一年级体育教案

时间:2024-09-09 23:04:38 林惜 教案 我要投稿

一年级体育教案(精选10篇)

  作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的一年级体育教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

一年级体育教案(精选10篇)

  一年级体育教案 1

  (一) 开始部分(10分钟)

  一、课堂常规

  1)集合整队,师生问好,检查服装。

  2)宣布本节课的内容与任务。

  (二) 基本部分(25分钟)

  一、学习广播体操:

  《七彩阳光 》第一节(10分钟) 《七彩阳光 》第一节动作要领: 第一节:伸展运动(8拍×8)

  第一八拍:1-2左腿前点地,同时两臂前平举,掌心相对。3-4还原成直立。5-6下蹲,左臂经体侧成侧平举,掌心向下,右臂经体侧成上举。7-8还原成直立。

  第二八拍:同一八拍方向相反。 第三八拍:1-2双脚提锺立,同时两臂经体侧成上举。3-4下蹲,两臂经体侧至体前交叉,左臂在前,头稍低。5-6左腿向左一步成开立,同时两臂经体侧成侧上举头稍抬。

  第四八拍:同三八拍方向相反。

  二、复习广播体操:《七彩阳光 》预备节(8分钟)

  教法:

  1.口令进行集体复习,体会动作。

  2.进行分组练习,巡回指导。

  3.集体口令练习,集体纠错。

  4.小组展示,鼓励练习。

  学法:

  1.学生跟老师的口令进行复习。

  2.学生分组进行讨论练习。

  3.小组进行展示,鼓励练习。

  要求:积极参与练习,动作到位。

  三、游戏:快快集合(7分钟)

  规则:

  1、必须按信号散开,集合站队时要迅速。

  2、分散和集合队伍时不准堆人,拉人,冲撞他人。

  要求:按规则进行,有秩序完成。不得推撞,注重安全。精神抖擞。

  教法:

  1.讲解游戏规则内容。

  2.提示要求。

  3.组织开始游戏。

  学法:

  1.学生认真听老师讲解游戏规则。

  2.积极参加游戏。 3遵守规则。

  (三)结束部分(5分钟)

  1.集体放松操。

  2.小结:教师总结本次课的'情况。

  3.组织下课。 教学反思:

  一年级体育教案 2

  课题:母鸡爱小鸡

  教学内容:

  1、排成四路纵队

  2、母鸡爱小鸡

  教学目标:

  知识与技能:通过教学,使80—90%学生明白纵队是怎么排的,以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学,互相爱护。

  方法与过程:通过教学,使学生初步掌握跑的基本技术。

  素质目标:提高奔跑能力,灵敏性和协调性,促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。

  情感态度价值观:培养运动感情,勇敢果断,团结友爱,积极进取的品质和爱国主义教育。

  教学重点难点:

  排成四路纵队。

  教学过程:

  一、收心热身导入情节

  (1)课堂常规:整队,师生问好,宣布本课内容,导入情境教学。组织方法:自由散在规定的场地,围在教师身边听。

  导入语:小朋友们,在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的?你说它好不好,是不是很优秀?

  小朋友们齐生回答:是公鸡

  (2)模仿动物的叫声和跳跃

  大公鸡:喔喔喔地叫小鸭子:嘎嘎嘎地叫,双手交叉放口前做鸭嘴状

  企鹅:两手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身体

  猴子:抓抓头,做探视状,也可做翻跟斗。袋鼠;两手屈肘置于胸前,双脚连续向前跳。

  小白兔:两只耳朵竖起来,蹦蹦跳跳。

  注:老师讲出动物名称,诱导学生动脑经创新,针对不足,加以纠正。

  二、故事情节发展

  导语:小朋友今天大公鸡进行集训,大家想不想加入他们队伍集训,看看它们是怎么训练的。

  教与学的方法:

