《测量活动》教案

《测量活动》教案

测量活动教案 1. 课题 课题：测量活动 内容：用小数表示数量 2. 课型 概念理解 3. 辅助工具 （１）教具： 让学生带软尺 （２）多媒体 4. 教学目标 1、通过测量活动，进一步体会小数在日常生活中的应用。 2、通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程， 进一步体会小数的意义。 3、能用小数表示一个物体的长度、质量等。 5．教学重难点 1、重点：了解小数的意义，小数各部分的名称及意义，能够正确读写小数。 2、能够正确的写出小数，能够正确的进行小数和分数的互化。 6. 学情分析 （１）学生年龄特点分析： （２）学生已有知识经验分析： （３）学生差异分析 7. 教学方法   8.教与学 师生活动 二次备课 一、创设情境 1、测量桌子的长、宽、高，记录。发现什么问题？单位不统一。 这样有什么不好？怎么办？ 2、改写成以“米”为单位。 二、分组测量 1、 注意：六个人一个小组，两个人测量，其他人记录，记录在书上的表格中，测量自己小组感兴趣的长度4个，全部结束以后小组核对。 2、 问题：（1）用米做单位有什么好处？ （2）用“米”作单位的时候为什么会出现小数？ （3）数学书的封面长23厘米，为什么可以记作“0.23米”？ （4）教室门长2米3分米用“米”作单位怎么表示？ 三、拓展 1、第8页试一试第1题，一只军舰鸟的体重约1千克500克，翼长2米1分米，骨骼重113克。用小数怎么表示呢？ 为什么？你是怎样想的？ 2、练习。 第8页练一练。 四、总结。 这节课你有哪些收获？   9．作业设计   10.反馈 （1）当堂教学效果反馈（作业） （2）教学反思 11.板书设计    

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