广东版必修1：6、罗曼·罗兰教案

广东版必修1：6、罗曼·罗兰（精品教案）

6、罗曼·罗兰（茨威格）   l 教学要求： 1、感知本文对罗曼·罗兰的细致描述，体会作者的崇敬赞美之情。 2、了解罗曼·罗兰追求真理，向往光明的伟大一生，以及他的资产阶级人道主义、理想主义和英雄主义的创作思想。 l 教学重点： 1、感知本文对罗曼·罗兰的细致描述，体会作者的崇敬赞美之情。 2、了解罗曼·罗兰追求真理，向往光明的伟大一生，以及他的资产阶级人道主义、理想主义和英雄主义的创作思想。 l 教学难点： 了解罗曼·罗兰追求真理，向往光明的伟大一生，以及他的资产阶级人道主义、理想主义和英雄主义的创作思想。 l 教学工具： 投影 l 教学时数：   1课时 l 教学过程：     一、作者简介（见《名师》）   二、正间   xiāo jùn bǐ qīng zào     喧 嚣  严峻   鄙弃  倾心  名噪一时   三、文题解说 罗曼·罗兰是19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家、音乐家、史学家、社会活动家。罗曼·罗兰世界观人生观的形成，与他年处的时代环境、所受教育等密切相关。   一、  梳理思路 第一部分（1、2）：巴黎高师的求学经历对罗曼·罗兰成长的影响。 第二部分：对罗曼·罗兰产生较大影响的人物。 第三部分：上学时期的勤奋与创作。   五、思考、探讨 1、罗曼·罗兰就读的高师在教育方面有何特点？高师阶段的教育对罗曼·罗兰的成长有什么影响？ 2、对罗曼·罗兰产生影响的伟大人物有哪些？他们有什么共同特点？ 3、罗曼·罗兰在上学时期的创作才华体现在哪里？ 4、你认为罗曼·罗兰的性格中有哪些品质最值得你学习？ 5、文章说：“他创造了世界和主宰这个世界的上帝。” 罗曼·罗兰在作品中创造了一个什么样的世界和主宰这个世界的上帝？   六、重难点句子的理解 1、他第一次学会了……统一体。 他用系统的和历史的观点认识到：社会、时代的变迁就像海潮一样有起有落。   2、我思故世界在。   二、  小结 为了追溯传主思想感情形成的原因，给罗曼·罗兰日后成就作铺垫，本文主要写了罗曼·罗兰求学的高校的教育特点，与同窗好友的共性，当时的文化风气等外在因素，同时还写到罗曼·罗兰的人生向往、爱好、才能与生命选择。作品将罗曼·罗兰的客观生存环境与个人主动性因素结合起来，以传主的思想感情发展为主线，刻画了青年罗曼·罗兰的一段生命形象。  

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