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音乐哇哈哈教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的音乐哇哈哈教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
音乐哇哈哈教案 1
教学目标：
1、学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。
2、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。了解维吾尔族的一些民族风情。
教学重点：
学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并能用简单的新疆舞动作自由组合创编。
教学难点：
歌曲中多处出现连续的十六分音符，学生演唱时能吐字清晰。
教学过程：
一、组织教学
听音乐进教室（《娃哈哈》）
二、导入新课
1、（播放一段新疆舞录象）
师：你们看，这些舞蹈的小女孩，他们的衣着打扮和我们有什么不同吗？你们知道这是什么民族的舞蹈吗？
生：新疆的。
师：对，这是新疆维吾尔族的舞蹈。我国一共有56个民族，是个多民族的国家。新疆位于我国的西北部，那里的人们个个能歌善舞，热情大方。你们知道新疆有些什么特产呢？
师：对，最有代表性的土特产是哈密瓜和葡萄，新疆的哈密盛产哈密瓜，吐鲁番盛产一串串紫葡萄。（出示图片）所以新疆人最喜欢用葡萄和哈密瓜热情招待远方来的客人。
三、节奏训练
师：今天，我们就请吐鲁番的姑娘带领我们到葡萄园去摘葡萄，好吗？
师：你们看，葡萄园里的葡萄真多，一串串都垂下来了。在每一串葡萄上都有节奏，请你根据老师拍的节奏，把相应的葡萄摘下来。
（学生摘下葡萄以后，高举葡萄让全班同学一起拍一拍。）
师：小朋友真棒，把成熟的葡萄都摘下来了，那你们想不想和好朋友一起分享这份快乐呢？找一位好朋友站在一起。拍一拍《娃哈哈》的节奏。（播放音乐《娃哈哈》）
师：我们大家都是好朋友，我们要一起分享快乐。（几个人排成一排，高举葡萄。）全班小朋友一起拍一拍。（音乐《娃哈哈》）
四、新授歌曲《娃哈哈》
师：刚才我们跟这位新疆的.女孩在葡萄园了摘了许多葡萄，心里特别快乐，新疆人个个能歌善舞，让我们听一听新疆的歌曲吧！（边放歌曲录音，师边跳新疆舞）
师：小朋友想不想学这首歌？好，听老师唱这首歌。（师范唱）
师：你们怎么也会唱的？那你们知道这首歌的名字吗？好，让老师听听你们唱。（学生唱）
师：你们再仔细地听老师唱，你们唱的歌词和老师的一样吗？（老师唱）
师：跟老师有节奏地念歌词。
（跟着音乐没有声音的唱一遍歌词。）
（跟着音乐轻轻地唱一遍。）
师：你们觉得这首歌的情绪应该是怎样的？请你很有感情地来唱这首歌。
（请男同学轻轻地唱给女同学听，请女同学轻轻地唱给男同学听。）
师：新疆人个个能歌善舞，你们能模仿他们也边歌边舞吗？
（学生自由发挥跳起来）
师：好，你们跳得真棒。
五、编创活动
师：老师这里有一些新疆人戴的帽子，以及为歌曲伴奏的铃鼓，接下来请每一组的小朋友商量一下，你们准备怎么表演，看哪组编的动作最多，最有创意。我们请大家评论一下。
（小组展示，评价、表扬）
师：新疆人民是最热情的，来，让我们邀请客人、朋友一起跳起来吧！（音乐《颂祖国》）
六、在愉快的新疆音乐中结束此课
教后反思：
在这节课中，我运用全新的教学方式，以学生个性发展为本，以学生学习音乐的兴趣为出发点，通过分工、合作、讨论、创编等方式开展音乐学习和实践活动，让学生体验学习的幸福和成功的喜悦。
音乐哇哈哈教案 2
教学内容
1、学唱歌曲《娃哈哈》。
2、用敲击乐器为歌曲伴奏。
3、为歌曲进行歌舞表演。
教学目标
1、能用活泼愉快的感情演唱歌曲《娃哈哈》，初步了解新疆舞曲的节奏特点。
