幸存的老教案：林黛玉进贾府

幸存的老教案：林黛玉进贾府

第37-42课时林黛玉进贾府

教学目的

通过教学和引导，使学生能够--

1.说出环境描写的特点及其作用；

2.说出贾宝玉、林黛玉、王熙凤、贾母等人物的性格特点及其描写方法；

3.了解曹雪芹并学会读《红楼梦》的方法；

教学重点和难点

人物出场的精彩之处；人物描写的高明之处；

教学内容和过程

第一课时

2007年4月16日(二&三)

一.曹雪芹和《红楼梦》

名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。生于康熙五十四年，逝世于乾隆二十七年或二十八年除夕。先世原为汉人，迁居辽东后成为满清正白旗内务府"包衣"(被俘获而充任奴仆的汉人)。高祖曹振彦随清兵入关，立有军功。曾祖母当过康熙的保姆，祖父曹寅作过康熙的伴读，所以康熙登位后，曹家大得恩宠，自康熙二年起，曹玺、曹寅和曹颙、曹頫祖孙三代先后连任江宁织造六十余年，直到雍正五年(曹雪芹十三岁)父亲曹頫获罪落职，家产抄没，家道衰落，乾隆八年(曹雪芹十九岁)曹家又遭祸变，再次抄家，于是彻底败落。曹家作为康熙的亲信，在江南任要职，权势显赫，康熙六次南巡，五次由曹玺、曹寅接驾，并以江宁织造府署为行宫。曹寅是当时的"名士"，著名的诗人和戏曲家，又是在藏书家，善本书达三千多种，曾主持刻印《全唐诗》。结交的文友如陈其年、朱彝尊、姜宸英、尤侗和洪升等都是当时负有盛名的诗文家和戏曲家。曹雪芹生于江宁，从小过着富贵荣华的生活，直到十三岁时家产抄没，经历了曹家自盛至衰的过程，早年过着"饫甘餍肥"、锦衣玉食的生活，而晚年则过着"蓬牖茅椽"、"绳床瓦灶""举家食粥"的贫苦生活，贫病交加。逝世时，年纪不到五十。在这样的艰难生活中，曹雪芹刻苦写作《红楼梦》，"披阅十载，增删五次"，直到逝世，尚未完成全书。

曹雪芹逝世时，前八十回已经基本定稿，不久即以抄本形式流传近三十年，书名为《石头记》。后四十回则是至今还众说纷纭，但比较公认的一种看法时，当时文人书商程伟元与其友人、乾隆十二年进士高鹗的卓越努力，使《红楼梦》全书一百二十回成为一部完整的小说并使之广为流传。

关于《红楼梦》的主题也众说纷纭，且各有强有力的依据，但有一点也是可以肯定的，那就是它的反封建意义。至于贾宝玉是不是曹雪芹，贾府是不是就是曹家，这恐怕至少不是重要的，重要的是如果曹雪芹没有这样的生活经历，如果没有这样的家学渊源，没有对生活的可以说痛骨铭心的感受以及对社会、人生的深切理解，是不可能写出如此辉煌的中国古典小说的顶峰之作《红楼梦》的。

二.《红楼梦》前五回的内容

详见《创新设计》P44-45"资料下载·《红楼梦》前五回的内容和在小说中的作用"；

第二回时穿插理清P41之"贾府的人物关系表"：有老师提出来，这张表人物关系根本看不清楚，你认为清楚不清楚?你能不能理清楚?你凭什么有把握地将它理清楚?

明确：根据辈分和名字的关系；

第二课时

2007年4月17日(二&三)

一.贾府的环境描写

《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个重要组成部分。它的根本作用在于，通过林黛玉的耳闻目睹第一次向读者展现小说中众多人物所活动的典型环境--贾府。这对学生了解《红楼梦》全书有着非凡的意义。那么，教学本文的重点自然是对贾府这一环境的分析。本设计拟着重从贾府的"硬件"和"软件"两个方面来分析，充分认识"与别家不同"的贾府的特点。

㈠贾府的"硬件"

讨论：课文交代，未进府之前，"林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同"。这"不同"就是通过林黛玉的一双慧眼一层层铺陈开来。首先请大家想想，这贾府的硬件措施是怎样的?

明确：主要表现在以下三方面：

1.宏伟的外观。

处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑，在黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感觉到它"大"：门前蹲着两个大狮子；门是三间兽头大门；正门之上有一匾，匾上书写着五个大字。三个"大"字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。

2.讲究的布局。

比如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。就贾赦住处，虽不似贾母的正房那样，却也有仪门和厢庑游廊。至于"荣禧堂"的五间大正房，被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着，更是轩昂壮丽。

3.华贵的陈设。

就"荣禧堂"而言，先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额，无论是匾的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的题字与印玺，都显示着主人的社会地位；室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅、玻璃盒等，都说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：靠背、引枕、条褥，都饰以龙蟒；小几、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。

[说明]此问重在训练学生筛选重要信息的能力。贾府硬件的信息，课文中都有直接表现的文字，学生只要认真读书，不难筛选出的。通过此问的探讨，学生能够从"硬件"设施上，一下子从感性上把握到贾府的环境特点。

