小学双减活动简报
在日新月异的现代社会中，简报的使用频率呈上升趋势，简报是具有汇报性、交流性和指导性特点的简短、灵活、快捷的书面形式。什么样的简报才经典呢？下面是小编帮大家整理的小学双减活动简报，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学双减活动简报1
为了扎实推进“双减”工作，提高作业质量，创新作业方式，提高作业实效，让我们的作业“走新更走心”。 6月 14日我校进行了作业常规检查，教学部门成员及各组长参加了检查工作。
本学期，我校老师积极思考并探讨，在作业的形式上力求多样化、多元化，张扬学生的个性，丰富学生的生活，激发学生学习的兴趣，分层设计基础作业及特色作业。
基础作业是以作业本形式呈现，老师们从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业量适中，及时地进行批改，对待后进生的作业，不厌其烦地让其订正、进行多次批改；特别关注孩子良好学习习惯的养成，针对孩子作业的亮点和不足，在作业本上进行鼓励性评价。
特色作业则体现了学习的趣味性和生活化，本学期我校建立作业上报制度，每日在群内打卡、公示，并对表现优秀的.班级进行表扬。通过微信报道的形式宣传和鼓励教师布置特色作业，在行动中改变布置作业的思维。从作业形式上可以看出老师们很有创意，很有内容，孩子们的思维也远比我们想象中的要有创造性、趣味性。
总之，在今后的作业设计中我们本着“走新更走心”的原则发现教学优势与不足，互通有无、集思广益，真正做到发现经验大家学习、借鉴，出现问题共同讨论、解决，使作业的设置、完成、批阅能够更好地为教学工作和学生的发展服务。
小学双减活动简报2
为进一步深入贯彻落实“双减”政策，推进“五项管理”，都里镇东水小学严格按照国家、省、市、区、镇的统一部署，着眼于学生身心健康成长，解决当前普遍存在的学生负担过重、家长焦虑严重、家庭教育负担沉重等问题，多举措落实“双减”政策，还孩子健康成长快乐时光。
组织全体教师召开“双减”政策工作布置会，学校拟定出台相关方案和发放《致学生家长一封信》，各班召开家长会，利用班级群向学生和家长宣传“双减”政策内容，让学生家长了解“5+2”模式的具体要求。
严格落实“五项管理”，结合学生成长需求和学校办学特色，有效落实义务教育课后延时服务工作，开展了丰富多彩的`课后延时服务。真正的让孩子们在“双减”之下减轻书包，减量作业；养成良好作息习惯，确保充足睡眠；爱读书、读好书、善读书；阳光体育，强身健体；科学合理用手机。
为课后延时服务做好保障工作，稳抓每周的语文、数学、英语教研工作，要求每一位教师精心备课、讲课、评课、反思，及时处理课堂反馈。
在作业管理方面，任课教师根据学生实际，科学、分层布置作业。让基础好的学生有精力进一步提升自己，基础差一点的学生把基础打得更扎实。教师面批面改、辅导答疑，确保参加延时服务的学生，在校内完成所有书面作业。学校要求：小学一、二年级不布置家庭书面作业，不进行纸笔考试。三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，不进行期中考试。
为了加强体质管理，学校合理安排体育课和上午的大课间，让孩子们充分运动起来，强身健体。
校园文化丰富多彩，社团活动百花齐放！
本学期我校仍将继续贯彻国家的政策，扎实推进“双减”落地，解决家长以及师生的焦虑，去掉那些违背学生成长规律的模式化的东西，共同合力促进学生健康成长。
小学双减活动简报3
为深入贯彻落实国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》等相关文件精神，切实减轻学生过重作业负担，钟灵街小学四年级语文教研组积极探索“双减”下的作业优化，结合学生成长需要，探讨以“整本书阅读”为主题的作业布置，拓宽学生的阅读面，各美其美，美美与共，为学生的终身学习发展奠基。
四年级语文组教师以强化学生“阅读”为中心布置课后作业，鼓励学生坚持阅读，每天布置约10分钟的阅读作业，由各班一名学生布置当日的阅读内容，并针对内容提出问题。其他同学在微信群里回复互动讨论，进行每天好词好句的摘抄，加深对书里内容的理解积累。课间、午后、学习之余，学生随手携本书，随地阅读。疫情虽然阻隔了孩子们的牵手，阅读却架起了孩子们心灵的.桥梁。
学而不思则罔，思而不学则殆。整本书阅读完成后，各班级以多种形式畅谈读书乐趣，分享读书心得。教师和学生共同交流读书的收获，在听与说中交流互动，倾听与响应恰到好处。通过交流，老师把读书收获与自己的教育教学实践有机地结合起来，学生把读书方法与读书收获联系起来，使班级形成积极进取、努力学习的氛围。
时光静静流淌，一个个美好的故事在孩子们心中悄然绽放。四年级语文教研组“双减作业”之整本书阅读活动的开展，让孩子们走进经典，走进名人，开启了他们灿烂的童年，在钟灵街小学这一方美丽的校园里，每一天都是孩子们的读书节。
小学双减活动简报4
伴随着“双减”政策的春风，金岭小学以政策宣传为切入口，以精细化管理为主线，抓好教研，向课堂教学要质量，逐步建立并完善“双减”的长效机制，切实减轻学生课业负担，全面提高学校素质教育。
为了扎实做好“双减”工作，金岭小学召开了全体教师会并对“双减”政策进行多次学习并严格落实，进一步明确学校的教育目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
特色作业
双减”减掉的是额外的作业负担，并没有减掉学习的质量。我们规范作业设计、统筹作业总量、建立作业公示制度；倡导探究性作业和实践性作业、探索跨学科综合性作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。各年级、各学科根据学生特点设置了特色作业，双减乐不减，让学生在乐中培养学科素质，提升学习质量。
艺术手工
手工能锻炼学生的动手能力、审美能力等多项技能，从而达到提升综合素质的目的。我校学生在王老师的指导下，人人可以制作精美的手工作品，人人脸上洋溢着成功的`喜悦，人人期盼每周的手工课堂。
精彩社团
课后延时服务中，不仅有作业辅导、学科素质训练，还有丰富多彩的社团活动，我校本学期设置了篮球、棋艺、美术、乒乓球等社团。丰富多彩的社团活动，精彩了校园生活，美丽了整个童年。
多样活动
学习之余，我校充分发挥各功能部室及第三课堂的作用，陆续开展了多种多样的德育活动，如“全民阅读活动”、“给植物浇浇水”，“给家人一个拥抱”、“走进种植园”等主题活动，五育并举，我们为致力于培养全面发展的学生而奋斗着！
一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。金岭小学定会乘着“双减”的东风，用心、用情、用爱成就有温度的教育，学子们定能踏实读书，在“双减”政策的阳光下健康、快乐地成长！
小学双减活动简报5
为积极落实“双减”政策，切实减轻学生的作业负担，我校多次探讨并初步形成了“双减”下的作业设计与要求。
通过群策群力，积极讨论，各年级确定本年级组的作业要求，做到作业量减少、质量提高、层次多元、选择多样和学科融合，增加学生实践，充分满足学生多样化的学习需求。最终学校通过常规作业、自主作业、创新作业和实践作业四种类型，实现了作业的分层设计，坚持作业弹性化、个性化。
我校还将每周三确定为无作业日，让孩子们自由利用时间，从事力所能及的`家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动等，促进学生全面发展、健康成长。
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