- 相关推荐
“五个一”之教案《光的折射》杨映媚
光的折射 教学目标： 一、知识与技能： 1、通过观察感性材料（斜视插入水中的筷子），学生认识光的折射现象和知道折射光线及折射角。 2、通过对实验的观察和分析，学生知道光的折射规律和光在折射中光路是可逆的。 3、通过反复练习，学生能用光的折射解释现象。 二、过程与方法： 通过实验的过程，学生养成初步的观察、分析、归纳能力。 三、情感、态度与价值观： 1、通过对感性材料的观察，学生激起对科学的求知欲，乐于探索自然现象。 2、通过应用新知识，学生养成用已学过的知识进行解释和解决问题的习惯。 教学重点：光的折射规律；光路可逆。 教学难点：光线进入不同介质中，折射角和入射角的关系；用光的折射解释现象。 教学过程： 一、新课引入 复习光的直线传播、光的反射，启发提问从一种介质到另一种介质时的传播路径？ 二、新课教学 1、光的折射 播放视频，分析视频。 给出光的折射概念（光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。）。 介绍光的折射相关的名词，强调折射光线和折射角。 认识生活中光的折射现象。 2、探究光的折射规律 请学生回忆说出光的反射有哪些规律？（反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角；当光垂直入射时，传播方向按原路返回；在光的反射中光路可逆。） 【演示二】把一束光从空气斜着射入水中。 请学生带着问题（PPT展示）观察实验。 请学生根据观察的结果回答问题。 【学生分组实验】 为了更好地研究光的折射规律，让学生分组实验完成下面表格的左边部分。 光从空气射入玻璃中 光从玻璃射入空气中 入射角 折射角 入射角 折射角 60 45 30 0 请学生填写表格并说出组内分析、归纳的结论。 继续让学生根据左边表格数据分组实验完成上面表格右边部分。 总结光的折射规律。 介绍根据光速记忆折射规律的方法。 请学生应用光的折射规律完成光路图（PPT展示）。 3、应用光的折射规律解释生活现象 展示生活中折射形成的奇异现象。 教师分析解释现象一（PPT讲解），水中的木块看起来变浅了，指出看到的水中木块是虚像。 由学生试着分析解释为什么有经验的渔夫在用鱼叉去叉鱼时，总是对着水中看到的鱼稍稍偏下一些去叉？ 教师、学生一起分析解释演示一的现象。 请学生揭开“小马的困惑”。提醒学生在游泳时要特别注意安全。 教师向学生介绍有关海市蜃楼的报道、记载。分析解释海市蜃楼的现象。 三、练习 四、小结 O A B i 水 空气 r 板书 第四节 光的折射 1、光的折射现象 折射光线BO、折射角r O A B i 水 空气 r 2、光的折射规律 O A B i 水 空气 r 3、光的折射规律的应用【“五个一”之教案《光的折射》杨映媚】相关文章：
物理《光的折射》教案01-06
物理教案光的折射11-17
《光的折射》教案（精选10篇）11-14
光的折射教学反思04-11
物理教案光的折射6篇11-18
物理《光的折射》教案（通用16篇）11-04
光的折射物理教案（通用10篇）01-07
中班科学教案《光的折射》反思01-29
《光的折射》的教学反思（通用10篇）10-27
初中物理说课稿《光的折射》（精选10篇）10-19