2、通过学习歌曲，巩固节奏、旋律、曲式结构等音乐要素与音乐知识。
3、通过打击乐器的伴奏，培养学生相互协调合作的能力。
4、通过歌舞表演，培养学生独立表演的'能力。
教学要点
感受新疆歌曲的基本风格和特点。
教学难点
学习歌曲的节奏和歌谱。
课前准备
电视机、录像机、录音机、录像带、磁带、打击乐器、挂图、新疆帽（纸制）、新疆娃娃图片。
教学过程
一、师生问好。
二、新课教学：《娃哈哈》
㈠、导入新课
1、师：同学们，今天老师从新疆请来了一位小朋友（出示新疆娃娃图片），她带来了一首新疆歌曲《娃哈哈》送给我们，你们喜欢吗？（生：喜欢）
2、听范唱（板书课题）
3、提问歌曲的情绪，让学生说说感受。（教师总结板书）
情绪：活泼、愉快的
㈡、学习歌谱：
1、让学生找出歌谱中出现最多的节奏。（出示歌曲挂图）
××××（板书）
2、教师将主要节奏组合拍出，学生再模仿拍出。
3、学生拍打歌曲的节奏，感受新疆歌曲的舞蹈特点。
4、跟琴声轻声用"lu"哼一遍旋律。
5、有感情地视唱旋律。（教师强调较难的地方）
6、分析曲式结构：要求学生用图型摆出歌曲的结构。
曲式结构：▲●●（帖图型）
㈢、学唱歌词：
1、听老师读拍一遍歌词，找出规律。（按节奏读歌词）
2、模仿老师读拍歌词。
3、轻声跟琴哼唱一遍，感受歌曲的情绪。
4、有感情地演唱歌曲。要求：用活泼、愉快的情绪演唱歌曲。
三、用敲击乐器为歌曲伴奏：（分三组）
铃鼓：קק
子母板：××××
三角铁：×0×0
四、舞蹈表演《娃哈哈》
1、欣赏舞蹈《娃哈哈》，感受舞蹈与歌曲的结合。（看录像）
2、导入：同学们，刚才录像中的新疆小朋友跳舞跳得好吗？
（生：好）那么，现在让我们一起来跳个新疆舞吧！
3、全班同学戴上新疆帽，跟着音乐自由地为歌曲编舞。
4、教师教几个简单新疆舞动作，让学生一起来学跳《娃哈哈》，再评出几个最好的同学出来表演，并加以表扬。五、总结：
师：今天，我们学习了一首新疆歌曲《娃哈哈》，希望同学们回去以后，能为这首歌曲编一个更好的舞蹈，并象新疆小朋友一样在祖国的怀抱中团结友爱地成长。
六、师生道别。（学生听音乐跑跳出教室）
音乐哇哈哈教案 3
设计思路：
新学期伊始，我们开展《我是中国人》的主题，其中，新疆舞是非常具有民族特色的一种舞蹈。为了让孩子们对于新疆舞产生兴趣，学习新疆舞的基本动作，我们组织开展本次音乐活动《哇哈哈》。
本节活动中，我们主要以去葡萄园采葡萄的情景贯穿，用采新疆葡萄来让孩子们练习新疆舞的基本动作踏点步以及转手腕的动作。用擦汗休息的情景来让孩子们练习手环绕脸部的动作。通过学习，激发孩子们学习新疆舞的兴趣。
活动目标：
1、欣赏感受新疆舞的优美，学习踏点步及拍手托帽的'舞蹈动作。
2、感受新疆人民的热情好客的风俗，体验舞蹈的乐趣及快乐。
重点：
感受新疆舞的优美，学习踏点步及拍手脱帽的舞蹈动作。
难点：
学习踏点步及拍手脱帽的舞蹈动作。
活动准备：
音乐、课件
活动过程：
一、欣赏舞蹈
1、出示课件，提问：这是哪里呢？你怎么知道的？
2、新疆维吾尔族的人们都是能歌善舞的，你们想不想看看他们的舞蹈？
3、视频欣赏
二、一起来跳新疆舞
1、提问：刚才的舞蹈给你什么感觉？
你最喜欢哪个动作？请你学一学
2、请个别孩子来学一学舞蹈动作
3、我们一起来学学新疆舞吧
重点练习：垫步、踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。
4、引导幼儿分组，听着音乐自由练习动作
5、分组展示
交流个别动作，重点指导踏点步和托帽动作
6、集体练习。
三、快乐的创编
1、幼儿跟着视频里的舞蹈进行模仿
2、鼓励孩子创编新的动作，教师用相机记录孩子创编的动作
3、刚才有几个孩子的新疆舞跳的非常不错，我都记录下来，我们一起来看看，学一学
4、集体模仿优秀的动作
5、现在我们一起来跳快乐的新疆舞
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