小学教研活动简报
在现在的社会生活中，简报使用的频率越来越高，简报具有一般报纸的新闻特点，特别是要求有很强的时效性。那什么样的简报才具有启发意义呢？下面是小编为大家整理的小学教研活动简报，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教研活动简报1
20xx年9月25日，灯塔镇第一小学数学科组在校内举行了一次研讨会，主题是“培养小学生数学语言表达能力”。
本次活动邀请了本校所有行政领导和数学教师参加。活动分为两个阶段，首先由张文英副校长作科组课题研开题报告。在报告中，她详细阐述了课题提出的背景、意义、内容、方法、预期目标以及实施步骤等内容。
活动第二阶段，朱伟媚主任组织科组成员学习本学期课题研究计划和方案。首先强调各成员要加强理论学习，深入了解相关知识；其次要提高对本课题研究意义的认识，明确研究的价值和意义；最后要求各成员要转变研究意识，增强研究的主动性和创造性。
最后，刘明才校长对本次活动进行了全面肯定，他认为本次活动内容设计新颖，形式多样，参与度高，取得了显著的效果，将有助于提升我校小学数学教师的'专业素养和教研能力。
会后，与会教师们纷纷表示，参加这样的教研活动对提升教师的教学理论水平、把握数学课堂的教研方向有着积极的作用，收获颇丰。
灯塔镇第一小学数学教研活动简报
10月20日，我校数学教研组组织开展了本组的听课、评课活动。活动由教研组组长亲自主持，全校数学教师积极参与其中。副校长李军和教导主任王丽丽也特意到场指导。
本次活动是在二次备课和课前任务安排的基础上开展的。
活动中，首先认真听取了执教老师朱伟媚《循环小数》的说课；接着听取了各位老师的评课。
朱伟媚老师在评课活动中获得了一致好评。她充分准备了课前内容，精心设计了教案和课件，确保备好了学生和教材；本节课的教学目标明确具体，整个教学环节中，她的教学思路清晰，始终紧扣本组研讨主题：如何调动学生的学习积极性和主动性。在导入、新课探究、巩固练习等环节中，她采用了多种方法和技巧（如设疑、学生自主探索、英文歌、游戏等），激发了学生的学习兴趣和主动性。
总之，在此次活动中，朱老师紧紧围绕研讨主题，让学生学得轻松、愉快，达到研讨目的。
小学教研活动简报2
1.主题：小学数学教学活动
整理人：小学数学教师
主要内容：本次教研活动主要围绕数学教学中的问题展开，通过交流、发表观点和研讨等方式，深入探讨数学教学中的热点难点问题，以期提高数学教学水平，落实素质教育理念。
2.主题：小学语文教学活动
整理人：小学语文教师
主要内容：本次教研活动主要集中于小学语文教育中的关键问题，包括如何在课堂上提高学生的听、说、读、写的能力，如何引入育人元素，以及如何让学生快乐学习语文等问题。
3.主题：小学英语教学活动
整理人：小学英语教师
主要内容：本次教研活动的'重点是如何在小学英语教学中运用新的教学方法和策略；如何有效地提高学生的英语听、说、读、写的能力；如何通过新媒体提升学生的英语学习效果等。
4.主题：素质教育视角下小学艺术教学探究
整理人：小学艺术教师
主要内容：本次教研活动旨在探讨小学艺术教育在素质教育视角下的发展路径，包括如何教授艺术基本技能、如何发挥艺术的育人功能以及如何激发学生创造力等问题。
5.主题：小学品德教育活动
整理人：小学品德教育教师
主要内容：本次教研活动的重点是小学品德教育，包括如何开展家庭教育、如何引导学生树立健康的人生观和价值观，以及如何落实素质教育理念等。
6.主题：小学体育教学活动
整理人：小学体育教师
主要内容：本次教研活动主要围绕小学体育教育中的一些难点问题展开，包括如何制定合理的体育教学计划，如何进行体育技术教学等问题，同时也要注意防止学生因体育课而受伤。
7.主题：小学化学教学活动
整理人：小学化学教师
主要内容：本次教研活动主要围绕化学教育的热点问题展开，包括如何利用生活中的例子来说明化学知识，如何能够激发孩子的学习兴趣等问题，同时也要注意化学实验的安全问题。
8.主题：小学地理教学活动
