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品德第四册教案
教学时间:第1周1家乡的春天
一、教学目标:
1、引导学生亲近自然的春天,感受春天的气息。
2、初步掌握春天的气候特征。
3、学会自己照顾自己,能够注意春天疾病的预防。
二、教学重、难点:
1、课前布置任务,收集有关春天的信息。
2、歌曲:《春天在哪里》
3、学生喜欢用的颜料笔。
4、每位学生准备白纸和剪刀。
三、教学准备:
1、课件。
2、春天的图片。
3、利用课余时间到附近公园或田野里寻找春天,并记录春天的特征。
4、搜集反映春天特征的图画、歌曲、诗歌。
5、白纸。
四、教学过程
第一课时
活动一、赞美春天。
师:同学们,春姑娘已经轻轻地、悄悄地来到了我们的身边,你们喜欢春天吗?你们用自己喜欢的方式赞美春天吧!让春姑娘知道你对她的喜爱。
1、组内交流。
春天的词语:春暖花开、春光明媚、草长莺飞…。
春天的歌舞。
春天的诗。
2、小组代表展示。
活动二:剪贴"春"字。
1、学生选择自己喜欢的颜色涂写"春"字。
2、剪贴"春"字。
3、展示作品。
第二课时
活动一:感受春天。
师:同学们,你们送给春姑娘的礼物真是太棒了!她也给我们带来了许多礼物,她已经悄悄地放在你们的生活中,放在了你们身边。你们发现了春姑娘的礼物吗?
1、集体交流。
2、欣赏春天的图片。
活动二:秘密春天。
1、讲述生活情景:春天空气湿度大,引导学生思考防潮的办法。
1)凉晒的衣服总是潮潮的。
2)滚进草丛中的球湿漉漉的。
3)墙上出水。
2、说说防潮小窍门。
师:同学们已经找到了美丽的春天还藏着许多大自然的小秘密。这是因为南方的春天空气湿度大,到处都是湿漉漉的,就像前几天连墙壁、地板都透出水来了。聪明的你,有什么好办法可以帮帮大家吗?(让学生发言,师评价颁发"发明星")
活动三:健康春天。
师:"春天孩儿面,阴晴随时变。"春天是一个疾病多发的季节,你知道春天我们容易患什么疾病吗?小医生们,你们有什么好办法可以预防这些疾病?
2、学生自由讲述。
3、活动小结:春天这么美,我们不光要用笔来画春天,用成语、古诗和歌声来赞美春天,更重要的是要懂得保护环境。我们要养成良好的饮食和个人卫生习惯,做个环保小卫士,健康小使者。那么春天一定会越来越美的,让我们一起为春天再唱首歌吧,在《春天在哪里》的歌声中结束活动。
板书设计:
1家乡的春天
2、一年之计在于春
教学目标:
1、简单了解开春时节社会主要劳动者及其工作方式。
2、引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯,热爱劳动和生活,珍惜时间。
活动准备:
1、CAI教学课件
2、关于春天的谚语和诗词等资料
3、歌曲:《少年!少年!祖国的春天》
4、每人准备纸、笔以作采访和写计划之用。
教学过程:
第一课时
活动一:
走在春天的田野上(说一说)
1、观赏春天的田野图片,了解农民伯伯的春天耕种情况。
2、认识各种耕种工具、机器。
3、学习生活小常识。
4、猜想:春天里,农民伯伯会作什么打算呢?忙些什么呢?
活动二:
小采访――放眼看春天的城市(演一演)
1、学生当采访员。按不同的行业编组。
2、采访目的:了解各行各业在年头忙什么,对自己有何启发?
3、收集资料,准备汇报。
4、各组选出代表进行汇报。教师注意引导学生,发现春天是一个定下计划的好时机。
5、
第二课时
活动三:我的一年之计(做一做)
1、在感受叔叔、阿姨在春天的劳动之余,师生共同制订计划。
2、计划的形式多种多样:愿望卡、进步台阶、愿望树,发挥学生想像力。
活动四:我爱春天(展示台)
1、歌唱《少年!少年!祖国的春天》,自豪而愉悦。
2、讨论:如何理解"一年之计在于春"。
3、讨论:我国传统为何那么重视春天?展示自己收集的资料(谚语、诗歌、成语、珍惜时间的名人名言)
课外拓展:(完成表格)
《一年之计在于春》资料收集
1、班级姓名
类别内容
描写春天文章有
描写春天古诗有
描写春天儿歌有
描写春天对联有
描写春天成语有
描写春天谚语有
2、班级姓名
问题答案
你是通过什么方法收集资料的?
你收集资料约用了多少时间?
你对你收集的资料满意吗?