  (1)教师讲解方法,并进行简单的`示范。

  (2)学生进行分组分排练习。

  (3)教师仔细观察,对错误的加以纠正。

  (4)把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。

  (5)在队列练习前向学生说明:前后间隔一臂距离,以免太拥挤。

  手势(左手握拳于胸前屈肘,拳心向内,右臂前平举,掌心向下)时,排头学生按口令指示的队形,距离教师2—3米处站好,其余学生依次向后重叠式排队站立,前后保持约一小臂的距离并自动对齐。

  注:因学生反应能力较慢,因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力,提高集合的速度。

  三、尾声恢复

  1、游戏:母鸡爱小鸡

  教学的方法:

  (1)导入:小朋友,小鸡们集训顺利结束了,现在他们遇到了一只凶猛的老鹰,小鸡和老鹰要展开一段生死的较量,看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。

  (2)教师讲解游戏方法与规则。

  (3)组织学生进行游戏,教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰,组织学生玩得尽兴。

  (4)仔细观察,发现不足及时进行纠正。

  游戏方法:把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”(红色),排头学生做“母鸡”(黑色),并张开双臂保护“小鸡(绿色)”,其余学生做“小鸡”,拉住前面一个人的衣服,灵巧地躲闪,不让“老鹰”拍着。

  游戏规则:

  (1)“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”,只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。

  (2)“小鸡”在躲闪时不要掉队。

  2、整队,总结本课教学内容,师生告别。

  3、宣布下课。

  场地安排:一个排球场。

  预计练习密度:25—30%;预计心率:130次分。

  一年级体育教案 3

  一、主题设计

  根据一年级小学生的心理和生理特点,结合一年级投掷轻物的教材内容,针对学生的学习实情,把以人为本的思想融入到教学活动中;从激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性入手,以创设导游带小游客参加“三月三”民歌节为一个活动主题,以投绣球为贯穿教学的主线,创设一个充满欢乐律动的情境,围绕“激趣──展趣──持趣”的主题环节进行教学活动,让学生在自由宽松的环境中体验学的乐处;融“乐”“学”“练”于一体,使学生掌握一些浅易和简单的投掷技能,从而进一步提高学生参与教学活动的积极性,并从中体验民俗风情,了解民族文化,达到“育人、育体又育心”的目的。

  二、主题目标

  ①培养学生参与体育活动的兴趣。

  ②培养学生相互合作学习的意识。

  ③发展学生空间感觉,体验自然挥臂投掷的方法。

  ④培养学生观察能力,挖掘学生想象力,提高学生的模仿能力。

  三、主题要点

  ①体验身体用力的顺序和感觉。

  ②自然挥臂动作协调。

  四、器材准备

  自制小绣球、录音机、标杆、图片、橡皮筋等。

  五、活动程序

  (一)“激趣”

  ①集合、互相问候。

  ②导入本课主题,预告本课游戏。

  ③创设情境:参加广西“三月三”民歌节盛会。

  设想:教师是一名导游,迎接外来的`小朋友参加少数民族地区的“三月三民歌节”活动。

  导游:“广西是一个少数民族地区,每逢三月三举行庆祝盛会,今天欢迎小朋友参加……”

  ④导游带领小游客们来到了大龙潭公园。

  ⑤欣赏自然风景(模仿穿小树林,过小溪,在草地上慢跑,小鸟飞等系列动作)。

  (二)“展趣”

  ①参观民歌节里的表演。

  导游:你看到的是什么民族传统体育项目呢?

  a.相互说说,讨论;

  b.向导游说出所看到了体育项目或认识的民族传统体育运动;

  c.发挥想象,模仿画图中的动作。

  ②导游手持绣球简单说出投绣球的典故。

  引导:在民歌节里我们拿了这么漂亮的绣球,小朋友们用什么样的方式来表达你最愉快的心情呢?

  ③小朋友相互探索,并相互学习、体验不同姿势的投掷动作。(引导站立、蹲立、向上、向前、向后、向侧等各种方向)

  ④导游出示挂图,示范站立姿势、向前上方用力投掷绣球的动作,并说出自然挥臂动作连贯、协调的要点。

  引导:投掷时你能体会自然挥臂用力的感觉及用力

  ⑤观察挂图,模仿导游动作练习。

  a.自由学习;

  b.分小组合作学习;

  c.表演、评价。

  ⑥导游巡视,参与模仿,即时点评。

  ⑦游戏:送绣球。

  导游:在今天的欢庆会里,来了许多尊敬的客人和好朋友,为表示友好,让我们献上美丽的绣球,好吗?