整理人：小学地理教师
主要内容：本次教研活动的重点是地理学科的教育，主要包括如何通过实地考察和观察来加深学生对地理知识的理解；如何引导学生思考一些问题，以培养学生们分析问题的能力等问题。
9.主题：小学历史教学活动
整理人：小学历史教师
主要内容：本次教研活动的重点是小学历史教育，包括如何让学生更好地理解历史事件的发生和演变过程，如何引导学生从历史中获取知识和智慧，如何让学生爱上历史等问题。
10.主题：小学阅读教学活动
整理人：小学语文教师
主要内容：本次教研活动的重点是小学阅读教育，包括如何让学生养成良好的阅读习惯；如何引导学生正确理解阅读材料；如何培养学生的阅读兴趣等。同时，也应该关注如何有效开展阅读课堂教学等问题。
小学教研活动简报3
为了促进课堂教学改革，展示导学案在实际教学中的应用效果，引领大佛责任区各年级各学科教师积极运用导学案进行教学，根据县教育局的工作安排，11月11日，大佛责任区在放生乡中心小学举办了三堂小学数学教研课活动。本次教研课由放生小学和城东小学的六年级教师以及大佛东禅小学的三年级教师执教。参与听课的包括乐至县教育局教研室副主任徐军、大佛责任区教育督导组的督学王伦贵，以及来自责任辖区各学校三至六年级的数学教师共40余人。
三位数学老师在教学中充分调动了学生的学习热情，他们始终将学生置于教学的核心地位，赋予他们学习的主动权，真正体现了学生的主体作用。在课堂上，学生们自主探究、合作交流，通过观察、思考、发现、归纳和表达来掌握知识，培养了他们的学习能力和探究精神，使他们成为学习的主人，体会到学习的乐趣和成功的喜悦。课后，所有数学老师参加了研讨会，共同讨论这三节课的具体问题和解决策略，展现出浓厚的教研氛围。
最后，本次教研活动中，我们看到三位教师各有所长，他们巧妙地运用多媒体技术进行教学，教学方法灵活多样，成功地突破了难点，凸显了重点，确保了课堂教学的有效性和示范性。这次活动是三位老师在教学中充分利用导学案进行有效教学的成功尝试。同时，我们也意识到在今后的教学中，我们需要更加注重学生的参与性和互动性，鼓励学生积极思考和表达，激发他们的学习兴趣和动力。另外，我们还应该不断提升自己的.教学水平，不断探索创新教学方法，以更好地促进学生的全面发展。希望在未来的教学实践中，我们能够不断总结经验，不断完善教学方法，为学生营造更好的学习环境，让他们在快乐中成长，茁壮成长。
本次教研活动，为大佛责任区的小学数学教师们提供了一次难得的学习和交流机会。
小学教研活动简报4
为落实县教体局关于加强校本教研活动的工作部署，加强校际间学习交流，提升区域内教研合作水平，促进教师专业成长，近日，阳谷县第一学区小学语文区域教研活动在七级镇小学举行，七级镇小学副校长冯晓宁致欢迎词。
阳谷明德小学、阿城镇小学、安乐镇小学、七级镇小学四所小学的业务校长、学科主任、骨干教师等参加了本次活动。
七级镇小学翟瑞斌老师和安乐镇小学潘平平老师分别同课异构《麻雀》。翟瑞斌重视对文本的研读，让学生抓住描写神态、动作句子，体会小麻雀、猎狗、老麻雀特点，让学生在对比中感受伟大的母爱，掌握品读体会感情方法。
潘老师的课激情四射，评价语丰富恰当，教学环节自然紧凑，激发了学生的学习兴趣。她关注本单元的语文要素，重点抓住文中描写猎狗和老麻雀的.语句，体味二者特点，理顺课文写作思路，学到作者的表达方法。
课后，两位教师对自己本节课的构思，教学设计过程及意图进行了说课反思。听课教师围绕教学目标、环节设置、重难点突破和方法改进等方面展讨论。大家各抒己见，畅所欲言，气氛融洽。
本次活动给四校教师搭建了相互学习交流平台，促进了教师的专业化发展。相信通过团队智慧力量，第一学区小学语文教学将再上一个新的台阶。
小学教研活动简报5
为提升教师的教育教学水平，10月14日上午，本校语文教研组组织了观课评课的教研活动。
