美术第3册教案第六单元

时间：2023-04-25 06:01:21 教案我要投稿

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美术第3册教案（第六单元）

13.指印的联想一、教学目标： 1.观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各种各样的纹理。 2.能利用手指头压印出各式各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组织画面。 3.引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性。 4、利用渗透的方式进行生命教育。二、教学重点、难点：重点：体验手指纹理的印制、联想和添画的乐趣。难点：指印的联想和画面的组织。三、课前准备：（学生）签字笔、彩色水笔、油画棒、彩色铅笔（可自由选择）（教师）红、黑、蓝等各色印泥（颜色越多越好）、范例、浅色卡纸（32开）干净的抹布（在印完之后擦掉手上的印泥）四、教学过程： 1．导入：猜谜：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。会写字来会画画，我们做事全靠它。你们能猜猜它是谁吗？（手）（1）小朋友们都有一双手，请小朋友们举起手仔细观察一下自己的手，说说看，你看到了什么？生答（纹理）（2）老师今天遇到了一个难题，想请小朋友帮帮忙，出出主意。事情是这样的，昨天我叫一个小朋友回家去画画，可是他非常粗心，拿白纸的时候，手上沾了印泥，于是在白纸上留下了几个手印，把纸弄脏了。（教师出示一张印有３个印泥指印的白纸）所以老师想问问小朋友们怎么处理这张纸呢？不过，老师现在突然想到了一个好办法。既然这张纸已经弄脏了，不如乘机给它装饰一下，老师能够把它们变成三只可爱的小动物。你们相信吗？（学生表示疑惑） ①教师在投影仪下示范，学生观看。（表现出极大兴趣） ②．教师：你们看这个有趣吗？学生： ③ 教师：你们想试试吗？学生： 2、传授新课：（1）尝试印指印师：通过刚才的观察，做指印画第一步要干什么？生：印指印。请三位学生在投影仪上试印指印，然后讨论评出最佳印法。师小结：印指印的方法： ①沾过颜料的手指先在调色盘按压，用力合适。 ②．手指接触纸面完整，印的时候不要移动。 ③有指侧印、指尖、小指、中指、拇指印。（老师边讲边示范）全体学生尝试印指印（要求指印完整清晰，要讲清印完以后要擦干净手。） (2)联想添画师：有了指印，要想变成美丽的指印画，还要干什么？生：添加课件展示指印画的添加方法（线条简洁，抓住特征），范作欣赏。师：比一比在五分钟内，哪些同学添加的指印画又快又生动。把添画作业放到投影仪上展示并进行讲评。进行小结：印一个清晰完整的指印要求用力合适，手指接触纸面完整，印的时候手指不能移动。 (3)创作提高 ①．师：我们已经学会了在指印上添画变成漂亮的图案。那你们有没有想过，把很多个指印组合起来，变成一幅作品呢？思考：利用多个指印可以组合成什么图案？生：花、蜈蚣、火车、小鸡……（课件出示范作） ②．布置创作作业。要求：多个指印组合添加成有一定内容，构图合理，生动有趣。欣赏范画（拓展思路）。 4：学生作业要求： ①要求用多个指印组合添画形成有一定内容情节，画的内容要与众不同。 ②印的时候要注意卫生。 5、作业展示请画好的小朋友把画贴到黑板上。小结小朋友画的太美了，我真的为我们的小手感到自豪，我们的小手为我们做太多的事，为我们带来太多美好的事情，请同学们想像一下，如果你失去了双手你会怎么样？生答… 14.刮出来的画一、教学目标： 1.初步学习单色和彩色底版制作的方法，以及学习运用不同的材料进行刮画的方法。 2.尝试运用不同纸材、涂色工具创造不同的底版及体会不同材料刮画的技巧。 3.培养学生大胆细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。二、教学重点难点重点：能用线描形式进行刮画，描画美丽的图案。难点：学习掌握运用不同的刮器，不同力度，产生不同效果的方法。三、课前准备（学生）蜡笔、油画棒等涂色工具、各种刮画工具（教师）范作、课件、常规及特殊的刮画工具四、教学过程一、复习巩固小朋友们，你们会使用油画棒涂色吗?（会）挑一种你最喜欢的颜色,画在小长方形中,看谁画得又快又好。师小结:刚才小朋友们采用的涂色方法是平涂,使用的油画棒是我们画画时常用的工具。其实只要动动脑筋,在绘画工具、方法上可以不断想出新的方法来创作。二、引入课题这儿有两幅画，给你的感觉有什么不同？生说。师小结:这是一种有非常特殊效果的画,今天我们来学学这种画法，出示课题:刮出来的画。三、欣赏感受、尝试练习 1、刮画作品非常漂亮，一起来欣赏一下。师生共同欣赏。这种画法很有趣，有谁以前试过？请一位小朋友来当小老师，其它小朋友认真观察，给这位小老师打分？请一学生在实物投影仪上演示操作，以一朵花为例，在原来的色块上涂上黑色，选择一样刮画工具刮出花形。你发现露出什么颜色来？为什么?师补充操作，也可以刮出块面。 2、像这样刮画你们会吗？来试一试。拿出一支比刚才颜色深的油画棒涂在小长方形上，试一试自己带来的刮画工具(筷子、圆珠笔、勺子、尺等)，哪一种用起来比较方便?效果好？ 3、反馈四、色彩指导、制作探究 1、比较:为什么第一盆花只有一种颜色，第二盆花有多种颜色？学生回答，教师小结，像我们刚才只涂一种底色就是单色刮画，也可以涂很多种底色，就是多色刮画板书：单色刮画多色刮画 2、不管是单色刮画，还是多色刮画，制作顺序其实是一样的，谁来说一说？生说。师小结:先涂浅色，再涂深色，把第一层色完全盖住，最后拿稍尖的物体刮去深色，就露出了浅色的线条。板书：浅色——深色——刮画 3、欣赏作品，认一认，抢答，是单色刮画还是多色刮画五、作业要求：自由创作，大胆尝试。创作要求： 1.大胆想象,画面内容要丰富. 2.涂色时颜色要均匀且厚，可单色，可多色。 3.尝试运用不同的工具(尺、硬币、牙签、钥匙等)进行刮画. 4.给你的刮画取个好听的名字六、学生创作，教师巡视辅导，播放《铃儿响叮当》伴奏乐曲涂在小长方形的外延，这样可节约时间七、作业展示、讲评一、二组是喜羊羊小队，三、四组是美羊羊小队，看哪个小队做得又快又好，学生评价、教师评价，奖励喜羊羊贴纸

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