聋校语文第八册第7-8课教案

时间：2023-04-25 09:57:07 教案我要投稿

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聋校语文第八册第7-8课教案

7 看企鹅教学内容：12个生词，1篇课文教学目的： 1、学会本课12个生字和新词。会使用常用词语。 2、理解句子意思，理解课文内容。教育学生在公共场所要遵守秩序，讲文明礼貌。 3、能把次序错乱的句子整理成通顺的话。 4、能正确地朗读课文。会背诵和默写课文第三、四自然段。教学重、难点：了解事情的发展顺序。如何理解小光认识到自己不对这一事情过程。教学准备：挂图教学方法：观察法、讲解法、演示法教学时间：5课时教学过程：第一课时教学内容：学习生字词，预习课文教学目的：学会本课12个生字和新词。会使用常用词语。预习课文，了解课文内容。教学过程：一、导入新课。同学们，你们看过企鹅吗？今天老师带你们去看企鹅。板书：7 看企鹅二、授新 1、出示挂图，让学生认真观察图画：（1）图上有谁？他们在干什么？（2）图上的小朋友怎么了？企鹅是怎么吃食的？ 2、默读课文，勾画出不认识的字。 3、教学生字词。 qǐ shǐā yíqiáo tǐng 企鹅使劲阿姨瞧挺 pú shǎhū sì dìng qiǎng 胸脯傻乎乎饲养员一定抢 4、再读课文，找出不懂的词语。 5、理解词语的意思。企鹅——动物名称，指图理解。使劲——用力的意思，结合图句理解。小光在人群里使劲往前挤。阿姨——儿童对和母亲年龄差不多的女性的称呼。瞧——看的意思。挺——用动作演示理解。胸脯——指图上企鹅身体的胸脯部位理解。傻乎乎——老老实实、呆头呆脑的样子。饲养员——文中指喂养企鹅的人。一定——举例理解。抢——课文中指争着吃食。三、巩固练习。 1、读写字词。 2、结合课文中课文中的句子理解生字词。四、作业：熟读课文抄写生字新词。课后分析：本课生字词比较少，而且意思很浅显，通过本节课的学习，学生扫除了字词障碍，了解了课文内容。第二课时教学内容：讲读课文第一、二自然段教学目的：理解句子的意思，理解课文第一、二自然段的内容。教学过程：一、复习看（听）话写词语：企鹅使劲阿姨瞧挺胸脯傻乎乎饲养员一定抢二、讲读课文。 1、默读第一自然段。整体感知课文。（1）分析主要句子的意思。 “看企鹅的人可多啦。”表明大家都喜欢看。 “大家排……看。”表明大家自觉遵守秩序。小光如何挤到前面的：跑、（使劲）挤，挤到，挤到。 “大家投来责备的目光”说明大家对他不守秩序的行为很不满意，不高兴。 “小光挤到……叫”表明小光还不大懂事，没有感到自己这样做是不对的。（2）总结段意：小光不排队，把排队的人挤开，挤到前面看企鹅。 2、讲读第二自然段（1）理解句子的意思： “披着黑衣服，挺着白胸脯”讲它的颜色。 “圆滚滚”讲它的身体肥胖。 “傻乎乎”讲了它的神态。（2）小结段意：小企鹅的样子真有趣。三、巩固练习。 1、读第1、2节。 2、小光是怎样挤到前面的？ 3、说说这两个自然段主要讲什么？四、作业：熟读第一二自然段课后分析：学生理解了第一二自然段的句子的意思，知道了小光是怎样挤到前面看企鹅的。第三课时教学内容：讲读课文第三、四自然段教学目的：理解句子的意思，理解课文第三、四自然段的内容。教学过程：一、教学课文第三自然段。 1、读第三自然段。思考：（1）饲养员给全额喂食的时候，小光向企鹅会怎样？（2）企鹅抢食吃了吗？企鹅是怎样吃食的？（3）“没想到”说明了什么？ 2、说说这一段讲了什么？（第三自然段讲小企鹅排着队吃食，没有一只乱抢的。）二、教学课文第四自然段。 1、读第四自然段。思考：（1）看到企鹅轮流吃食，大家和小光怎么样？（2）想一想，小光为什么脸红了？小光想到自己刚才不排队，把别人挤开，那样做是不对的。（指导学生观察插图回答上面问题）。 2、第四自然段讲什么？（第四自然段讲小光看到企鹅轮流吃食的样子，脸红了，悄悄地离开了人群。）三、巩固练习。 1、读全文。 2、说说小光的脸为什么红了？四、作业：背诵课文。课后分析：学生理解了句子的意思，理解了课文内容，明白了在公共场所要遵守秩序，讲文明礼貌。第四课时教学内容：完成课后习题教学目的：指导学生完成课后习题，复习本课所学知识教学过程：一、复习检查：背诵课文。二、读课文，回答下面的问题。（1）小光怎样挤到前面的？（小光使劲往前挤，把一位叔叔挤到左边，把一位阿姨挤到右边。）（2）小光想小企鹅会怎样吃食？结果怎样？（小光想小企鹅一定会围上去抢食吃，结果小企鹅排着队吃食，没有一只乱抢的。）（3）小光为什么突然脸红了？（小光看到企鹅轮流吃食的样子，想到自己不排队，把别人挤开，这是不对的，所以脸红了。）二、课文有几个自然段？第一、三自然段主要讲什么？指名回答。（课文有四个自然段。第一自然段讲小光不排队，把排队的人挤开，挤到前面看企鹅。