  分小组自设游戏方式:运、送、夹、顶等。

  (三)“持趣”

  ①师生齐跳欢庆舞。

  ②交流学习心得。

  ③主题小结、评课。

  ④师生同收器材。

  场地设计(略)

  反思分析:

  一堂好课,通常是在学生学习兴趣处于良好状态下完成的。因此,教学的直观性、趣味性、鲜明性就显得尤其重要。一般说来,能引起儿童浓厚兴趣的感情刺激,是必要的,但我们需要的不是儿童的感情冲动,而是激发他们的兴趣和求知欲。儿童感兴趣的刺激不是眼前认知的事物,而是未知的、通过努力可以认知的事物;不是低于自己生理发展的知识,而是高于自己生理发展的、能够掌握的知识。教师正是抓住了这一特点,精心设计教学的。

  本案例的特点是从儿童认识特点出发,从激发兴趣、调动学生的学习积极性入手,将思想教育、活动能力、民族文化寓于教学之中。创设情境,以导游带小游客参加“三月三民歌节”为活动主题,把投绣球作为贯穿教学的主线,尽量给学生创设体验民族风情和充满律动的情境;力图让学生在游戏活动中感受少数民族传统文化的风情,感受游戏的乐趣,在体验生活经验的基础上构建知识,掌握浅显和简单的基本活动方法与能力,提高学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性。

  本课力求给学生开设一个亲切和蔼、灵活宽松的课堂氛围,围绕“激趣──展趣──持趣”的主题进行教学,融“教、学、练”于一体,并在课堂中运用结伴形式,培养学生合作学习的意识,并强调学生个体自由发挥的练习形式,给学生提供一个发展及创造的空间。教师在正式讲授教学内容之前,提出与活动有关的一些问题,就是通常所说的创设问题情境,如:“让学生观看民歌节的节目表演,说说是什么民族传统体育项目?”“能模仿你所看到或认识的民族传统项目的动作吗?”通过质疑引起学生的好奇与思考,这是激发学生求知欲的有效方法和手段。有意识、巧妙地把本次课需要解决的教学要点,寓于各种各样符合学生实际的生活体验之中。

  实践活动是让学生体验生活及掌握知识的有效途径,而创设机会让学生合作学习更是达到以人为本及 “育人、育体、育心”的教学目标。在课中让学生相互探索,相互学习,从个人体验学习到小组合作学习,为小组成员提供互相帮助的机会去体验不同姿势的投掷动作,使那些能力差的学生也能体会到成功的乐趣。

  一年级体育教案 4

  教学目标:

  1、了解课文内容,知道动物体态不同,走路姿势也不同。

  2、扩展知识,说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。

  3、分角色朗读课文,产生喜爱动物的情感。

  4、认识生字,学写“动、物”两个字。

  教学重点:

  朗读与识字。

  教学难点:

  能读出合适的语气,表达出角色的心态。

  教学准备:

  课件、图片、生字卡片。

  教学过程:

  课前谈话:同学们,你们喜欢上体育课吗?谁来学着体育老师的样子,喊口令,练练队列。(学生做一做)

  一、激趣导入

  1、谈话:一群小动物也学着咱们的样子上体育,你们瞧,他们来了。(出示图片)你最想知道什么?