我们有幸聆听了郑老师执教的《短文两篇——小马》。课文围绕"小马丹丹的成长过程"这一重点进行教学，每个环节的.教学都设计的非常合理巧妙，让学生能抓住重点，突出主题。在本课的教学中，郑老师运用多媒体教学手段，通过多种方式的朗读，实现了"以读为本"的教学模式，摈弃了教师的分析讲解和问答，学生有了充足的时间在课堂上朗读，在读中感悟、理解、交流。给与学生思维的空间，这不仅调动了学生的学习积极性，也活跃了课堂气氛，并且也锻炼了学生们自主学习，探究的能力。并用品读词句等方法使学生感受到自然界的多姿多彩，从而产生对自然界的赞美和喜爱之情。课后，郑老师对这堂课进行了自我反思，听课的领导和教师纷纷对郑老师这堂课提出自己宝贵的建议。老师讲课要富有活力，充满激情，并且能够全身心的投入到整个教学活动中，在朗读课文时，老师要有感情的去读，这些不仅起到了范读课文的作用，又调动了学生学习的积极性。
本次教研活动让所有的老师共同进步，为本校教学质量的不断提高提供了保证。虽然我们都存在很多不足，但我相信这些不足会驱使我们前进，向合格人民教师迈进。
小学教研活动简报6
为了更好地实施线上教学，10月28日下午，中科大附中小学科学组相聚“云端”，开展线上教研。活动由组长周军华主持。
周军华首先介绍一年级网课情况。因一年级学生人数较多，周老师和余飞老师共同备课，分成两个会议室给孩子们上课，课堂结合生活和学生特点，展示了丰富的视频和图片，短短的20分钟时间，孩子们兴趣高涨，参与性强，受到家长一致好评。陈珍老师介绍二年级线上教学情况。二年级以讲授为主，教学内容便于学生理解和观看。结合学习内容，学生们在课后收集落叶制作精美贴画。
随后，组内老师依次谈了本年级网课上课心得和反思。徐武英老师认为，网课20分钟是平常上课时间的一半。时间短，任务重，内容不能充分地展开。复课后组内老师应该把学过的'知识进行梳理、总结和巩固。余飞老师的三年级课堂内容为“混合和分离”，20分钟时间刚好讲完内容，学生课后还需要消化吸收。拓展内容要留给孩子思考空间，课后自己查阅资料。武倩老师认为线上教学应充分利用教材和课件，每节课留两分钟时间听学生反馈，及时调整课程内容和进度，学生课下应花时间巩固。
线上学习，孩子们对科学的热情不减；云端教研，教师们的专业成长在继续。
小学教研活动简报7
为了进一步推动课堂教学改革，12月19日上午，在北郭乡中心校牵头组织下，北郭、吕村、辛村三乡镇，在北郭乡一中和北郭乡邓庄小学分别进行了初中、小学英语课改经验交流研讨会。
研讨会的主题是“如何指导学生展示对话”，马姗姗、高丽等六位英语老师分别做了示范课，县教研室贾俊福、王荣琴两位主任和康瑞琴教研员亲临现场听课，三乡镇英语老师共30余人参加了这次活动，听课结束后，在贾主任、王主任的主持下进行了评课，三乡镇的英语老师针对课堂中的单词记忆、句型训练、小组展示等问题进行了广泛的交流探讨，最后，贾主任高瓯建瓴地对初中小学的英语教学提出了指导性意见。
这次活动的.成功举办，是英语课堂教学改革的一次有益尝试，为进一步推动各乡镇课堂改革打下了良好的基础。
小学教研活动简报8
为了进一步促进教师专业成长，提高教师课堂教学水平，10月10日上午，西斋小学全体数学教师在录播教室进行了“同课异构”教研活动，内容为三年级《倍的认识》，执教者分别为德育副校长孙江波、信息办主任吴春江。
吴老师充分利用教材秋天收萝卜的情境图，由学生熟悉的、感兴趣的生活情境引入，首先使学生初步认识“倍”，建立“倍”的概念，然后引导学生用“几个几”表述“倍”的含义，接下来找准关系，用“倍”进行语言表述，紧接着带领学生摆一摆，体会“倍”的关系，最后用“拍一拍”的小游戏引导学生深化“倍”的理解。
整节课，学生学习兴趣浓厚，师生互动积极，课堂气氛活跃。
孙老师通过巧妙改编主题丰收图引出本节课的内容。直接由“倍”字引入，简明扼要地突出重点。环节环环相扣，由浅入深，注重知识的“生长点”与“延伸点”，通过对同一个情境的几次变换，让学生在变换的过程中，完整地构建倍数关系的模型。同时，也让学生保持了研究的兴趣，体会到数学本身的魅力。
两位老师不仅有好的教学设计，而且教学机智也十分出色。抓住“让学生经历‘倍’的概念形成过程，建立‘倍’的概念”这一重点，敏锐捕捉课堂各种有效信息，及时引导，适时质疑，精当概括、小结，令整个课堂严谨有序、自然流畅。
