《香港之夜》教学设计

《香港之夜》教学设计

这是我们语文团队同课异构中我的教学设计

《香港之夜》教学设计

关平

教学内容：小学语文教科版第六册第一课时

教学目的：

1、学习理解课文，一边读一边展开想像，感受香港之夜的景色和作者的语言美。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.体会作者的思想感情。

3、在学习中了解掌握由作者的观察顺序和"实写与想像互相结合"的写作方法，及联系上下文和生活实际理解词语做到学以致用。

教学重点为、难点：

1、一边读一边展开想像，感受香港之夜的美和作者的语言美。

2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

教学准备：

多媒体课件录像短片、钢琴曲。

教学过程：

前言：我们是老朋友了,今天有机会给你们再上课,我很高兴,在在今天的课堂上老师还给你们带了一份见面礼,不过现在保密.你们想,在课堂上什么是送给老师最好的礼物呢?同意的请用行动告诉我,好吗?好,上课.

一.创设情景，语言导入

太阳落山,夜就来临了。请同学们和老师一起写"夜"这个字。

1.齐读

2.看到这个字你想到了什么?

生：静，黑，夜暮降临，万家灯火，星，月…

下面就让我们一起走进东方之珠-香港之夜。(师完成板书)

生；齐读

师：让我们轻轻再读它

过渡：香港的夜晚会是什么样呢?让我们一同跟随巴金爷爷去看

看。

二、初读课文，整体感知

1、指名分段读文(想课文主要写了什么?)

课文主要写了作者从乘()离开()到()时,看到的香港夜景.

师：谁来完成填空。(师板书)

香港的夜晚怎样?你能用文中的一句话来说吗?

生：香港的夜很美。

师：香港的夜真有那么美吗?下面就让我们一起跟随巴金爷爷上船去亲眼见见。啊！站在舱外，靠着栏杆，望着渐渐退去的香港，你首先看到了什么?

三、品读感悟，以读悟情

1、指导学习课文第四自自然段。

(1)生读

(2)你从哪里看出了美?

生汇报：

①"万颗星点"(板书)

②你怎样理解"万颗星点"?

③"万颗星点的聚合"是怎样的景像呢?为什么别的地方都是黑，单单香港就成了万颗星点的聚合了呢?下面让我们继续随船前行，找一找答案。

2、指导学习第五自然段

(1)用自己喜欢的方法读第5自然段

(2)香港为什么会成了"万颗星点的聚合"呢?你能用第五自然段中的一个字来说明吗?

生：灯。

对，它美在哪里?

生：读文。

师：山上有灯，街上有灯，建筑物上有灯。

作者是按什么顺序写的?(上，下，中)

你能用这样的句式说一句话吗?如果学生有困难师示：

端午节出门踏青的人可真多呀！()有人，()有人，()有人。

双城的绿化真棒呀！()有树，()有树，()有树。

山上、街上、建筑物上有灯，它们密密麻麻地打列着，像是一座星的山，所以我们看到的是香港成了"万颗星点"的聚合。成为"万丈光芒"的星山。(师板书)

师：此时此刻站在船上，我们怎能不说"香港的夜很美！"哪我们为什么不美美地读一读。

生：齐读。

过渡：此时船在退，岸在移。香港已经离我们越来越远，只有站在船尾才能与它相望。这时香港的夜又是怎样的呢?请同学们自由读第六自然段。

3、品读第六自然段：

⑴生：自由读。

(2)你能用书上的两个词说说香港的夜什么样吗?用重点号标出来。(静寂、柔和)

(3)你从哪几句话看出来的?

示：夜是静寂的，柔和的。从对面我听不见一点声音。香港似乎闭上了它的大口。

A.轻声自由读。

B.指名读。(点评)

C.再指名读。

B.过渡：但是，当我们注意到那座光芒万丈的"星山"的时候，巴金爷爷又有什么样的感受呢?下面我们来看：

(4)示"但是，当我注意到那座光芒万丈的"星山"的时候，我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。…在说话。"

A.自由读。

B.轻声读红色的词语。说说你的理解。

灯能说话吗?不，灯能说话。

下面我们一起来看一段小短片

C.示短片。这是老师前天晚上在我们双城的十字街录的。看到画面上的灯你们猜猜它们在做什么?会说些什么?

生：

师：看，她们摇身一变，又都跑到霓红灯上去了。你是哪种颜色的灯?快告诉大家你在说些什么呀?

D.这就是灯光的私语。作者在这里用了一个听字，刚才你们说的是在画面中用耳朵听到吗?不，它是我们想到的，对，你们和当时的巴金爷爷有了同样的感受。真了不起！

D.同桌分段读

E.指名读。(点评)再读。

师：这样美的夜，让我们再来读一读文章第六自然段。

A.指名读。(点评)

B.配乐读。

C.师生配乐读。会背的就轻轻放下书。

师：船似乎转了个弯。星的山愈来愈窄小了。香港离我们越来越远了。船已经看不见了，可我们还呆呆地站船尾，当我们把脚踏进舱里的时候，还在疑惑地问自己：(生齐说)我先前看见的难道只是一个幻景?

这不是幻景，这是一个真实的，美伦美幻的(生齐说香港之夜)。

四.总结

面对这样美的香港，你想对她说些什么?

老师代表巴金爷爷送你们每人一份小礼物。最后老师希望你们的记忆仓库能积累更多的美文，这样我才会看到你们在语文学习的道路上越走越宽，越走越远！

好，下课！谢谢同学们。

板书：10香港之夜

很美

(小船图)

香港→万颗星点→万丈光芒→静、柔→

广州

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