《陈太丘与友期》教案
《陈太丘与友期》教案 教学目标： 1.积累“期”、“舍去”、“乃”、“戏”、“信”、“顾”等文言词语；掌握文中的通假字“不”和古今异义字“去”；理解“尊君”、“君”、“家君”的含义。 2.能借助注释和工具书理解基本内容；准确识别文言文中的省略句。 3.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。 教学重点：诵读课文，积累文言词语；能准确识别并翻译文言文中的省略句。 教学难点：理解“元方入门不顾”是否无礼。 教学时数：一课时 教学过程： 一、导入（司马光砸缸的故事） 二、出示教学目标 三、检查预习情况 请一位学生复述课文内容，其他同学仔细听，若有出入，及时补充。 四、教师范读课文，提出要求 （1）听老师范读，将读不准的字注音，注意停顿，划分节奏。 （2）自读原文，注意读出“元方”与“友”不同的语气。 （3）同桌或前后桌分角色朗读，角色分别为旁白、元方和友人。 （4）学生齐读原文。 （5）找三位同学，分别饰演旁白、元方和友人，注意语气。 五、疏通文意，整体感知 （1）联系前几篇学过的文言文知识，借助下面注释，运用手头的古汉语字典，可运用加字法、换字法；同时，把原文省略的的成分补充上去。 （2）自己无法解决的，前后桌可以相互探讨。 （3）还是无法解决的，圈出来，等会儿集体交流、探讨。 2．疑难字词交流。补充：文中“君”、“家君”、“‘尊君”的称谓有什么不同? 3．请一个学生口译全文，其他同学仔细听，用铅笔画出自己认为有问题的地方，等会儿交流讨论。 六、品读感悟，合作探究 1．我们应该如何评价文中友人和元方的行为？请从文中找出依据。 2. 元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。 七、小结 1.积累重要的文言词语 2.本文给我们的启示是：做人要诚实守信，重视礼仪，也即文章的主旨 。 八、反馈检测（多媒体出示）九、作业 1.在熟读的基础上，背诵全文。 2. 元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法，在作业本上完成。【《陈太丘与友期》教案】相关文章：
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