《力的存在》教案-方媛媛

时间：2023-04-25 11:11:55 教案我要投稿

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《力的存在》教案-方媛媛

2.3.1力的存在教案【视频引入】人类历史上第一次卫星相撞——美俄卫星相撞师：从视频中我们可以知道美国商用通信卫星与俄罗斯报废卫星相撞之后变成碎片，布满整个太空。为什么两卫星相撞之后会撞碎呢？我们可以通过鼓掌模拟卫星相撞。大家都看到了，今天来了很多老师，为了表示对他们的欢迎，让我们一起拍手鼓掌，热烈点。你们双手有什么感受？为什么？【幻灯片】声的作用、光的作用、力的作用、电的作用。（让学生选择）两卫星相撞之后因为力的作用所以会撞碎。这节课我们一起来探讨力、体验力。【感受力】同桌2人勾手指、相互挤压双手，你的双手会有什么感觉？通过双手肌肉酸痛，我们可以感知到力。但是我们看得到力、摸得到力吗？既然不能，我们如何确定力的存在呢？【类比】我们无法直接看到风，却能够从树枝的的摇摆和尘土的飞扬这些效果来确定风的存在。我们可以通过电灯发光发热这些效果来确定电流的存在。科学中经常通过事物的作用效果来确定事物的存在。因此我们可以通过力的作用效果来确定力的存在。力有哪些作用效果呢？希望下面这个活动对大家有所启发。【玩转气球】同桌2人一组，给你们2分钟的时间，让你们玩转气球，随意玩。师：现在小组汇报，一起分享你们的玩法。（教师有选择性的将学生的玩法写在黑板上） ① 吹气球吹大 ② 压气球 ③ 拉气球拉长 ④ 拍出去 ⑤ 接住 ⑥ 拍回来 ⑦ 互相挤压师：①②③这三种情况更原来相比，气球哪个特征发生了改变？生：形状发生了改变。师：形状发生了改变就是一个作用效果，我们可以根据气球形状发生改变判断力的存在。因此力的作用效果之一：力能改变物体的形状。【讨论】生活中还有那些实例说明力能改变物体的形状？给你们一分钟。师：具体分析蹦床这个例子。【思考】用手指压矿泉水瓶，手指对矿泉水瓶施加一个力，矿泉水瓶形状发生了改变。若用手指压玻璃瓶，玻璃瓶的形状发生改变了吗？（没有？那不是和我们之前的结论相矛盾了吗。有？但是我们肉眼并没有看到。让我们通过实验来一探究竟。）【形变放大实验】这个锥形瓶是玻璃的，里面装满了水。手指压玻璃瓶，如果玻璃瓶的形状发生了改变，体积就会发生变化，就会通过玻璃柱中水柱上升或下降表现出体积的变化（事先用矿泉水瓶展示形状改变体积变化水上升）。我们一起来看看。请一位同学上来演示。【小结】力确实能改变物体的形状。只是有时候形状改变的太小，肉眼观察不到。师：④⑤⑥这三种情况中气球除了形状发生改变之外，还发生了什么改变。 ④静止运动（速度大小由小变大）；⑤运动静止（速度大小由大变小）；⑥运动方向；师：将这三种情况分为两类，哪两个可以归为一类？为什么？生：④⑤，涉及到速度大小。师：④⑤统称速度大小的改变，⑥运动方向的改变，合称运动状态的改变。因此力的作用效果之二：力能改变物体的运动状态。【讨论】生活中还有那些实例说明力能改变物体的运动状态？给你们一分钟。【小结】力能改变物体的运动状态。【结论】在力的作用下，气球形状发生改变、运动状态发生改变，这些效果就是力的作用效果。所以力的作用效果有：①力能改变物体的形状。②力能改变物体的运动状态。【过渡】我们知道卫星相撞过程中有力的作用，在这个力的作用下卫星的形状改变了？运动状态发生改变了吗？（图片：碎片）生：碎片在宇宙中朝着不同的方向运动，速度大小也会发生改变，所以运动状态发生了改变。师：此次美俄卫星相撞是人类历史上第一次卫星相撞，之后据美国官方分析说明，此次碰撞是由于俄罗斯报废卫星偏离轨道，撞倒美国商用通信卫星上去。俄罗斯报废卫星对美国通信卫星有力的作用，在这个力的作用下美国通信卫星形状发生了改变——变碎，为什么俄罗斯报废卫星也会碎呢？师：回答不出来没关系，试着联想右手拍左手，右手也会发痛。（注意学生评价）我们的右手拍左手，右手对左手有力的作用，左手会痛，为什么右手也会发痛呢？（在黑板上做出箭头指示方向：右手左手，帮助学生理解）生：力的作用是相互的。【过渡】这是我们通过触觉、痛觉感受到的，让我们眼见为实一下：同桌相互挤压气球，看看两气球形状发生了什么变化？为什么？（甲物体对乙物体施加力的作用时，同样也受到乙物体对他的力的作用，也就是说物体间力的作用是相互的。）【讨论】生活中还有哪些实例说明力的作用是相互的？（游泳、以卵击石） 2008北京奥运会中孟关良、杨文军夺得男子双人皮划艇500米冠军，为什么他们拼命的往后划水，皮划艇反而能快速前进呢？试用力的作用是相互的来解释。师：同学们想一下，假如我们的太空中只存在一个卫星，还会发生因力的作用而产生碎片吗？所以力的作用至少要存在两个物体，我们刚才的例子中两物体都是相互接触的，那么力的存在是否一定要通过物体之间的相互接触而产生？请举例说明。（磁铁、带电的塑料尺对碎纸的吸引力）【实验】磁铁吸引铁钉课堂总结：板书设计：

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