小结阶段，教研组长李清平主持了评课议课活动，两位执教者说课之后，数学组全体数学教师认真就两节课中的.各个环节进行了评议。
交流发言的六位老师代表对两节课给予了高度的肯定，同时也给出了针对性很强的改进建议。执教者紧扣教材，但又不拘泥于教材，拓展资源，挖掘文化，根据教学的需求对教材进行解读、重构，创造性组织教学的方式得到一致好评。
小学教研活动简报9
1.主题：学科学习注重趣味性——某小学教研活动简报
此次教研活动以“学科学习注重趣味性”为主题。活动内容主要包括学科学习课堂教学中的趣味教学方式、趣味教学方法，以及以趣味为中心的课堂组织形式等。活动旨在探讨如何运用教学趣味性提高学生学科学习的兴趣及积极性。通过本次教研活动，教师们都表示受益匪浅，在教学中也更加注重学生的个性化教育。
2.主题：少儿英语课堂教学——某小学教研活动简报
少儿英语课堂教学是本次教研活动的主要内容。活动中，教师们探讨了如何提高少儿英语学习的效率，并结合教学实际，总结了一些具体的教学方法、技巧。例如通过英语歌曲、游戏等形式，使英语课堂更生动、有趣，提高学生的学习效果。
3.主题：听写教学的多元化——某小学教研活动简报
本次教研活动主要探讨听写教学的多元化。教师们在活动中分享了自己的听写教学经验，并结合教育教学新模式，提出了一些多元化教学方式，并反复修改试用，最终取得了较好效果。
4.主题：阅读教育的.创新与实践——某小学教研活动简报
本次教研活动主要是围绕阅读教育的创新和实践进行的。教师们交流了自己在阅读教育领域的一些创新实践，如开设诵读比赛、阅读体验活动等，同时还总结了一些有效的阅读教育方法和策略，并在教学中进行实践应用。
5.主题：小学数学实践教学——某小学教研活动简报
本次教研活动紧扣数学实践教学的主题，教师们分享了自己在数学实践教学方法上的一些创新经验，如通过数学游戏、竞赛等形式，提高学生数学学习的兴趣和积极性，同时总结了一些有效的数学实践教学方法和策略。
6.主题：小学生读写教育——某小学教研活动简报
本次教研活动主要以小学生读写教育为主题，对学校读写课程开展了深入的研讨与交流，教师们总结了一些有效的教学方法，如阅读策略、写作技巧等，促进了小学生读写教育的实践探索。
7.主题：小学素质教育——某小学教研活动简报
本次教研活动主要以小学素质教育为中心，教师们探讨了小学生素质教育的重要性以及实践形式。从小学生的兴趣、习惯、能力、美德等方面，开展了一些针对性的素质教育课程设计和活动组织。
8.主题：开放性题库的探索与实践——某小学教研活动简报
本次教研活动以开放性题库的探索与实践为主题，以期达到一种基于知识完整的开放性测评模式，教师们通过研发试卷，解剖思维过程并设计各个阶段的教学活动，如此来提高学生的问题解决能力，表达能力和学习自主性。
9.主题：科技与小学生的教育——某小学教研活动简报
本次教研活动主要探讨基于科技的小学生教育。教师们结合现实生活，思考如何运用科技手段，如多媒体教学、互动课堂等来开展有针对性的科技教育，并分享了在科技教育方面的经验和探索。
10.主题：课堂教学知识的构建——某小学教研活动简报
本次教研活动以课堂教学知识的构建为主题，教师们分享了自己在课堂教学中的行为、态度、技能和知识等方面的反思与总结，从而为更好地实现学科教学质量提供有益的实践经验。
小学教研活动简报10
4月23日午，南区小学数学中心教研组举办了主题为“同课异构各展风采”的教研活动。同课异构既有利于教师切磋交流、探讨规律、实现目标，又有利于教师各显本领、各展所长，还能让教学异彩纷呈、方式多样，是一种有效的新教学形式，能加强教学交流，更新教育理念、创新教学模式、全面深入地推进小学数学课程改革。
