六下习作2读后感集体备课教案

苏教版六下习作2读后感集体备课教案

苏教版六下集体备课教案 习作2写读后感 教学目标 ⒈指导学生读书做记号以及边读边思考的读书方法。 ⒉引导学生细细地品读例文，了解读后感的一般写法。 ⒊引导学生学会概述所读作品，了解作品的主题和精彩部分。 ⒋激发学生读书和写读书笔记的兴趣。 教学重难点 引导学生细细地品读例文，了解读后感的一般写法。 教学过程 一.习作准备 习作前阅读要求： ⒈读一读海伦·凯勒的作品《假如给我三天光明》，或者读一读《海伦·凯勒传》。 ⒉阅读一组表现母爱的文章。 二.进入习作话题 读书后总会有感受，一定有很多话想说。今天，我们就来交流交流。 三.学习范文 ⒈先介绍关于盲人作家海伦·凯勒的作品，从以下两个方面来交流：①作品内容。②阅读后的感受。说感受时，可以从文章的内容来说，也可以介绍自己对精彩语言的理解。 ⑴小组内交流。 ⑵大组交流。   ⒉阅读例文。 ⑴学生自由阅读例文。   ⑵交流阅读所得：文章是怎么开头的？中间主体部分写了些什么？是一个怎样的结尾？　 四.指导写作   ⒈教师提供阅读文本《谁送给我耳朵》（一个表现伟大母爱的故事）。   ⑴教师范读文章《谁送给我耳朵》。   ⑵师生对话，聊聊听完这个故事的感受。   ⑶学生默读文章，体会语言文字包含的丰富情感。   ⒉讨论交流如何写好这篇文章的读后感   ⑴小组内交流。   ⑵大组交流，师生互提建议。   ⒊学生练笔。 ⒋交流习作片段，师生评议、修改。

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