跟骏马赛跑，他们都跑得比我快。”小白兔说。 教学过程： 一、师表演叙述创设情境（课文1-2节） 师：清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步。 晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来，对他们说：“你们今天谁跑得最出色？我 奖给他一个最大的蘑菇！” 过渡：这两个孩子会怎么跟妈妈说呢？我们一起来听听。 二、学习3-4节 1、小黑兔怎样说的？ 出示句子——小黑兔得意地说：“今天我参加跑步比赛，得了第一名！” ①指导朗读句子自由朗读句子 ②指生读 ③师：“小黑兔可是得了冠军呀，第一名啊！你能说说它的心情怎样吗？” ④师：“谁能读出小黑兔的心情？” 指生读 ⑤齐读，读出小黑兔得意的语气。 ⑥师：“小黑兔得了第一名心里可高兴了，小白兔却高兴不起来了。” （老师做出失望的表情） 2、出示句子——小白兔难为情地说：“今天我参加跑步比赛，落在后面了。” ①指导学生有感情朗读这句话小黑兔很高兴，小白兔心情怎么样啊？ （生自由读句子体会小白兔的心情） ②指生读，同伴点评。 ③同位边朗读边表演 ④师：“小黑兔真了不起！让我把蘑菇奖给它吧！你们同意吗？” （老师出示蘑菇图）学生肯定不会同意师把蘑菇图贴在小黑兔的旁边 ⑤师：“兔妈妈把蘑菇奖给了谁？课文的哪一节告诉我们了？” 三、学习第8节 1、生自由读第8节 2、指生读 3、师：“兔妈妈为什么要把蘑菇奖给小白兔呢？我们来看看他们的比赛过 程吧！” 4、师述说第5节兔妈妈问：“你们今天都跟谁比赛了？” 四、学习6、7节 1、出示句子 （1）“我跟乌龟赛跑，所有的乌龟都跑不过我！”小黑兔说。 （2）“我跟骏马赛跑，他们都跑得比我快。”小白兔说。 ①自由读 ②指生读 ③想想它们的心情 ④比赛读 2、知道了比赛过程，你觉得该把蘑菇奖给谁？说说自己的理由。 ①指生说 ②师把蘑菇拿下来贴在小白兔的旁边，把蘑菇奖给小白兔。 五、学习第9节 1、兔妈妈是如何说的？ 2、自由读 3、兔妈妈说：“因为他敢跟高手比啊！” 理解这句话 4、挑选班中的高手，谈谈自己如何跟他们比。 六、戴头饰分组分角色朗读课文 汇报表演【教案设计：蘑菇该奖给谁】相关文章：
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