教研活动由英才学校张芊老师和竹小袁国成老师根据自己对教材的理解展示了三年级下册《两位数乘两位数，不进位笔算乘法》课例。英才学校张芊老师的课有三个突出的特点：1.在比较中建构新知；2.在比较中完善认识；3.教学层次清楚，既突出了本课教学的重点，又进一步完善了学生的认知结构，有利于学生合理、灵活地进行计算。竹秀园小学袁国成老师的课也有三个突出特点：1.通过改进教学方法，促进学习方式的改变；2.教学内容联系实际，重视学生的体验和感悟；3.关注学生良好学习习惯的养成，重视学习方法、学习策略的指导。
通过本次“同课异构”的研讨活动，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的`不同教学效果，由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性。通过这样相互学习，相互交流，在不断地思想碰撞中，激发创新的火花，达成最优化的教学共识，从而提升上课听课老师的教学水平，更好地为学生的发展服务。
小学教研活动简报11
上周二第一片区三年级数学教师在xx路小学进行了片区教研活动，内容为三年级数的计算新知探究课，课后对本节课的课堂实况进行了探讨交流，形成以下两个方面的收获：
一、规范说课的基本要求：
1、说本节课的学习内容。
2、说学习目标：本环节的重点是学习目标的设计思想，解读学习目标。
3、说本节课的重难点。
4、说导学案的设计思路和导学案的各部分设计意图。
5、说课堂环节的操作思路，突破重难点的策略和方法。
二、总结了提高中、低年级学生课堂评价的方法：
中、低年级学生由于年龄、认知水平、能力等各方面有限，所以在课堂学习中对其他学习小组的展示评价往往起不到促进本节课学习目标达成的作用，他们的评价很多时候针对了展示者行为方式进行评价，弱化了对知识的评价和质疑。怎样解决这样的问题，通过我们片区教师的集智讨论，提出我们的建议：
1、对学生的积极评价、大胆发言应当给予鼓励、肯定和支持，保护学生的积极性和自尊心。
2、要注意评价的有效性，既要对课堂中的表现进行评价，更要注意对展示者所展示的知识进行评价，发表自己的'不同观点。教师在课堂中要充分发挥引导的作用，在参与学生的学习的过程中多一些示弱性追问，这样不仅可引导学生重视知识的生成，解决疑难问题；同时也可培养学生大胆质疑，学会质疑的习惯，最大限度地发挥评价的作用，从而提高课堂学习效率。
请老师们阅读、思考、运用！同时感谢张老师的展示课！
三年级数学小报内容有哪些？
三年级数学小报内容有：
1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。
2、1厘米的长度里有（10）小格，每个小格的长度（相等），都是（1）毫米。
3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。
4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。
小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关系式中有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0，就去掉几个0）。
5、长度单位的关系式有：
①进率是10。
1米＝10分米1分米＝10厘米1厘米＝10毫米。
10分米＝1米10厘米＝1分米10毫米＝1厘米。
②进率是100。
1米＝100厘米1分米＝100毫米。
100厘米＝1米100毫米＝1分米。
③进率是1000。
1千米＝1000米1公里＝＝1000米。
1000米＝1千米1000米＝1公里。
6、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（克）做单位；称一般物品的质量，常用（千克）做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（吨）做单位。
小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。
三年级数学小报内容有哪些?
