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鱼的纹样教案（精选6篇）
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的鱼的纹样教案（精选6篇），希望对大家有所帮助。
鱼的纹样教案 1
一、教学目标：
认知目标：初步理解"装饰"概念及鱼纹样的表现特征，欣赏并发现纹样及色彩的组合美，图案美。
操作目标：懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。
情感目标：通过学习，培养学生热爱生活，美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。
二、教学重难点：
1、通过欣赏，观察各种鱼的外形，花纹，色彩，及有关鱼形象的艺术品，引导学生掌握表现方法。
2、抓住鱼的形态特征，引导学生运用点线面及色彩等元素创造出更美的鱼纹样。
三、教学准备：
教师：课件、油画棒、记号笔、示范画。
学生：油画棒、记号笔、素描纸(或者色卡纸)16开的一张。
四、教学过程：
1、导入新课：
同学们，今天老师带你们去海底世界看看那里的鱼。
想去吗，那我们出发吧(课件展示)
看，这就是海底世界的鱼，这些鱼怎么样?
学生…
这些鱼儿外形独特、花纹美丽、色彩鲜艳，真是漂亮极了！(板书：外形、花纹、色彩)
2、讲授新课：
在我国，自古以来"鱼"在人们心目中就是一个吉祥如意的象征，你能说出一些有关鱼的成语吗?(年年有余、富贵有余，吉庆有余)
生活中常用鱼的形象装饰物品，使其更具魅力，你见过吗?
学生…
老师表扬：你真是个细心的孩子啊！
我发现咱们班的同学都有一双会发现的眼睛，瞧，老师课前也搜集了一些图片。
老师："早在原始时期的彩陶上就有了鱼的装饰花纹(展示图片)，我们把它叫做鱼的纹样。(板书课题)
再看下面的几幅图片。
从刚才的欣赏中，你们有没有发现图案里的鱼与我们平时生活中的鱼有什么不一样?展示课件。
生：这些图案，它们都是由点线面装饰而成的。
先让我们了解一下点、线、面：
装饰的点不单纯是点，我们要把它生活化，生活中的每个物体都是点，如太阳，月亮，荷花等；线是由这些点连接而成的，有直的，有曲的，细的粗的.，各种颜色的；而面则是由许多的线排列在一起组成的。
那么点线面又是怎样装饰我们鱼的纹样呢?
(课件示范如何用点线面进行鱼的装饰)
你能说一说刚才的课件中是怎么样表现出鱼的纹样的吗?
教师小结板书。
步骤：
1、画外形
2、画花纹
3、涂颜色
下面我们再来看看几幅其他学生画的鱼的纹样(出示幻灯片)。
仔细看他们是怎样用点线面进行装饰的?
有信心用你的画笔设计出你心中的鱼的纹样吗，拿出准备好的纸和笔开始吧。(投影作业要求)
3、学生作业(播放背景音乐)
在纸上先画出你想像的鱼的外形，用点线面做装饰在上面设计鱼的纹样，要求(1)、造型美观；(2)、线条优美灵活；(3)、色彩鲜艳夺目。
4、作品展示：
A、展示学生的作品
B、师生之间互相评论，欣赏。
5、小结，今天我们与同学们一起学习了用点线面装饰鱼的纹样，除此之外，我们还可以用点线面来装饰什么的纹样?你能说说吗?让我们学会发现，学会创造，用艺术把我们的生活装扮得更加美好！
好，下课！
鱼的纹样教案 2
一、教学目标
1. 知识与技能目标
学生能够了解鱼的基本结构和外形特征。
掌握鱼的纹样设计方法，包括简化、夸张、变形等。
能用绘画工具创作一幅带有鱼的纹样的作品。
2. 过程与方法目标
通过观察、分析真实鱼的图片和视频，提高学生的观察能力。
在纹样设计的实践过程中，培养学生的创新思维和动手能力。
3. 情感态度与价值观目标
激发学生对传统鱼纹样文化的兴趣，增强文化自信。
让学生体验创作的乐趣，培养学生对美术的热爱之情。
二、教学重难点
1. 重点
掌握鱼的纹样设计的基本方法。
准确描绘出鱼的外形并合理添加纹样。
2. 难点
如何引导学生在设计纹样时进行大胆创新，避免千篇一律。
使纹样与鱼的外形自然融合，体现出美感。
三、教学方法
讲授法、观察法、示范法、实践法。
四、教学准备
多媒体设备、绘画工具（画笔、画纸、颜料等）、真实鱼的图片和视频资料、展示板。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
