《像什么呢》教案

《像什么呢》教案

像什么呢 教材简析与设计理念： 本课通过对纸的趣味性教学，让学生在撕一撕、贴一贴、想一想、画一画的活动中进行平面造型，贴近一年级学生的生理心理特点。学生以偶然得到的纸块形状进行想象，以一个十分感性的题材融合了一个理性的思考，使小朋友们从游戏活动中获得启发，培养他们的想象与创造能力。 教学目标： 1 培养学生的想像与创造能力，激发学生浓厚的学习兴趣。 2了解、掌握撕纸、想像的方法。  3 展开想像的翅膀，运用自己喜欢的方式进行撕纸、想像、创作。 教学重点：先撕纸，后想像，再添画。 教学难点：根据撕纸的形状特点进行巧妙的想像、添画。 教学准备：蜡光纸、彩色卡纸、胶棒、勾线笔、油画棒等。  教学过程： 一、  导入  1．  纸的发明 2. 撕纸游戏、揭示课题 二、  教学过程 1.  师示范。 2．  小朋友们在组内交流一下。（互动交流） 3. 师指名回答。 2. 师根据学生的回答添画。 4．  欣赏作品。  还有更好看的，小朋友想不想看呢？ 生：（  ） 那我们就一起来欣赏一下神奇有趣的撕纸添画。（  ） 5.  小朋友，好看吗？你们觉得哪张纸片老师运用得最巧妙呢？巧妙在什么地方呢？ 小组内讨论一下，待会儿再告诉老师 。生：（  小组交流  。）  6.  哦，原来，我们进行想象的时候，一定要抓住纸片的形状特征去想像，而不能不着边际的联想。 8.  小朋友，在这十幅画当中，有一幅很特别，你能找出来吗？ 9.几张小纸片贴在一起进行想象，画面就更丰富了。 三、 学生作业，教师巡回辅导。 看了这么多有趣的作品，小朋友们想不想自己动手撕一撕、想一想、画一画呢？ 记住了，一定要先随意的撕、再看看像什么，然后再画。 四、 作业展评   五、  小结 小朋友，撕纸添画像不像变魔术，一张普通的纸加上丰富的想象就能变成有趣的图画，看来，只要我们开动脑筋，就能成为小小魔术师。 六收拾与整理   请小朋友收集多余的小纸片，让我们在享受撕纸添画快乐的同时也学会环保。  

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