三年级数学小报内容有如下：
1、毫米：是长度单位和降雨量单位，英文缩写MM。
2、厘米：是一个长度计量单位，等于一米的百分之一。
3、千米：千米又称公里，是长度单位，通常用于衡量两地之间的距离。
4、加法：是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号(+)。
5、数学语言亦对初学者而言感到困难。如何使这些字有着比日常用语更精确的意思，亦困恼着初学者，如开放和域等字在数学里有着特别的意思。
数学术语也包括如同胚及可积性等专有名词。但使用这些特别符号和专有术语是有其原因的：数学需要比日常用语更多的精确性。数学家将此对语言及逻辑精确性的要求称为“严谨”。
数学示范课活动简报
在日复一日的学习、工作或生活中，需要使用简报的场合越来越多，简报是单位领导对一些问题做出决策的参考依据之一，也是单位推动工作的一个重要手段。那么你有了解过简报吗？以下是我为大家收集的数学示范课活动简报，欢迎大家分享。
小学教研活动简报12
一、高效课堂教学模式探究
活动时间：20xx年10月1日
活动地点：某小学
活动内容：通过听取讲座及观摩课堂，探究高效课堂教学模式，结合自己的教学实践，共同寻找最有效的教学模式。
活动收获：大家通过听取讲座、观摩课堂和交流讨论，学习到了很多高效课堂教学模式，认识到了许多常规模式常常不能达到最大的效果。同时，也更加强化了自己的教学知识，同时也能够更好地提高自己的教学效率。
二、科学素养教学新思路研讨
活动时间：20xx年10月15日
活动地点：某小学
活动内容：通过集体研讨、分享案例等环节，梳理开展科学素养课程的思路、方法和策略，共同探究与实践科学素养教学的新思路。
活动收获：老师们在分享案例的同时，了解到了不同学生的实际需求，同时也得到了不同的解决方法和策略。大家也逐渐认识到，要想科学素养教学取得更好的效果，需要多种教学策略相结合，从而更好地满足学生学习的`需求。
三、交叉学科课程的开展
活动时间：20xx年11月10日
活动地点：某小学
活动内容：通过集体研讨、分享案例等环节，探讨交叉学科课程的开展，强化教师指导力度，以达到更好的教学效果。
活动收获：大家通过研讨并分享了多个案例，了解了很多交叉学科课程在教学中的实际应用。同时，也总结出了一些丰富多样的策略及方法，应用到课程教学中。通过本次研讨，让老师们对交叉学科课程的开展，有更全面和深入的认识。
四、小学课堂教学设计创新思维研讨
活动时间：20xx年12月6日
活动地点：某小学
活动内容：探讨小学课堂教学设计创新的思路和方法，从而提出更加实用和有效的教学方案。
活动收获：老师们逐渐理解重视创新，再能够不断地进步和完善教学方式，才能让学生更好的学习。通过研讨，老师们确立了以学习为中心、以活动为手段的教学模式。大家一致认为这是行之有效的教学方法，可以更好地激发学生的学习兴趣及动力。
五、阅读课程的开展和提高
活动时间：20xx年1月8日
活动地点：某小学
活动内容：集体研讨、分享阅读案例，探讨如何开展阅读课程、提高学生阅读能力。
活动收获：老师们通过分享案例，并探讨如何开展阅读课程，进一步地加强了阅读教学的思路。大家都认识到，要想学生阅读能力得到优化，需要通过不断练习提高精读和泛读能力，实用阅读策略，以创建氛围，提高学习兴趣，培养阅读能力为目标。
六、多元文化课程设计研讨