㈡贾府的"软件"

讨论：贾府庭院的的气势之宏、布局之妙、陈设之精，充分显示了高门大第的威严、显豁，社会地位的尊崇、高贵。但，这只是"硬件"。林黛玉进贾府，她所感的，还有贾府里处处透露着的一种逼人的神魄，可谓"软件"。请说说贾府"软件"的特点。

明确：主要体现在三个方面。

1.非凡的服饰。

如王熙凤的衣饰打扮"彩绣辉煌"，贾宝玉、王夫人等乃至仆妇下人，"包装"都是很"精良"。

2.骄矜的气质。

贾母、邢夫人、王夫人、李纨、三春等人，身上都有一种骄矜之气。

3.更重要的，贾府有着一套繁文缛节。

如用饭时，"李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹"，十分讲位次；丫鬟旁边执着拂尘，李纨、熙凤二人立于案旁"布让"，"寂然"吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃茶。一套仪节，均不得乱来。由此，我们不难看出，贾府的富贵尊荣，不仅是物质的，还有礼教的；不仅写出了富贵尊荣，也写出了封建社会的等级森严。

说明：此问重在训练学生透过现象看本质的能力。一般说来，认识一个环境，往往只把握"硬件"上的特点，而忽视"软件"上的观察和研究。本问的目的就是，要求学生体味出贾府的精神内涵实质。

㈢解题

讨论：至此，我们已经认识了贾府这一环境。我们接下来看看课文的题目。注解中指出，题目是编者所加。现在我想将这个题目改成"贾府迎黛玉"或"林黛玉住姥姥家"，可以吗?

明确：不可以。"贾府迎黛玉"这个题目显得过于隆重，抬高了黛玉在小说中的地位，不像原来题目那样充分显示贾府的威严。"林黛玉住姥姥家"这个题目虽说通俗，贴近生活，给人一种亲切感；但是，贾府不是一般的姥姥家，而是一个声势赫赫的豪门贵族。因此这个题目将一个"一年三百六十日，风刀霜剑严相逼"的环境温暖化了，不好。

说明：此问意在使学生进一步认识贾府这一典型环境的特点。

㈣总结

《林黛玉进贾府》向我们第一次展现了贾府。贾府的环境，有着丰富的文化内涵。透过院落建筑的"硬件"和服饰仪节的"软件"，我们清楚地认识到了贾府的特点。像贾母在贾府至高无上一样，贾府透示给黛玉的是骨子里的至尊至贵。它是封建大家庭的一个样板，是封建上层统治者的生活写照。

边讲解边形成板书：

宏伟的外观

硬件讲究的布局

贾府华贵的陈设富贵尊荣

非凡的服饰威严袭人

软件骄矜的气质

烦琐的仪节

第三课时

2007年4月18日(七&八)

人物分析：荣国府三代当家主妇：贾母、王夫人、王熙凤。

"黛玉进贾府"是因母亲亡故，父亲将她托付于外祖母。她是女孩子，并将长期生活在贾府，将来的命运在很大程度上决定于外祖母史太君、二舅母王夫人、琏二嫂子王熙凤--荣国府三代当家主妇。那么这三位是什么样的人呢?

1.贾母：威严慈爱

对黛玉：搂--怜多于爱；对宝玉：搂孽障--爱多于恼；对王熙凤：笑--爱而多谑；

提问：贾母在贾府占有什么样的地位?课文表现了她对黛玉、宝玉什么样的感情?

贾母史太君是荣国府活着的老祖宗，处于最高地位。她的话在荣国府内便是"圣旨"，她的喜怒哀乐影响着周围上上下下的人。她见了黛玉虽是"一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来"，但所痛者主要是自己的独女贾敏过早地亡故。刚刚"大哭"以后，就先是"笑"着戏谑地介绍王熙凤，后又"笑"着责怪、阻止王熙凤说黛玉命苦，正透露了这个老祖宗因为痛失女儿怜及外孙女。她溺爱宝玉，当宝玉听说黛玉没玉，发作起痴狂病，摘下"通灵宝玉"狠命摔去，她急的搂了宝玉道："孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！"在贾母心中，宝玉便是她的命根子，也是贾家的命根子，指望他能高中金榜，振兴祖业，光耀门庭。贾母对黛玉是怜多于爱；对宝玉是爱多于恼。由于她年事已高，早将家政交由儿媳王夫人掌管，但她的存在本身仍对荣国府内部事务产生决定性的影响。

2.王夫人

提问：王夫人在贾府处于什么样的地位?能谈谈她的思想吗?

王夫人虽然不露锋芒，却是荣国府在位的当家主妇。从她的居处，从她查问王熙凤"月钱放过了不曾?"从她交代黛玉"这是你凤姐姐的屋子，回来你好往这里找他来，少什么东西，你只管和他说就是了"，都可以看出她在贾府的地位和在家务上具有决定权。她是贾政的正室，宝玉的生母，但她对宝玉的行止

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