  2、揭示课题:这节课我们就一起走进动物王国,去看看小动物是怎么上体育的。(学生和老师一起写课题)

  二、通文识字

  1、自己读课文,不认识的字圈一圈。

  2、学习生字词,了解意思。

  (1)看生字卡拼读生字。

  (2)在句子中认读生字。

  出示句子:小动物上体育,队伍总是走不齐。

  我生来张牙舞爪。

  自由组合,继续练习。

  (3)去掉拼音,脱离句子识字。

  动物体育总是自由张牙舞爪(先出示生字,再出示词语)

  3、认读多音字。

  出示:忙着碰了

  着了

  着地走不了

  我忙着追赶别人,粗心大意,碰了邻居。

  我四只蹄子轮流着地,实在走不了一二一。

  4、再读课文,边读边标出小节。

  5、指三名学生分读课文,大家认真听,把读错的地方圈出来。

  6、评读。(从声音大小、正确流利方面。)

  三、细读感悟

  1、问:都有哪些小动物在上体育呀?别着急,再读读课文,用笔画一画,一会儿告诉大家。看谁找的准,说的全。(指名说,师贴图)

  师:这些小动物在上体育课,那他们上的怎么样呀?读读第一小节。

  2、学习第一节

  (1)学生自由读第一节。

  (2)说说他们上的怎么样?(板书:走不齐)

  出示:小动物上体育,队伍总是走不齐。(课件演示体会“总是”,读出语气)

  (3)假如你是体育老师会怎么样?(指名读)

  过渡:到底是什么原因呢?(板书:?)读第几节?

  3、学习第二节

  (1)认真读第二节,找到原因试着填一填。

  大屏幕出示:

  鸭子两脚像(),走路()。螃蟹生来(),只会()。

  小马四只蹄子(),走不了()。

  棕熊()。

  (2)边填边动作体会。(学生做动作)(看图片了解“张牙舞爪”的意思。学生做“横行”动作)(演示小马行走)棕熊为什么总忙着追赶别人呢?(太胖,走路慢。)

  (3)他们是怎样向老师解释的呢?再读读二小节。

  (4)选择一个你最喜欢的小动物,想一想,该用怎么的语气向老师解释呢?自己练一练。

  (5)指四名同学分角色朗读。

  (6)你最喜欢谁的'解释,为什么?

  师:刚才你们解释的都很好,如果能用自己的话再加上一点儿动作解释解释就更好了。

  (7)至四名同学表演。

  (8)扩展知识:上体育的呀,可不只它们四个,还有很多小动物呢!你们瞧!(出示:兔子、青蛙、鹅、等)你还知道谁是怎么走路的?

  过渡:噢,你们知道的可真多,这下,老师也明白了。(擦掉问号)齐读第三小节。

  4、学习第三小节。

  (1)齐读

  (2)想一想:自由组合,谁会和谁组合呢?

  师:这下,他们一定能走齐。

  5、分角色读全文。

  四、学习生字

  师:多可爱的一群小动物呀,“动物”两个字不仅要认识,还要会写呢。

  1、出示:“动物”两个字。

  2、你怎么记住它们?

  3、认识“牛字旁”,和牛字对比。

  4、友情提示:你觉得那个字更难写,书写时应注意什么?

  5、教师示范,学生练习,展示。

  五、布置作业

  1、写字

  2、继续搜集小动物是怎么走路的。

  板书设计:

  23小动物上体育

  (小动物图片)走不齐?

  一年级体育教案 5

  一、指导思想

  本课力求体现体育教学改革,面向全体学生,贯彻“健康第一”的指导思想,培养学生自主学练能力的体育教学观念,本课采用主题式教学法,将育体、育心有机结合,注重学生的全面发展。在不放弃技术教学的前提下,通过创设具有鲜明主题的情境,激发学生的学习兴趣,使其个性得以张扬。在整个教学过程中,师生多边互动,有效地实现了体育课程的学习目标。

  二、学练目标

  运动参与目标:积极主动参与各项活动。

  运动技能目标:能沿窄道自然放松快速跑,跑成直线。

  身心健康目标:发展跑的能力,形成正确的跑的姿势。具有克服困难的`坚强意志品质及合作精神。

  三、学练内容的选择

  根据教学目标,针对二年级学生的身心发展特征、认识规律,选择快速跑为主要教材。

  四、重点、难点:

