<<梦想的力量》教学教案

<<梦想的力量》教学教案

教学目标 　　1．认识6个生字，读读记记“募捐、水泵、颠簸、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 　　2．有感情地朗读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。　　3．读懂课文内容，体会题目的含义。 　　4．领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。 教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。 难  点：理解“梦想的力量是如此巨大”，感受“爱的力量”的巨大。体会“梦想的力量”所蕴含的深意。 教学准备：  小黑板　　 教学时间：  1课时 教学过程： （一）课前谈话，激情导入： 1，读课题:标题加个叹号再读。 2，质疑课题：这么有力量的读了课题，你想提些什么问题？ 3，学生质疑后对照连接语提出学习要求。 （二）初读课文，整体感知课文内容。 1，快速浏览课文，从文中找出与课题相对应的一句语，并读一读。 2，走近文本，读句子后回答质疑问题：（谁的梦想？什么梦想？）瑞恩的梦想具体在课文中有哪些语言。 3,初识瑞恩，你认为瑞恩是个什么样的孩子。（出示一组有关描写瑞恩的词语：瑞恩 6岁 迫不及待  爽快 兴奋  一声不吭 坚定） （三）赏读课文，感悟交流。 1，师过渡：一个年仅六岁的孩子，跟我们一样充懑喜怒哀乐，一个极为普通孩子却有着如此伟大的梦想，可是人不能仅有梦想，否则这梦想只能被称作胡思乱想的梦而已。瑞恩又是怎样实现自己的梦想的？请同学们入情入境地读，从文中找找相关的语句，并把的你的感受写在旁边，然后与你的同桌交流。 2，学生自读后互相交流。。 3，师点拨引导：重点体会瑞恩实现他的梦想挣得的第一桶金：筹齐70元钱的艰难过程。朗读课文第六自然段感悟想像情景。（针对文中省略号拓展交流）板书：爱的力量 坚持的力量 4，重点感悟瑞恩的爱心感动：70元挣得如上此艰辛，2000元却如此易得，瑞恩一个人的梦想已成为大家共同的梦想。副板书：共同的梦想 三，感受梦想，领悟表达 1，师过渡：瑞恩的第一口井打好以后，瑞恩干了什么？（他和父母一起来到了乌干达的安格鲁。）请读一读瑞恩和父母来到安格鲁与孩子相见的情景。 2，情景想像：假如你现在就是５０００名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说什么 3，学生自由说。 4，小结：是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？(学生再读),你说梦想的力量究竟有多大？（引导：莱特兄弟的梦想让人类飞上蓝天自由翱翔，爱迪生的梦想让人间灯火辉煌。瑞恩的梦想让……）（学生自由感悟) 四,拓展延伸：讲述我国西南干旱实情，让学生联系实际谈谈读后的体会。     板书： 梦想的力量= 爱心的力量，  希望的力量, 奋斗的力量， 坚持的力量 ……                                                                                                           　

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梦想的力量教案03-06