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第3册识字4第一课时教案 0
第3册识字4第一课时教案 0 推荐 识字4（第一课时） 一．儿歌导入。学习儿歌和部分生字 1．(出示课文情境图)，蓝蓝的大海上远远地驶来一艘大轮船，快到码头了，只见船上的工作人员抓住一个大家伙(出示大铁锚图)用力地抛进岸边的海滩上，船就稳稳地停了下来。你们知道这是什么吗?（出示词语铁锚），谁会读？（指名读，齐读）。 2．仔细看一看图，说说铁锚是什么样子的?你知道它有什么用吗？（学生交流，教师随即出示：两个爪，能停船）（指名读，齐读） 3．有一个非常聪明的人看到这种情景就编了一首儿歌，你们想听吗?（出示一半儿歌，教师读），你能学着老师的样子把每个字的字音都读正确吗？赶快自己先读一读吧！（指名读，小组赛读，齐读） 4．看到同学们读儿歌读得这么起劲，小花猫也想来凑热闹，它说，小朋友，你们会给我编个像它一样的儿歌吗?谁能帮小猫编儿歌的? 5．（出示全部儿歌）小朋友自由读读这首儿歌，找出读不准的地方。谁来说一说，你哪里读不准，需要请其他小朋友帮助的。（出示“锚、猫、喵喵”）。有很多小朋友都是这几个字音读不准，谁能来帮助他们的？（小老师领读，跟读，齐读） 7．这些字的字音都读准了，老师相信儿歌可以读得更棒，有没有信心？下面我们来个男女生比赛读，看看是男生读的棒还是女生读得棒。男生和女生都读的那么棒，陈老师不惊想表扬小朋友了。下面我们一起来读一读这首儿歌。 8．小朋友儿歌读得棒，可小猫说了，这首儿歌还没有自己的名字呢！谁可以给儿歌起个名字？（引导学生起“猫和锚”，或“锚”和“猫”。想一想儿歌中出现了哪两种事物。） 9．（出示“猫”和“锚”）“猫和锚”， “锚和猫”，我都分不清哪个是猫，哪个是锚了，你们分得清吗?谁来说一说这两个字有什么相同和不同之处。对呀，这两个字的相同之处就是右边都有一个苗字。（出示“苗”）谁能读准这个字？你能给这个字组个词吗？有好办法记住它吗？ 10．这两个字的不同之处就是偏旁不同，铁锚是用铁做的，所以是金字旁，教学金字旁；小猫是动物，所以是反犬旁。所以呀，(出示最后两句儿歌)：猫和锚，莫混淆，看看偏旁就知道。 11．我们连起来把这首儿歌读一读，分清“猫”和“锚”哦！ 二、初读与“苗”有关的字。 1、其实“苗”字还有许多其他的好朋友呢！它们都藏在我们的语文书13页里啦，赶快打开书，自己把他们找出来吧！自己读一读，读准每个字的字音。（看时间随机：是否细说每个字的字音） 2．13页中的“苗”的其他好朋友，我们下节课再来和他们慢慢认识。 三、指导书写生字。 1、刚刚我们在儿歌中认识的生字朋友，你们还记得他们吗？（出示；去拼音的生字），我们来开火车读一读。 2、想写好本课的生字，最关键的就是要写好“苗”字。谁来说一说，写好这个字，你要提醒小朋友注意什么。拿出手，跟老师一起来写一写。学着老师的样子，自己在你的习字册上描一个写一个。（写的好的展示） 3、（出示：猫）谁来给小猫找个朋友，给它组个词。说说你有什么好方法记住它。写好这个字，你要提醒小朋友注意什么？师范写。生描红，临写一个。【第3册识字4第一课时教案 0】相关文章：
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