  重点:跑成直线

  难点:加快跑的速度

  五、教学过程

  本课分整装待发——行军途中(过独木桥、开火车)——勇往直前——军营之夜四个主要环节。

  六、设计思路

  1、让学生在节奏明快、的歌曲《小兵》的伴奏下“出发”激发练习兴趣。

  2、在活动中鼓励学生大胆展示自我,不畏艰难,勇往直前。

  3、让学生懂得团结一致的重要性乐于参加集体活动。

  4、通过启发鼓励等手段,激发学生的学习兴趣。发展想象力和创造力。

  5、培养机智、果断、诚实的品质。

  一年级体育教案 6

  教课内容:

  1 、行排队形:立正、稍息、会合、解散;

  2 、游戏;快快会合

  三维目标:

  1 、经过本次课的学习使学生基本掌握整队的'方法和要领。

  2 、培育学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。

  3 、培育学生的纪律性,组织性和集体主义精神。

  教课过程:

  一、准备部分

  (一) 、讲堂惯例:

  1 、体委整队、师生问好、报告人数、检查服饰。

  2、宣告课的内容和任务。

  (二) 、准备活动:

  1 、小游戏; “抓人”

  2 、做二到三节简单徒手操。

  3、专项准备活动。

  二、基本部分

  1 、行排队形立正、稍息、会合、解散:要点;挺胸仰头。难点:腿要伸制直,体要正动作要快速

  2 、游戏快快会合

  规则:

  1 、一定按信号散开,会合站队时要快速。

  2 、分别和会合队伍时禁止堆人,拉人,触犯别人。

  三、结束安分

  1 、放松活动:四肢放松、伸懒腰

  2 、总结本课状况3 、宣告下课

  组织:自由站立

  教法:简述方法,师生同练

  要求:动作轻松、自然

  一年级体育教案 7

  课题:

  1、左(右)转弯走

  2、游戏:双人倒走

  教学目标:

  1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。

  2、通过队形队列,让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的.良好作风。

  3、通过游戏,发展学生力量及倒走的能力,提高有氧耐力,培养学生的意志品质。

  教学过程:

  一、开课

  1、集合整队

  2、师生问好

  3、宣布课的内容

  4、安排见习生

  二、行课

  1、教师讲解左(右)转弯走的动作方法并作示范

  2、学生分组练习

  3、教师个别指导

  4、集体讲评,教师纠正错误的动作

  5、做游戏:双人倒走

  a、教师讲解游戏规则

  b、组织学生进行游戏活动

  三、结课

  1、集合整队

  2、组织学生做放松操

  3、教师小结

  4、师生再见

  一年级体育教案 8

  根据学校安排,本学期继续继续担任一年级的体育教学工作,通过以往的经验,我认为,对学生进行学情分析,更有利于对学生体育的品行,兴趣及思维能力等方面的了解,对教师调整教学策略,改进教学方法将起到指导性作用。

  学情分析:

  一年级共有5个班。通过初步了解,学生纯真、可爱、活泼,喜欢上体育课,学习热情比较高,善于开动脑筋,课堂比较活跃,与老师也能友好相处。但由于他们年纪小,上课时不能约束自己,部分学生的学习行为,深受老师的敬佩,尤其是班级学生上课纪律相当好。但有个别班同学由于好动,教师在讲授、难点时候,他们不听讲,所以不能达到预期效果。

  改进措施:

  1、帮助学生建立良好的学习行为和学习方法。要求学生先从自身行为做起,再到怎样学习,最后到提高技术技能。激发学习兴趣,养成自主学习的习惯和方法。

  2、大力鼓励和奖励学生,鼓励他们好好学习,开发他们的想象思维和创造能力,培养他们的灵活性和敏捷性。把学习和生活紧密的连接在一起。

  3、掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能,发展体育的运动能力,促进身体的正常发育,能自觉地锻炼身体。

  教材分析:

  在制订低年级学年教学计划时,教师应对一、二年级学生的情况有尽可能多的了解。一般说来,一年级小学生多数来自幼儿园,他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等,但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时,要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。另外,还可以通过访问幼儿园教师和检测学生的体能情况以及与学生聊天、询问等了解学生的身体与心理情况。到了二年级,学生经过一年的体育课体验,对课的活动过程、学习与练习方式等逐步了解和熟悉,初步建立起课堂常规意识和习惯,体能、心理适应能力及同伴关系、群体观念等都有明显提高,但也存在某些需要进一步加强和改进的问题等。这些情况都是制订学年教学计划的'有效资源和依据。因此,从了解和研究学生入手,制订学年教学计划,有助于教师根据教材的性质、特点和难易程度,将本学段教材内容合理地分配到两个年级中去,对于提高教学计划的针对性,克服盲目性和提高教学质量,都具有实际意。

