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种群的特征 简易教案
生物必修3 种群的特征 简易教案 执教：高二（8）生物班 陈章雄 一、【教学目标】 1、知识目标：理解种群概念，知道影响种群数量变化的自身因素和外界因素，举例说明哪些因素如何影响到种群密度的变化。 2、能力目标：知道调查种群大小的统计方法。 3、情感、态度和价值观：明确研究种群数量变化规律的意义；能对控制有害种群，保护有益种群提出合理建议。 二、【教学重点和难点】 1.教学重点：种群的特征（年龄组成3种类型） 2.教学难点：种群密度的调查方法。 三、【课时安排 】 1 四、【教学过程】 〖章引入〗师生一起回顾前面学过的知识：生命系统的结构层次，引出种群。 学生活动：物种和种群的概念及其区别。 （完成一道高考题） 〖节引入〗以“本节聚焦”引起学生的思考，学生带问题学本节。 〖板书〗第一节 种群的特征 （一）、种群密度：1、概念 文字描述：是指种群在单位面积（或体积）中的个体数量（种群密度是种群最基本的数量特征）；数学公式：种群密度=种群个体数量÷单位面积（或体积）。 （完成一道高考题） 2、如何调查种群密度 学生活动：牧民在承包的草场上该放养多少头羊，经济效益才最好? 〖讲述1〗样方法：例如，假设随机抽取样方n个，每个样方的生物个体数为X1，X2，X3，…Xn，则样方的平均数X=∑Xn/n。 〖讲述2〗标志重捕法：假定在调查区域中，捕获M个个体进行标记，然后放回原来的自然环境，经过一段时间后进行重捕，重捕的个体数为n，其中已标记的个体数为m，根据总数N中标记比例与重捕取样中标记比例相等的原则，即N∶M=n∶m，可得调查区域种群数量N=M×n/m。 （完成一道高考题） 〖板书〗（二）、出生率和死亡率 概念 （完成一道高考题） 〖板书〗（三）、迁入率和迁出率 概念 （完成一道高考题） 〖板书〗（四）、年龄组成 种群的年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。 几种年龄型种群的特点：学生活动（自行根据图形分析）。 （完成一道高考题） 〖思考与讨论〗学生活动：思考、分析、回答一道高考题。 〖板书〗（五）、性别比例是指种群中雌雄个体数目的比例。 〖小结〗种群特征之间的关系 五、课堂练习巩固（解决生活问题）。 （附：简要教学流程：） 旧知识以“问题形式”导入（生命系统的结构层次） 新知识探究（种群） 种群的概念 种群的特征 学生阅读，特别强 学生带着问题看书“种群有哪些特征， 调种群的概念，区别种群 这些特征如何影响到种群数量的变化” 和物种。 出生率和死亡率 种群密度 年龄组成（3种类型） 迁入率和迁出率 （调查方法） 性别比率 课堂练习（解决生活问题）【种群的特征 简易教案】相关文章：
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