让父母给你的积极参与打分。
板书设计:
2、一年之计在于春
说一说
珍惜时间演一演
做一做
教学时间:第3周
3、四季大本营
一、教学目标:
1、通过对四季的探究性学习,引导学生尝试用不同的方法开展探究活动,全面了解四季的自然和社会生活常识。
2、培养学生热爱自然、热爱科学、热爱生活的情感和态度。
二、教学重、难点:
1、引导学生尝试用不同的方法开展探究活动,全面了解四季的自然和社会生活常识。
2、培养学生热爱自然、热爱科学、热爱生活的情感和态度。
三、教学准备:
1、各个季节的诗歌1首。采集代表季节的诗歌、动物。
2、关于火星的书籍和其他星球的资料。请家长协助教育学生阅读。
3、颜料笔、彩色卡纸。
4、在网上或者向家长了解四季的更多知识。
四、教学课时:两课时
五、教学过程:
活动一四季面面"秀"
1、以小组为单位,各自定出四季主题,可以以某一植物或某一动物或服饰、衣着来作主题。
2、找寻相关主题的四季资料,各个组员分工合作。
3、汇集资料,设计不同的汇报方式。例如:画册、口头轮流介绍。
活动二我来夸四季
1、制作四季彩色卡片。先出示范例。卡面可以自由设计,内容包括名称、颜色、吉祥物、代表诗。学生想到的能象征该季节的事物都可以添加。
2、学生之间交流成品。
3、讨论:你最喜欢哪一个季节?为什么?
活动三火星人探访地球亲戚
1、看关于火星知识的书籍,发现火星的四季。
2、质疑:火星也有四季吗?是怎样的呢?
3、自由组合表演:火星四季生活的幻想。看更多的星球知识,扩大知识面。
板书设计:
3、四季大本营
教学时间:第4周
4、安全小黄帽
一、教学目标:
1、通过游戏,引导学生初步掌握各种安全常识。
2、在活动过程中,学生养成基本的文明的行为,遵守纪律,形成珍爱生命的情感与态度。
二、教学重、难点:
1、初步掌握各种安全常识。
2、学生养成基本的文明的行为,遵守纪律,形成珍爱生命的情感与态度。
三、教学准备:
投影仪
四、教学课时:两课时
五、教学过程:
(一)、课前激趣
1、故事导入:报纸上有一则这样的真实报道:深圳红荔路上,一个年轻的妈妈中午接放学回家,因为着急回家不走前面的100米的天桥,而是拉着孩子横过马路准备跨栏而过。突然,一辆小汽车疾驰而来,撞到小朋友身上,小朋友被撞飞二十多米,当场死亡,这时的妈妈手中只剩下了一个书包了。
2、提问:听了这则消息以后,你有什么想法?
3、板书:小黄帽安全。师:我们都非常清楚,安全是最重要的。
4、提问:为什么马路上的商标底色会是黄的,为什么要带安全小黄帽。
活动一:争戴小黄帽。
规则:
1、共有十个安全标志,四个大组各答两个,如果不会,其它组可以抢答,答对一个得一个安全标志。
2、剩下两个抢答。
3、认识最多的那位同学可以戴上这顶小黄帽。
活动二:安全之旅
1、看课文第18~19页,虚拟场面,请出学生带领同学们参加"深圳一日游"。出示在旅程中可能遇到的问题,安全小黄帽负责操作,生抢答,师当裁判,答对的同学可以得安全标志。
(1)、行人靠哪边走才安全?
(2)绿灯闪时还能过马路吗?
(3)自动售票机你会用吗?
(4)你会看站牌吗?
(5)乘公共汽车还要主要些什么呢?
2、大嘴鸟看到你们懂得那么多很高兴,想送给你一句话:"遵守交通规则,高高兴兴出门,平平安安回家来。"
活动三:我是小小安全员
1、给学生戴上"小黄帽",创造情景。
2、看本课第20页,角色扮演:你是小小安全员,你想对身边的同学说什么呢?
3、填补课本上空白处。
4、总结:看清标志、严守规则、别把生命当儿戏。
活动四:游乐场规则我会守
1、看课本第21页,说说:在游乐场要注意什么?该怎样做?能为图上的小朋友解决困难吗?
2、还有没有其他需要注意的地方呢?把它写下来,再汇报。
3、师总结:我们的生命只有一次,希望每个小朋友都遵守纪律,爱惜自己的生命。
板书设计:
4、安全小黄帽
教学时间:第4周
5、走亲戚
一、教学目标:
1、引导学生初步养成基本的文明行为和较好的生活和劳动习惯。
2、培养学生爱亲敬长的情感和态度。
二、教学重、难点:
1、引导学生初步养成基本的文明行为和较好的生活和劳动习惯。
2、培养学生爱亲敬长的情感和态度。
三、教学准备:
评价表
四、教学课时:两课时
五、教学过程:
活动一:穿戴
1、看图说说,丁丁能出门探访外公了吗?
2、你是丁丁,你会怎样做?结合"温馨小提示"说一说。
3、读读"穿戴小常识"请学生补充下去。
活动二:说话
1、鼓励学生继续与丁丁一块过说话关,一进门见到亲戚该说什么呢?
补充课本第23页的图上几个小朋友的对话,锻炼学生的应变能力。
2、读"交谈小常识",请学生补充下。
活动三用餐礼仪
1、看图说说丁丁在餐桌上的行为做对了吗?为什么?谁的餐桌礼仪
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