  教学目标:

  培养对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一,为达到这个目标,将其归纳为:“乐中练,动中练,玩中练”。这里的“练”是发展能力的段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的生动体验。

  教学手段:

  主要是激趣,首先让学生喜欢上体育课,让学生在学中玩,玩中学多以游戏进行教学。

  一年级体育教案 9

  教学内容:

  1、快快集合。

  2、立正,稍息

  3、丢手绢

  教学目标:

  认知目标:通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性;

  技能目标:经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能,使动作做到协调性。

  素质目标:提高下肢的奔跑能力,灵敏和协调性。

  情感目标:培养团结友爱,稳重的优良品质。

  教学重难点:掌握立正稍息的做法,集合时反应能力。

  教学过程:

  一、导入部分

  课堂常规检查:师生问好,宣布教学内容,检查学生服装情况,进入课堂。

  组织方法:成四路纵队----集合(如右图)

  要求:队伍整齐,精神饱满。

  游戏:快快集合。

  游戏方法;

  (1)先排成四路纵队。

  (2)发出“解散”口令后,学生分散到指定的区域内自由活动,或者有老师带领做各种模仿动作。当听到“集合”的口令或哨声,立即回到原来的位置站好,以快、静、齐的对为胜。

  教与学的方法:

  (1)教师简单讲解并做要求;

  (2)学生听指挥练习;

  (3)教师反馈给学生练习的情况,针对不足加以纠正;

  (4)重新练习

  预期目标:复习排成四路纵队,提高集合的速度和学生的反应能力。

  二、主体部分

  新授内容:立正、稍息

  导语:小朋友们,你们看过解放军叔叔集合时的场合吗,他们立正时站的`像一棵松树一样挺拔,不动摇;稍息时也一样站的很不错,你们要向他们学习,做一个高大的人物。

  教与学的方法:

  (1)导入;

  (2)讲解立正稍息的做法,并做示范,包括教师示范和个别学生示范;

  (3)学生听指挥练习,然后分小组练习;

  (4)教师观察学生练习的情况,并及时对错 的进行纠正;

  (5)集合队伍,进行小节。

  (6)让学生上来示范,检查练习情况。

  预期目标:大部分同学都能做到正确。

  三、结束部分:

  1、游戏:丢手绢

  游戏方法:把全班学生分成两组,每组学生站成一个圆圈,蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者,朝逆时针方向跑,此时,大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点捉住他,快点快点捉住他。”抓到者为胜,互换角色,游戏继续进行。

  游戏规则:学生要按逆时针方向追赶,否则追到不算;不能进入圈中追赶。

  教学方法:

  (1)简单讲解游戏方法;

  (2)组织学生进行游戏;

  2、集合,总结本课教学内容

  3、师生告别,宣布下课。

  练习密度:20-25%

  最高心率:130次分

  一年级体育教案 10

  教学内容

  1、跳绳:跳短绳

  2、游戏:捕鼠器

  教学目标

  1.善于学习,勇于自我表现;

  2.练习中能表现出勇于克服困难、争取胜利的精神;

  教学过程

  一、跳绳:跳短绳

  1、复习跳短绳动作要领;

  2、讲解变速跳的动作要领,(双手摇绳与脚跳的速度要配合一致);

  3、学生分散进行练习;

  4、汇报表演。

  二、游戏:捕鼠器

  1、教师讲解游戏的`名称、方法和规则;

  2、学唱捕鼠歌;

  3、在教师组织下进行试玩;

  4、分组进行练习,教师巡视指导;

  5、开始游戏。

  三、放松整理活动;

  四、小结

  五、布置课后练习

  六、宣布下课

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