活动时间：20xx年2月25日
活动地点：某小学
活动内容：集体研讨、分享多元文化课程设计，并探究其在小学教学中的应用。
活动收获：经过大家讨论分享，大家认识到教育与文化紧密相关，需要在教学过程中更多地引入文化内容，增添学习氛围、激发学生兴趣，提高学习效果。通过学习与讨论，老师们都具备了更好地文化课程设计模式，可以使每堂课程都富有更多的文化元素。
七、网络教学的设计与开展
活动时间：20xx年3月10日
活动地点：某小学
活动内容：集体研讨、分享网络教学案例，探究网络教学的设计和开展所需要考虑的因素.
活动收获：经过讨论分析，老师们对网络教学所要考虑的重要因素有了更深入的认识。要想在教学中取得最大的效果，需要预先设计好课程学习目标，使用合适的教学系统及课程模板，使用丰富形式进行教学。以及导师的力度，班级管理等方面都需要更好地配合。
八、交互式教学方式探究与实践
活动时间：20xx年4月15日
活动地点：某小学
活动内容：集体研讨、分享案例，探究交互式教学方式在小学教学中的实际应用。
活动收获：老师们从案例中学习到了许多实用的交互式教学方法和技巧，很多教师表示将会在日常的教学过程中实际运用这些技巧。同时，本次活动也进一步增加了教师们互相沟通交流的机会，提高了教学质量。
九、加强课后辅导的有效方法
活动时间：20xx年5月8日
活动地点：某小学
活动内容：研讨并分享优质的听课心得及课后辅导有效的方法。
活动收获：老师们逐渐了解到，要想让学生更全面地掌握知识，提高课程的成效，不仅要强化课前及课中知识点讲解，更需要合理安排课后辅导的时间，开展有针对性的学习内容，这才能更好地提高学生的学习效果。
十、有效科研宣传和交流
活动时间：20xx年6月25日
活动地点：某小学
活动内容：集体研讨，分享学术成果和科研经验，深入了解有关科研成果宣传和交流的重要性。
活动收获：大家通过分享学术成果和科研经验，了解到了科研成果宣传和交流的重要性。老师们都认识到，要想让更多的人了解自己的研究成果，就需要制定好科研成果宣传的方案，利用网络及各种媒体进行有效的传播。同时，利用这些科研成果，也能向学生更好地展示自己的专业技能，并激发学生的学习兴趣及动力。
小学教研活动简报13
9月18日上午，我校语文教研组在办公楼教师会议室举行本学期第一次教研活动。活动由谭承梅语文教研组组长主持。语文教研员王封书，韦家勇，谭家苇，黄永生，方万琴，周小云等人和全体语文教师参加了活动。
本次教研活动的主题是“召开小学语文课堂问题情境创设有效性策略的研究课题实施方案开题报告会”。会议首先汤恩益校长对本次课题的申报、选择课题的缘由、开展课题的意义、课题开展的目标以及内容、课题开展的各阶段要求与人员安排等做了详细的布置与说明，同时提出了本课题将要达到的目标成果。全体与会教师认真学习了课题实施方案。最后，汤恩益校长作了重要总结，对教师的.意见给予了充分的感谢。希望我校的教师积极准备好课题的各项工作，对课题的实施方案再进行充分的学习，为我校开展下阶段教研做好充分准备。
小学教研活动简报14
春色正旖旎，芳菲满棠园，不经意间，最美人间四月天已悄然而至。繁花似锦，归期已定，为了这久违的重逢，20xx年4月1日，在双流区棠湖小学教务处线上教研的总体规划下，六年级语文教研组长杨希老师带领大家开展了一次别样的线上教研活动。