播放一段海底世界里各种鱼游动的视频，提问学生：在视频中看到了什么？最喜欢哪种鱼？为什么？
引出本节课的主题——鱼的纹样。
2. 新授（15分钟）
展示一些真实鱼的图片，引导学生观察鱼的基本结构，如鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍等部位的形状和特点。
介绍鱼的纹样的概念，即对鱼的外形进行装饰的各种图案。
通过对比展示简单的鱼的形象和带有纹样装饰的鱼的形象，讲解鱼的纹样设计方法，如简化（将复杂的鱼形简化成基本线条）、夸张（突出鱼的某个特征，如大大的.眼睛）、变形（改变鱼的常规形状）等。
3. 示范（10分钟）
在黑板或画纸上示范画一条鱼，并逐步添加纹样。
先画出鱼的基本外形，然后选择一种纹样设计方法，如夸张鱼的尾巴，使其变得更大更飘逸，再在鱼身上添加一些简单的线条或几何图案作为纹样装饰。
边示范边讲解颜色的搭配，如可以选择对比色或邻近色来使画面更鲜艳。
4. 学生实践（20分钟）
学生根据自己的喜好选择绘画工具，动手创作一幅带有鱼的纹样的作品。
教师巡视指导，鼓励学生大胆创新，提醒学生注意鱼的外形准确性和纹样与外形的融合。
5. 展示与评价（10分钟）
学生完成作品后，将作品展示在展示板上。
请学生自评，介绍自己作品的创意和设计思路。
再请其他学生互评，从鱼的外形、纹样设计、颜色搭配等方面进行评价。
教师最后进行总结评价，肯定学生的优点，指出存在的不足，并提出改进建议。
6. 课堂小结与拓展（5分钟）
教师对本节课进行小结，回顾鱼的纹样设计的重点知识和技能。
拓展介绍鱼的纹样在传统民间艺术（如剪纸、刺绣等）中的应用，鼓励学生课后去了解更多相关内容。
鱼的纹样教案 3
一、教学目标
1. 让学生熟悉鱼的多种形态和生活习性，为创作鱼的纹样奠定基础。
2. 引导学生掌握运用不同材料制作鱼的纹样的技巧，如彩纸剪贴、线描等。
3. 培养学生的审美能力，使其能够欣赏和感受鱼的纹样所蕴含的美感和文化内涵。
二、教学重难点
1. 重点
了解不同材料制作鱼的纹样的特点和方法。
根据鱼的形态准确地运用材料进行创作。
2. 难点
在材料运用上实现创新，制作出独特的鱼的纹样作品。
使作品既体现鱼的特征又具有艺术美感。
三、教学方法
讨论法、演示法、实践操作法、欣赏法。
四、教学准备
各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、画笔、画纸、鱼的图片和视频、民间鱼纹样作品图片。
五、教学过程
1. 情境导入（5分钟）
设置情境：带领学生“走进”一个虚拟的海底世界，通过多媒体展示海底的美丽景色和各种各样的鱼。
提问学生：如果要把这些美丽的鱼用一种特别的方式记录下来，除了画画，还可以怎么做？
引出本节课要用不同材料制作鱼的纹样的主题。
2. 知识讲解（10分钟）
展示鱼的图片和视频，详细讲解鱼的形态特征，包括不同种类鱼的体型、颜色、鱼鳍的形状等。
介绍鱼的生活习性，如有的鱼喜欢群居，有的鱼喜欢独居等，让学生对鱼有更深入的了解。
展示民间鱼纹样作品图片，讲解鱼的纹样在民间艺术中的重要地位和文化内涵，如象征着吉祥、富足等。
3. 材料与技法演示（15分钟）
以彩纸剪贴为例进行演示：
先在彩纸上画出鱼的基本形状，然后用剪刀剪下来。
再从其他彩纸上剪出各种形状的纹样，如圆形、三角形、波浪线等，用胶水粘贴到鱼的身上作为装饰。
强调在剪贴过程中要注意鱼的外形美观和纹样的合理布局。
再演示线描的方法：
用画笔在画纸上直接画出鱼的外形，注意线条的流畅性和准确性。
在线条的.基础上，通过添加不同粗细、疏密的线条来形成纹样，如在鱼身上画一些平行线条、交叉线条等。
4. 学生实践（20分钟）
学生根据自己的喜好选择材料和技法，开始创作鱼的纹样作品。
教师在学生中间巡视指导，针对学生遇到的问题及时给予帮助，鼓励学生大胆尝试不同的材料组合和技法运用。
5. 作品展示与评价（10分钟）
学生完成作品后，将作品展示在教室前面的展示区域。
请学生先自评，说说自己在创作过程中的想法、遇到的困难以及是如何解决的。
再请其他学生互评，从作品的创意、材料运用、工艺技巧等方面进行评价。
教师最后进行总结评价，对学生的作品给予充分肯定，同时指出存在的问题和需要改进的地方。
