《小河与青草》教案

时间：2023-04-25 10:15:40 教案我要投稿

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《小河与青草》教案

一、导入：

《小河与青草》教案

上一节课，老师和小朋友们一起学习了…(生齐读课题)这篇课文，这节课我们继续来学习《小河与青草》，我们一起来读懂这篇课文，读好这篇课文。

1、先请一个小朋友来读课文的第一小节，(一生读)

2、出示图画：这儿有四副图画，你们来瞧一瞧，哪一幅画画的是课文的第一小节?

四幅图画分别是：A、黄颜色的草B、笔直的小河

C、河边没有草D、弯弯的小河边长满了青青的小草

(生看图)说另外三幅为什么说的不是课文的第一小节。体会"弯弯的""长满了""青青的"三个词语

3、间插训练读词

小卡片出示词语正面为"弯的河"反面为"弯弯的河"

正面为"长着"反面为"长满了"

正面为"青的小草"反面为"青青的小草"

先读正面，再读反面，让学生在读中体会"弯弯的""长满了""青青的"

指导读法：读这一小节，只要注意这几个词语就一定可以读好！

指名读齐读

过渡：他们生活在一起，是好朋友，有一天，他们聊起天来了，想知道他们聊了些什么吗?我们一起去看一看…

二、学习第二、三、四、五小节

(一)、学习第二小节

1、自读课文请小朋友们拿起课本坐坐直，自己大声的读课文的第二到第五小节

2、出示课件，问：小草对小河说了什么呢?…真清呀…

3、出示一盆清水，你能看到水里有什么呢?

4、想象说话：猜一猜，你还能看到什么呢?说明水真清呀！板书：清

5、谁愿意来当小草夸一夸小河的?生有感情的说指导不断提升

6、谁来读一读第二小节指名几名学生来读

7、齐读

(二)、学习第三小节

1、听了小草说的话，小河会说些什么呢?

2、指名读"这要感谢你呀…"

3、问：小河为什么要感谢小草呢?指名回答突出"紧紧抱住"

4、实验展示"浑浊"小河里的水真清呀，要是小河边的小草不把泥土紧紧抱住，泥土就会一点一点地掉到小河里去，(在刚才的一盆清水里慢慢地倒入泥土)，泥土就会变浑浊了。你们见过浑浊的泥水吗?这浑浊的泥水还美吗?而小河里的水却是清清的，所以，小河要感谢小草。你能来读一读小河对小草说的说吗?把这种感谢之情读出来。生读

5、自己练习怎样可以把这一句话读好

6、小结：这是小河和小草之间的第一次对话，我们分角色来读一读。男同学来读小河的部分，女同学读小草的部分，老师可以做什么呢?(生说读其余部分)准备好了吗?

7、分角色读

(三)、学习第四、五小节

他们的第二次对话中，小河又对小草说了些什么呢?(课件出示)

1、一名学生说…碧绿碧绿的…

2、从哪一个词语可以看出小草很绿很绿呢?板书：绿

3、我们来夸一夸小草，谁想来当小河?学生读指导提升

4、想来夸一夸小草的，我们一起来夸。

5、小草听了他的赞美，他会怎么说呢?谁来读一读小草说的话?

8、听了小草说的话，你明白了什么?

9、全体表演：感受小草与小河之间的相互依存的关系