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校优质课教案《图形的放缩》
图形的放缩 教学目标： 1、通过观察、操作，体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。 2、通过图形的缩放，结合具体情境，感受图形的相似。 教学重点、难点：通过观察、操作，体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。 教学准备：多媒体 教学过程： 一、兴趣导入：老师这有几张漂亮的图片大家分享，你们能看到吗？那怎么办呢？这节课我们就来学习《图形的放缩》。 二、探究新知： 1、在生活中有哪些情况是这种放大或缩小的的现象？学生举例 2、我们现在就把这本数学书缩小画下来，请你试试。 3、交流自己是怎么想的，怎么画的？谁画的像？为什么呢？（长和宽都缩小十倍） 4、下面同学们按这种方法亲自画一画，看谁画的像。 这几位同学画的大小不同，但形状却很相似，我们来看看为什么。实际的长与宽的比是4：3。这几位同学所画的图形的比的比值都是4：3。也就是只有长和宽都按相同的比来画，画的才像。 ５、请同学们画一画：把下面的图放大，比一比谁画的像。有的同学把长和宽各增加一格行不行？为什么？ 6、当一个图形比较复杂时还能采用这种方法吗？那怎么办呢？我们就用数对的方法来绘图。我们先看看这幅图画的是什么？A点在横坐标上和纵坐标上什么位置？这就组成了数对，B点呢?C点呢？请同学们吧剩下的数对找出来填好。如果照这样画会画成什么样？（和原图相同的图形） 7、出示四幅福娃图，这四幅图那副最像？另外两幅有什么变化？原因是什么呢？我们一起把另三组小猫的数对填写上，与乐乐的有什么不同？ 8、请同学们按照数对画图，看看是什么效果。 9、这回你们知道福娃被拉宽和拉长的原因了吧？谁来说说？ 三、总结：这节课我们学习了什么？怎么才能把一幅图画得像？ 板书： 图形的放缩 1.9:19 =1:10 18:24=3:4 2.5:25 =1:10 12: 9 =3:4 6: 8 =3:4【校优质课教案《图形的放缩》】相关文章：
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