作文互批指导教案

作文互批指导教案

    作文互批指导教案  一、重要性 叶圣 陶老先生说，作文要交给学生改，教师在给予学生必要的指导之后，要放手让学生将自己的文章读一读，改一改，进而互改互评，互挑毛病，互找优点，取长补短，如此坚持下去，养成习惯，其收获较老师改要大得多，而且“养成了自己改的能力，这是终身受用的” 。 二、互批指导 1、明确：高考作文评分标准   一等 (25—21分) 二等 (20—16分) 三等 (15—11分) 四等 (10—0分)       基础等级 内容25分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 偏离题意 中心不明立意不当 没有什么内容 感情虚假 表达25分 符合文 体要求 结构严谨 语言流畅 字体工整 基本符合 文体要求 结构完整 语言通顺 字体较工整 大体符合 文体要求 结构基本完整语言基本通顺 字迹清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺， 语病多 字迹潦草难辨 发展等级 特征20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显有文采 略显创意 个别语句有点深刻 个别细节例子较好 个别语句较精彩 略显个性 2、明确作文打分等次 v 一类：63----70 v 二类：57----62 v 三类：50----56 v 四类：42----49 v 五类：42分以下 3、明确作文互批程序 作文互批程序一:10分钟。 1、将习作读一遍，整体把握内容立意。3分钟 2、默读一遍，用删、增、调、换、改的方法修改错别字和不通顺的句子，删去多余的话，或对段落结构进行调整。3分钟 3、再读一遍，用波浪线标出文章的亮点，在旁边写上你欣赏的理由。2分钟 4、在文末写上评语（不少于30字，写出个性），在题目旁边打分。2分钟 5、在文末签名，写上日期。 温馨提示: 有问题请亮红牌,老师来帮你! 作文修改程序二:30分钟   以小组为单位,推荐优秀作品上台展示，全班欣赏。（每组2-4分钟） 推荐内容：   全文欣赏    全文结构精巧   开头或结尾漂亮   好句好段欣赏 要求:  1、小组认真交流，把握本组作文情况，确定推荐篇目和讲评人。 2、讲评要自信、大胆、创意，大声讲，讲清楚； 3、讲评重点：卷面（指名表扬，含蓄批评）； 在文体、立意、选材、构思、语言等方面的优缺点； 美文的介绍与欣赏。 4、推荐美文，要讲明推荐理由，好在哪里，先读后讲； 5、要让全班同学有收获。 作文评改程序三：  组长督促本组成员做好煞尾工作：1、检查：打分、评语、签名、修和改的情况；    2、收缴作文，交给课代表。

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