6. 课堂小结与拓展（5分钟）
教师对本节课进行小结，回顾本节课学习的主要内容，包括鱼的形态特征、不同材料制作鱼的纹样的方法等。
拓展介绍鱼的纹样在现代设计中的应用，如在服装、家居饰品等方面的应用，鼓励学生课后去关注和探索相关内容。
鱼的纹样教案 4
一、教学目标
1. 知识与技能目标
学生能够准确说出鱼的纹样的构成要素，包括点、线、面。
熟练掌握运用点、线、面组合设计鱼的纹样的方法。
能运用所学知识创作出一幅具有一定艺术水准的鱼的纹样作品。
2. 过程与方法目标
通过对鱼的纹样作品的分析和拆解，培养学生的分析能力和逻辑思维能力。
在创作实践过程中，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标
让学生感受鱼的纹样的独特魅力，激发学生对美术创作的热情。
引导学生了解鱼的纹样背后的文化寓意，增强文化认同感。
二、教学重难点
1. 重点
理解鱼的纹样中 点、线、面的构成要素及其作用。
学会运用点、线、面进行鱼的纹样设计。
2. 难点
如何巧妙地运用点、线、面组合，使鱼的纹样呈现出丰富的视觉效果。
使设计出的纹样与鱼的外形和文化寓意相契合。
三、教学方法
分析法、实践法、比较法、讲授法。
四、教学准备
多媒体设备、绘画工具、鱼的纹样作品图片若干、展示板。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
展示几幅具有代表性的鱼的纹样作品，让学生观察并思考：这些作品是由哪些元素组成的？
引出本节课的主题——鱼的纹样，以及要探讨的构成要素：点、线、面。
2. 新授（15分钟）
再次展示鱼的纹样作品图片，详细分析其中点、线、面的运用情况。
讲解点的作用，如可以作为鱼的`眼睛、身上的斑点等；线的作用，如可以描绘鱼的轮廓、鱼鳍的线条等；面的作用，如可以构成鱼的身体部分等。
通过对比不同运用点、线、面组合的鱼的纹样作品，让学生直观感受不同组合方式带来的不同视觉效果。
3. 示范（10分钟）
在画纸上示范设计一条鱼的纹样，运用点、线、面进行组合。
首先用面画出鱼的身体形状，然后用线勾勒出鱼的轮廓和鱼鳍的线条，再用点来装饰鱼的眼睛和身上的一些部位。
在设计过程中，讲解如何根据鱼的外形特点和文化寓意来选择合适的点、线、面组合方式。
4. 学生实践（20分钟）
学生根据自己的观察和理解，运用点、线、面组合设计一条鱼的纹样，并将其画在画纸上。
教师巡视指导，针对学生在实践过程中出现的问题，如点、线、面组合不协调等，及时给予指导和建议。
5. 展示与评价（10分钟）
学生完成作品后，将作品展示在展示板上。
请学生自评，介绍自己作品中运用点、线、面的思路和设计意图。
再请其他学生互评，从点、线、面的组合效果、鱼的外形准确性、文化寓意体现等方面进行评价。
教师最后进行总结评价，肯定学生的优点，指出存在的不足，并提出改进建议。
6. 课堂小结与拓展（5分钟）
教师对本节课进行小结，回顾鱼的纹样中 点、线、面的构成要素及设计方法。
拓展介绍鱼的纹样在不同文化背景下的差异，如中国传统文化中的鱼纹样与西方文化中的鱼纹样有何不同，鼓励学生课后去了解更多相关内容。
鱼的纹样教案 5
一、教学目标
1. 使学生认识到鱼的纹样在传统文化中的重要地位和多种表现形式。
2. 培养学生从传统文化中汲取灵感，运用现代设计手段创新设计鱼的纹样的能力。
3. 让学生在学习和创作过程中，感受传统文化与现代设计的融合之美，增强民族自豪感和文化自信。
二、教学重难点
1. 重点
了解鱼的纹样在传统文化中的常见表现形式，如剪纸、刺绣、陶瓷等。
掌握从传统文化中获取灵感并进行现代设计创新的方法。
2. 难点
如何引导学生在现代设计创新中保留传统文化的精髓，同时又能体现现代感。
使学生设计的鱼的纹样作品既符合现代审美又具有传统文化内涵。
三、教学方法
讲授法、欣赏法、实践法、讨论法。
四、教学准备
多媒体设备、绘画工具、传统文化中鱼的纹样作品图片（剪纸、刺绣、陶瓷等）、现代设计中鱼的纹样作品图片、展示板。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
展示一幅剪纸作品，上面有精美的鱼纹样，提问学生：知道这是什么艺术形式吗？在这种艺术形式中鱼纹样有什么特点？
