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廉政文化教案《益友助我进步》 刘露纯
教学目标： 1、通过分享朋友给自己带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。 2、能区别朋友的哪些行为和做法是维护友谊的的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友间要建立健康纯洁的友谊。 3、懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的，学会与朋友相处的一些原则。 教重难点： 懂得朋友间要建立健康纯洁的友谊，懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱、理解的基础之上的，学会与朋友相处的一些原则。 教学准备：教师自制教学课件；学生准备彩卡纸、剪刀、笔。 教学过程：一、谈话导入，激发兴趣 活动一：照片欣赏 同学们，今天上课之前，刘老师给你们带来了几幅照片，这几幅照片都是平时课间的时候你们和自己的好朋友在一起时学习、娱乐的瞬间。待会如果在照片上看到自己就请说一说你是和谁在一起，在干什么? （CAI出示一组照片，学生口述美好的瞬间） 二、情感分享，倾诉友谊 活动二：写写画画1、相机记录了你和朋友美好的瞬间，朋友究竟是什么呢？蓝天说：“朋友是一朵朵飘动的白云。”大地说：“朋友是高山、流水、翠柏、苍松。”大海说：“朋友是一页页畅游的风帆。”地球说：“朋友是太阳、月亮、金星、木星。”我说：“朋友是冬日的阳光、夏天的微风。春天的细雨、秋日的晴空。同学们，在你的生活中，你的朋友是谁？他们在你的生活中象什么？请把你想象到的图案画在彩卡纸上。 2、学生在音乐声中画画。 3、集体交流：在你的心目中，把朋友比作什么？为什么这样比喻？说说你和朋友之间的故事吧。 三、故事明理，益友可贵 1、师导入：从你们的讲述中，老师真为你们高兴，和朋友一起走过的路是那样多姿多彩,充实而快乐。在我们的廉政教材中也提到了一份伟大的友谊，那就是伟大的革命导师马克思和恩格斯在长达40年的交往中建立的深厚友情，读P31《伟大的友谊》这篇文章，谈谈他们的友谊之树为什么常青常绿呢？ 2、学生读《伟大的友谊》这篇文章，根据自己的理解来谈。 3、教师小结：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在真诚，贵在理解，更在关怀，这样友谊之树才能茁壮成长。” （教师板书：真诚、理解、关怀） 4、同学们还知道哪些关于友谊的故事呢？ 5、（CAI）富兰克林曾说过这样的话：“最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，真心的帮助，纯真的赞美。” 6、教师小结：朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。可是在与朋友相处的过程中也并不是一帆风顺的，有时也会有一些矛盾和误会蒙蔽了我们的眼睛，让我们的友谊受到了伤害。 活动三：火眼金睛 7、看短片明是非，片中的朋友是不是真正的益友？ 情景一：考试的时候，问朋友一个题目，朋友不告诉我。 情景二：我拿了别人的一支笔，朋友知道后替我隐瞒了真相。 情景三：选三好学生的时候，朋友没有选我，而把票投给一个真正优秀的学生。 8、教师小结：益友，就是你黑暗中的那把火；益友，就是你摔倒时扶起你的人；益友，就是你口渴时的那滴甘露，他会在你开心时与你分享，在你悲伤时为你分担，在你迷失时，为你选择正确的方向，在你无助时，给你支持，为你鼓劲加油！ 四、名言指引，相处有道 1、说到这里，刘老师想到了曾经看到过的一个小故事。 师讲P39页经典交友故事：两个朋友，一个叫沙，一个叫石。他们在沙漠中迷路了，互相责怪，沙气不过，给了石一巴掌，石什么也没说，只是把这件事用树枝写在了沙子上。两人不说话，继续往前走。突然，一条眼镜蛇窜了出来，并向石扑了过去，石呆住了，一动不动。千钧一发之际，沙不顾一切的抓住那条蛇，并将它甩了出去，拉起石迅速离开了那里。没过多久，他们走出了沙漠。石立即找了块石头，将沙救他的事写在了石头上。沙不解，问石：“为什么我打你，你写在沙上，而我救你，你却刻在石上？” 2、学生猜测被救的石会说什么。 3、师回答：写在沙上，宽容的风会将它吹得不留痕迹，刻在石头上，多么厉害的风雨也不会让它改变！“这个故事告诉我们对朋友要宽容，宽容会让我们拥有更多的朋友。 4、除了宽容，你觉得与朋友交往还有哪些小窍门呢？ 5、师过渡：与朋友交往有很多的奥秘，在我们的教材中就有一个交友小窍门，让我们一起来读一读。 活动四：赠送格言 6、同学们昨天也搜集了很多交友格言，把它写在彩卡纸上送给你的朋友吧（学生在《朋友》的歌声中写名言，送名言） 五、小结升华，课外延伸 1、同学们，还有不到一年的时间，我们就将从这里毕业走向自己理想的中学，让我们彼此珍惜身边的益友，相互鼓励，共同进步与成长，走过精彩的每一天。 2、好片推荐 《友谊的真谛》 板书设计： 益友助我进步 真诚 理解 关怀【廉政文化教案《益友助我进步》 刘露纯】相关文章：
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