- 相关推荐
蒙氏数学“按一种特征分类”教案
更多精彩请联系: 富联网教育 网站:http://www.flwedu.com/ 130 9636 1232 132 2822 8885 151 9814 4189 137 0818 3988 137 0818 3899 137 0818 6399 136 8844 3310 134 0844 4788 134 0844 4792 蒙氏数学“按一种特征分类”教案 按一种特征分类 活动目标: 1. 能给物体按一种特征进行分类,并尝试说出同类物体的共同特征。 2. 了解标记的含义,对符号有一定的敏感性。 3. 喜爱操作探究,能积极主动地思考并尝试提出自己的分类标准。 活动准备: 1. 教具准备: “小熊的一家”。 2. 学具准备: “小熊的一家” 中的衣、裤、鞋、袜;分类盒、分类标记(颜色、大小、季节等);摸箱;各色塑料雪花片及彩色珠子。 3. 《操作册》第2册3-4页。 活动过程: 1. 预备活动。 师幼互相问候。 走线,线上游戏:幼儿一边念儿歌《小小手》(儿歌附后)一边做相应的动作。 2. 集体活动。 ① 按颜色特征分类。 出示“小熊的一家”中的衣、裤、鞋、袜,请幼儿观察后说出分别有些什么物品,有什么不同。引导幼儿从颜色、大小等来说。 幼儿每说出一种不同特征,教师就出示相应的特征标记,如幼儿说有红色、黄色……教师就出示相应的颜色的标记,并小结:它们的颜色不同,按颜色来分就可以分成红色的、黄色的…… ② 幼儿自主探索分类标准。 提出活动要求:给小熊一家的用品分类。分类的特征可以自己来设计,想好后按这种特征将所有的物品分完。 幼儿探索,教师巡回给予必要的指导。如有的幼儿对画标记感到困难,教师可先问幼儿想按什么特征进行分类,幼儿说出分类特征后,教师可给出具体的建议,使幼儿的自主探索能够继续下去。 ③ 交流小结。请不同分类特征的幼儿各一名,分享自己的分类过程与结果。 3. 分组活动。 第一组:做《操作册》第3页的活动“停车场”。 第二组:玩“摸摸、猜猜、分分”游戏。将各色雪花片和彩色珠子放入摸箱,小组中每人轮流摸玩具,猜猜自己摸到的是什么,可能是什么颜色,按一种特征进行分类。 第三组:继续操作学具“小熊的一家”。尝试用与前面不同的分类特征对物品进行分类。 4. 交流小结,收拾学具。 引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。 活动延伸: 1. 完成《操作册》第2册3-4页的活动。 2. 将教具“小熊的一家”投放到数学角,供幼儿继续操作游戏。 活动提示: 1. 按某一特征对物品进行分类时,每个人站在不同的角度,就会出现多种不同的分类特征。在该活动中,不要求每个幼儿对“小熊的一家”进行多角度分类,只要能按一种特征分类并画出相应标记即可。 2. 教师应有意识地引导幼儿在讲述自己的分类特征后,能倾听同伴与自己不同的分类特征,在拓宽其思维和视角的同时,逐渐养成对他人不同意见的宽容和接纳态度。 生活中的数学: 1. 完成《作业纸》第2册5-8页的活动。 2. 家长可利用生活中整理房间,收拾玩具等机会和孩子一起将物品按一种特征分类,训练思维的灵活性。 教学资源 小小手 伸出你的手指,捏一捏, 收起你的手指,握拳头, 看见你的朋友,招招手, 我们团结友爱握握手。【蒙氏数学“按一种特征分类”教案】相关文章:
蒙氏数学教案01-04
小班蒙氏数学教案01-06
大班蒙氏数学教案03-24
蒙氏数学加法蛇教案03-29
蒙氏拼音板教案 蒙氏拼音版教案03-28
蒙氏数学教案14篇01-05
中班蒙氏教案03-26
蒙氏活动教案02-07
培训蒙氏数学的心得05-01