Module1的教案

时间：2023-04-25 13:19:16 教案我要投稿

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Module1的教案

Module 1 Unit 1 : I like the A B C song . 【教学内容】： 1、认读26个英语字母。 2、书写26个英语字母大小写。 3、A B C song. 【教学目的】： 1、学生见到26个英语字母大小写，会读，会写，会认。 2、在生活中能够将字母运用到生活中，对26个英语字母有一定的认读能力。【教学重难点】： 1、26个英语字母的认读以及书写。 2、英语歌熟练会唱。 3、句型、对话。What do you like ? I like ___. Do you like ____ ? Yes,I do/No I don’t. 【教学过程】： 1、热身复习 1）教师和学生打招呼，师生或学生之间相互问好。教师欢迎学生回到学校继续学习，并请学生讲一下暑假里的所见所闻。 2) 和学生吃那个一首以前学过的英语歌曲。 2、课文导入问一下学生在暑假里有没有学过新歌曲。如果有，请学生唱一唱。然后请出他的老朋友Daming,他今天给大家带来了一首新歌，大家来听一听，请学生听ABC歌，然后想一想，这首歌还有什么用处。 3、课文教学 1）听英语歌曲。 2）听完以后，请学生翻开书，告诉学生英语的每个字母都有大小写两种形式，请学生将大小写字母进行对比。 3）请学生再听一遍录音，边用手指出字母，掌握旋律和歌词。让学生小声的跟着唱，第四遍时，可以让学生加入歌词，完整地唱一遍字母歌。 4）先出示字母卡片教授学生认读字母教师逐一出示卡片，为学生示范每个字母的发音，并要求学生一起跟读。此环节之一纠正学生的发音必要时可以用夸张的口型或放慢语速给学生进行示范。然后请学生模仿跟读，可以采取小组开火车，大声读，小组齐读等练习方式最后个别抽读，了解学生的认读情况，并纠正学生的发音。 5）教师为学生进行讲解课文。把句子“I like ABC song . It’s my favourite song。”写在黑板上。教授新单词“favourite ”。首先为学生示范他的声音，若有必要，告诉学生这个词的中文意思，也可以适当举例以加深理解，如：I like panda . It’s my favourite animal. 4、游戏：找朋友，教师准备一套打乱次序的大小写字母卡片分发给班上的学生。教师播放一段音乐，请拿到字母卡片的同学寻找与自己手中持有的字母卡片相对应的大写或小写卡片，找到同伴以后两人手牵手站在一起。音乐或鼓声停止以后，请其他学生判断，看看持有同一个字母大小写形式卡片的两名学生是否在一起。给找对同伴的学生加分， 5、总结本节课，复习。板书设计： I like the ABC song. Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy and Zz Now I know my ABC, . Next time want to sing with me . 家庭练习：把今天学过的字母歌唱给父母或亲友听。 Module 1 Unit 2 what do you like? 【教学内容】： 1、Do you like dolls? Yes, I do. No,I don’t 2、What do you like？ I like jigsaws. 【教学目标】：能够谈论自己的喜好，也能够询问别人的喜好。【教学重难点】：学会用What do you like? 这个句子。能够用I like —— ,来回答问题。【教学过程】： 1、热身复习 1）教师问候学生，全班一起拍手唱字母歌。然后再按照上一单元中“我是字母会唱歌”的方式再唱一次。 2）请学生用“I like …It’s my favourite…”句型造句，鼓励大家来说一说自己喜欢的事物，为本单元的学习做铺垫。 2、课文导入 1）拿出一个玩具，一边给全班展示一边说：“I like this toy panda. It’s my favourite toy.” 2）Panda 也想告诉我们他喜欢的玩具，大家赶快去了解一下吧。 3、课文教学 1）学习新单词“jigsaws, toy, bike”，请学生结合课文的插图猜猜单词的意思，老师也可以用图片和玩具理解单词的意思，教师示范每个单词的发音。并要求学生一起拼读。纠正学生的发音， 2）游戏，教师出示几种玩具的实物，举起其中一个，并用句型“Do you like…?”来询问谁喜欢这种玩具，选一名喜欢这种玩具的学生到讲台上来，将玩具给他，以此类推，将每种玩具分配给一名学生。然后请下面的学生从这些玩具中选出自己喜欢的。每个学生选好之后，请持有玩具的学生用“Do you like…?”询问台下的学生，其他学生用“Yes,I do / No,I don’t.回答。喜好相同的学生跟在他们后边，比一比谁在规定时间内找到和自己爱好相同的人最多； 4、拓展练习：把学过的句子练习起来，一边拍手一边有节奏的说出来。【板书设计】： Unit: What do you like? Do you like doll？ No, I don’t./Yes,I do. What do you like? I like panda. 【家庭练习】：根据本班同学姓氏的第一个字母，创建一个花名册。

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