引出本节课要探讨的主题——鱼的纹样在传统文化中的表现以及如何进行现代设计创新。
2. 新授（15分钟）
展示传统文化中鱼的纹样作品图片，分别介绍在剪纸、刺绣、陶瓷等不同艺术形式中的鱼纹样特点。
讲解鱼的纹样在传统文化中的象征意义，如在中国传统文化中，鱼象征着吉祥、富足、团圆等。
展示现代设计中鱼的纹样作品图片，对比分析与传统文化中鱼的.纹样的异同点，引导学生思考如何从传统文化中汲取灵感进行现代设计创新。
3. 示范（10分钟）
以从剪纸鱼纹样中汲取灵感为例进行示范：
先观察剪纸鱼纹样的外形特点和纹样构成，如简洁的线条、对称的图案等。
然后运用现代设计手段，如电脑绘图软件（如果条件允许）或手绘，对其进行创新设计。
可以改变鱼的外形，使其更具现代感，如拉长鱼身、夸张鱼鳍等；也可以对纹样进行重新组合，添加一些现代元素，如几何图形、英文字母等。
在示范过程中，讲解如何在创新设计中保留传统文化的精髓，如保留鱼纹样的象征意义、部分传统纹样元素等。
4. 学生实践（20分钟）
学生根据自己的喜好选择一种传统文化中的鱼纹样表现形式，从中汲取灵感，运用现代设计手段进行创新设计。
教师巡视指导，鼓励学生大胆创新，提醒学生注意保留传统文化的精髓和体现现代感。
5. 展示与评价（10分钟）
学生完成作品后，将作品展示在展示板上。
请学生自评，介绍自己作品的创意来源、设计思路以及如何保留传统文化精髓和体现现代感。
再请其他学生互评，从传统文化内涵、现代感体现、设计创新等方面进行评价。
教师最后进行总结评价，肯定学生的优点，指出存在的不足，并提出改进建议。
6. 课堂小结与拓展（5分钟）
教师对本节课进行小结，回顾鱼的纹样在传统文化中的表现形式、象征意义以及现代设计创新的方法。
拓展介绍鱼的纹样在当代艺术创作中的新应用，如在数字艺术、装置艺术等方面的应用，鼓励学生课后去了解更多相关内容。
鱼的纹样教案 6
一、教学目标
1. 知识与技能目标
学生能够了解不同地域文化中鱼的纹样的特色和差异。
掌握根据不同地域文化特色设计鱼的纹样的方法。
能用绘画或手工制作的方式呈现出具有地域文化特色的鱼的纹样作品。
2. 过程与方法目标
通过对不同地域文化中鱼的纹样作品的分析和比较，培养学生的观察能力和分析能力。
在设计实践过程中，培养学生的创新能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观目标
让学生感受不同地域文化的'魅力，激发学生对多元文化的兴趣。
增强学生对本土文化的认同感和对其他地域文化的尊重。
二、教学重难点
1. 重点
理解不同地域文化中鱼的纹样的特色和差异。
学会根据不同地域文化特色设计鱼的纹样。
2. 难点
如何准确把握不同地域文化中鱼的纹样的精髓，避免简单模仿。
使设计出的鱼的纹样作品既体现地域文化特色又具有艺术美感。
三、教学方法
比较法、讲授法、实践法、讨论法。
四、教学准备
多媒体设备、绘画工具、不同地域文化中鱼的纹样作品图片（如中国各地、国外部分地区等）、展示板。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
展示一幅中国传统剪纸鱼纹样作品和一幅国外某地区带有鱼纹样的手工艺品图片，提问学生：能看出这两幅作品中鱼的纹样有什么不同吗？
引出本节课的主题——不同地域文化中鱼的纹样的特色和差异以及如何根据不同地域文化特色设计鱼的纹样。
2. 新授（15分钟）
展示更多不同地域文化中鱼的纹样作品图片，分别介绍在中国不同地区（如江南、陕北、云南等）以及国外部分地区（如日本、希腊、埃及等）鱼的纹样的特色和差异。
讲解不同地域文化中鱼的纹样的形成原因，如地理环境、生活习俗、宗教信仰等因素对其的影响。
通过对比分析不同地域文化中鱼的纹样的外形、纹样构成、颜色搭配等方面的差异，让学生更深入地理解其特色。
3. 示范（10分钟）
以设计一幅具有中国江南地域文化特色的鱼的纹样作品为例进行示范：
先分析江南地域文化的特点，如水乡特色、婉约风格等。
根据这些特点，选择合适的鱼的种类（如鲫鱼、鲤鱼等），并确定鱼的外形，使其更符合江南水乡的风格，
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