第三自然段讲小企鹅排着队吃食，没有一只乱抢的。）三、让学生根据课文内容填空。（1）企鹅披着（）,挺着（），（）的身子上张着一对（），真有趣。（2）企鹅（）着（）的身体，（）着队，（）地去（）食，没有一只（）的。四、作业：课后习题2、3、4 课后分析：通过完成课后习题，学生加深了对本课知识的印象，学习效果较好。第五课时教学内容：完成课后习题教学目的：指导学生完成课后习题，复习本课所学知识教学过程：一、听写一段话。小企鹅排着队，一个一个轮流吃食，没有一只乱抢的。小光看了拍手叫好。他想到自己把叔叔阿姨挤开，站到前面，脸红了。 1、让学生看（听）写。 2、同桌互相批改。二、背诵和默写第三、四自然段。三、把下面次序错乱的句子整理成通顺的话。小光想看企鹅抢食吃。小光脸红了，悄悄地离开了人群。企鹅排着队吃食，没有一只乱抢的。饲养员给企鹅喂食，把食物放在地上。 1、读句子，理解句子的意思。 2、根据课文内容想想句子的顺序，并排列句子。 3、齐读这段话。四、作业：课后习题1、6 课后分析：学生能积极思考，并能通过老师的启发回答问题、完成习题。本课的难点——小光的脸为什么红了，学生理解得很好，也从中受到了良好的养成教育。 8 游览动物园教学内容：10个生字词、1篇课文教学目的： 1、学会本课10个生字和新词。会使用常用词语。 2、理解句子的意思，理词课文内容。能回答“思考.练习”第一.二题。 3、能正确、流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。教学重、难点：理解句子的意思、游览的顺序及大象的样子。教学准备：挂图教学方法：讲解法、演示法、练习法教学时间：4课时教学过程：第一课时教学内容：学习生字词，预习课文教学目的：学会本课10个生字和新词。会使用常用词语。预习课文，了解课文内容。教学过程：一、导入新课。同学们，你们去过动物园吗？这节课我们来学习第8课。板书：8 游览动物园二、教学生字新词。 1、默读课文，勾画出不认识的字。 2、提出生字。 3、教学生字。 huái shèng zhù xiá qiǎo 怀盛柱狭巧 bēn zhuīzhú hā hā qù 奔追逐哈哈趣 4、再读课文，画出不懂的词语。 5、理解词语的意思。游览——行走观看的意思。怀——心里存有的意思。鲜花盛开——鲜花开得茂盛的意思。柱子——用图理解。课文中是指象腿像柱子，而不是柱子。狭小——狭窄的意思。指图中大象的眼睛理解。灵巧——灵活、巧妙的意思。奔跑——急跑的意思。追逐——追赶的意思。哈哈——笑声。有趣——有趣味，有意思。举例说明。三、巩固练习。 1、自由读课文。 2、用所学词填空。（1）老师带我们到公园（）。（2）小熊的表演逗得大家（）。（3）两只小狗在院子里互相（）。（4）马儿在草原上（）。（5）校园里鲜花（）。四、作业：抄写生字新词。熟读课文。课后分析：通过引导学生在课文中学习生字词、理解生字词，大家学得很愉快，学习效果也较好。第二课时教学内容：讲读课文第一、二、三自然段教学目的：理解句子的意思，理解课文第一、二、三自然段的内容。教学过程：一、复习。 1、指名读课文。 2、给课文划分自然段。二、讲授。 1、第一自然段讲“我们”到动物园去游览。时间：早晨天气：晴朗心情：愉快 2、第二自然段讲“我们”走进大门，看到绿树丛中分布着各式各样的动物馆，动物园里环境优美。 “各式各样”的动物馆，不仅说明动物馆造型美观，而且表明动物园里种类很多。 3、第三自然段讲“我们”先到象管看大象。先讲了大象的样子。再讲了大象吃草的样子。三、巩固练习。巩固第一至三自然段的段意及大象的特点。四、作业：P35 1(2) 课后分析：学生理解了句子的意思，理解了第一至三自然段的内容，知道了大象的特点。第三课时教学内容：讲读课文第四、五自然段教学目的：理解句子的意思，理解课文第四、五自然段的内容。教学过程：一、复习检查。说说课文第１－３自然段的主要意思。二、讲读课文。 1、学习第四自然段。（1）指名读第四自然段。（2）教师讲解：这一段先讲猴山前围了许多人，说明大家都想看群猴玩耍。接着讲猴子们有的在山上来回奔跑，有的互相追逐，有的荡秋千，逗得大家哈哈大笑。 2、学习第五自然段。这一段主要讲“我们”还看了老虎、狮子、熊猫等动物。 “这一天过得真有趣”是对全文的总结。 “真有趣”和课文开头和“愉快的心情对应。三、作业：P35 2 课后分析：学生对课文中描写的情景很感兴趣，在阅读中理解了课文内容，而且能简单模仿文中描写的猴子的样子，学习效果好。　　　　　　　　第四课时教学内容：完成课后习题教学目的：指导学生完成课后习题，复习本课所学知识教学过程：一、读课文，回答：

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