教育是以人为本的学问，教学是以人为本的教育。本次教研的主题是对返校复课的一系列难题进行集体研讨。具体包括：基于当前学生居家学习的整体现状，我们该如何做好返校复课教学的准备？如何做好线上线下教学衔接？如何解决学生学习状况的个体差异？在教研组前期的有序安排下，本次教研由金芙蓉和黄晓露两位老师主讲，就本学期1.2单元的教学内容做详细的解读。两位老师回归到教材文本，从教学内容分析、教学要点和课时安排、单元训练点梳理、开学后需要巩固的`地方几个方面进行了详细的阐释和说明。她们立足语文的学科特点，以提升学生的语文素养为核心解读和分析教材；以高学生的语文学习能力为目的，梳理教学训练点和教学重难点；以实现线上线下教学的有效衔接为目标总结开学后还需巩固提升的地方……两位老师的解读细致、详实，既有对本册教材的宏观认识，也有对本单元内容的总体把握。既解读了文本教材，也分析了学生学情；有详尽的理性分析，也有具体的实践建议。
集思广益，方能精益求精，两位老师的解读固然精彩，然而群体的智慧更加不可限量。两位老师的思考激起了大家的思维之火，无需主持人的号召，大家的线上讨论已经变得热火朝天了：有的提出疑惑，有的抛出难题，有的交流心得……老师们纷纷发表自己的看法，富有经验的苏升老师还实时为大家分享了实战策略。一切为了复学，一切为了孩子，自然而然地老师们在会议尾声谈到了返校复学后可能面临的难题，交流了复课后的注意事项，以及相应可取的个性化教育教学措施。这个交流碰撞的过程有过一致的忧虑和担心，也有过激烈的争辩和讨论，当然也有了共同坚定的信心！
线上研讨未雨绸缪，“云端”齐聚汇集智慧。只因我们都有着共同的心愿——待到“疫”过天晴，我们相聚在棠园，共赴春暖花开！
小学教研活动简报15
20xx年12月3日，久违的太阳露出了笑脸。为增强校际间的交流与合作，活跃教研气氛，以研促改，共同实现课堂教学优质高效，xx小学、xx小学教学交流会寨甘寨小学隆重举行。
活动为期为一天，早上是听课，参加活动的全体老师第一节观摩了xx小学的王xx老师执教二年级古诗《回乡偶书》，王老师在课堂上注重了诵读古诗的指导，通过范读、划分节奏、自由诵读让学生在读中感受诗的意境。第二节课，xx小学陈xx老师献上《分数的初步认识》，陈老师教学教学理念新，以生活中的问题引出课题，让学生动手、动脑通过折纸来搞清什么是分数，最后陈老师把分数带回生活之中，让学生明白生活中处处有数学。第三节课，xx小学的.xx老师用《赠汪伦》这首古诗和大家探讨了古诗的不同切入点和教法，从诗人的时代背景入手，通过诵读、表演走进诗意，出色的完成教学。
下午，研讨活动中两校教师不拘形式、畅所欲言，对三位教师所授之课从内容、教法、学法、知识的掌握、能力的培养等方面进行了深入浅出的点评。xx小学xx校长这次教研交流活动的目的、意义和作用作了阐述。提出了“如何对学生进行评价”、“该怎样走进古诗教学”两个话题让大家研讨。教研员xx老师就“校本教研希望老师全方位参与”发了言。希望甘寨小学多多帮扶土寨小学，促进校点教师教学水平的不断提升。
这次活动，为两校教师搭建了交流的平台，达到了教师互相学习、相互探讨、共同提高的目的。我们将以这次教研活动为契机，进一步更新教育理念，不断优化教学过程，为我校本教研的进程添上浓墨重彩的一笔。
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