《地震中的父与子》教案

《地震中的父与子》教案

1.课前谈话：同学们，你们的爸爸妈妈一定非常爱你们，谁愿意来谈谈，爸爸妈妈平时是怎么爱你的？

2、从同学们刚才的谈话中我可以感觉到，你们的生活中处处充溢着浓浓的父爱和母爱。

一．  导入：

二．  板书课题

三．  说起地震，我们不能不想起2008.5.12.的下午2：28，那一刻我们或许刚刚睡醒，或许正在上学路上，或许已经踏入教室，但是2008.5.12.的下午，对于四川是不同寻常的，四川汶川发生了7．8级的大地震。短短几分钟时间，灾区人民就笼罩在黑暗和痛苦之中。在这场大灾难面前，中国人民万众一心，展开了积极的抗震救灾工作。

四．  听歌曲生死不离

五．  1994年1月17日凌晨美国洛杉矶西北部也发生了一次地震，这次地震造成62人死亡，9000多人受伤，25000人无家可归，桥梁坍塌，公路断裂，繁华的城市瞬间变成荒原。同样的灾难，同样的情感。就像歌词里唱的那样，“无论你在哪里，我都要找到你”。咱们课文里也有一句话，和这句歌词的意思相近，你能找到吗？

六．  出示“不论发生什么，我总会和你在一起！”课文中这句话出现了几次，把它画下来。

七．  指名读给大家听。

八．  这句话出现了三次，这说明了什么？

九．  我来把前半句读一下，你们说后半句。

出示：（1）阿曼达在学习上遇到困难，很苦恼，父亲说————

（2）阿曼达在和同学踢足球，腿骨折了，疼得直流眼泪，父亲说——

（3）——————————————————————————————。

十．  是啊，母爱如溪流般绵延不断，父爱如海洋般深沉博远，或许当人们拥有它时并不在意他的存在，正是这种平凡的父母之爱，当他的儿女遇到危险时会创造出惊人的奇迹。阿曼达的父亲在混乱中安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的教学楼，已变成一片废墟。此刻，阿曼达的父亲心情会是怎样的呢？板书

十一．现在阿曼达被压在废墟下，这位父亲想起了平时自己对儿子说的话，他坚定地站起身向废墟走去。那么，他在寻找儿子的过程中，遇到了哪些困难？哪些句子最使你感动？请你用自己喜欢的符号画下你最受感动的句子。

十二：手指抠破了，他没有停止；衣服划了长长的口子，他没有停止；眼睛肿着、布满了血丝，他也没有停止！废墟中随时可能发生爆炸，父亲根本不顾。哪怕发生了大爆炸，父亲也要和儿子在一起！因为他说过——不论发生什么，我总会和你在一起！还有谁在读到别的句子时受感动吗？

十三：

（1）老师真的不明白，消防队长说得清清楚楚，“请你离开”，就是马上离开，必须离开，父亲怎么会听不懂呢？答非所问，还问什么：你是不是来帮助我？

（2）生两人分角色读

（３）师生分角色朗读。

十四：就是这样一位父亲，凭着坚强的毅力、靠着自己的血肉之躯，挖着废墟，堆满钢筋混凝土、砖块、木头的废墟。8小时、12小时……直到38小时，奇迹终于出现了！14个孩子还活着！奇迹，真是奇迹！38小时50分钟，阿曼达终于可以出来了！父亲欣喜若狂，让儿子赶快出来，可儿子却说————

十五：课文最后为什么说这是一对了不起的父与子？

十六：压在废墟下38小时，他们是怎样渡过的？站在废墟外的我们无法看到，让我们闭上眼想一想：14个孩子，只有6、7岁，大家蜷缩在黑暗的墙角，什么也看不见，他们又冷又饿又渴。饿了，没有面包；渴了，没有水；困了，无法睡觉，因为他们不知道自己还能不能活着从这片黑暗的废墟里走出去。他们多么盼望有人来救他们呀……黑暗中的阿曼达会想些什么说些什么呢？想像一下，把你想到的写下来。

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