关于心理的简报合集15篇
在我们平凡的日常里，很多情况下我们都会接触到简报，简报作为加强领导和推动工作的重要工具，内容必须保证绝对真实、准确。你知道什么样的简报才能算得上是好的简报吗？下面是小编帮大家整理的关于心理的简报，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关于心理的简报1
为做好疫情防控期间学生心理健康教育工作，培养学生健康的心态，确保健康、和谐、有序地复学，11月7日下午，合肥市东元家园小学开展了“疫散花开从心启航”心理健康教育班会，希望通过此次活动帮助大家放松心情，缓解心理压力。
老师首先用通俗易懂的语言介绍了曼陀罗绘画理论。曼陀罗绘画是一种整理现阶段情绪，探索自己的内心，从而收获平静的绘画方式。最终呈现的画面美观与否不重要，重要的是静下心来认真体验绘画的过程。它不仅可以缓解情绪，而且还是一种与潜意识沟通的'工具，可以通过这样的艺术表达，建立内心与外界的联系，看到自己的内心，找到情绪释放与表达的出口，对心理健康有很大的帮助。
在曼陀罗涂色的环节，伴随着轻松舒缓的音乐，同学们放松自己，选择自己喜欢的颜色专注于涂色，把心中的情绪用色彩表达出来。经过安静涂色，同学们通过不同色彩选择、笔触运用和图形理解表达自己内心想法，完成了自己的曼陀罗作品。
一支画笔，一段疗愈。曼陀罗绘画体验活动给同学们带来一次全新的体验，不仅为同学们提供了一个心灵疗愈的空间，释放压力，还引导同学们在参与过程中探索内心，放松身心，挖掘自身的能量，唤醒大家自身的内在治愈力，以更好的状态来面对学习和生活，以积极的心态过好生命中的每一天！
关于心理的简报2
近年来，中小学生的心理健康问题已普遍引起了社会各界的高度重视。为了学生们的健康成长，广西的中小学校除了开设日常心理健康课程、进行常规心理辅导外，也在探索以系列活动、团体辅导等方式，开展心理健康教育特色项目。近日，自治区教育厅公布了2022年全区中小学生心理健康教育活动月获奖名单，其中28个优秀心理健康教育特色项目“上榜”。本报记者采访了部分项目负责人，了解了目前广西中小学开展心理健康教育特色项目的一些状况。
1.为不同年龄段的学生设计不同项目
南宁市龙腾路小学今年开展了“储存心理资本，创造幸福生活——人生银行心理支行”心理健康教育特色项目活动。为什么开展这个项目？该校心理老师张雪梅说，小学生的心理教育侧重养成良好的情绪管理习惯，心理银行就是一个适合小学生特点的心理加油站，对疏导孩子的情绪很有益。具体做法是，在老师、家长、同学的帮助下，每位学生努力寻找自己的闪光点，这些积极的心理品质会被转化为心理能量币储存到虚拟的人生银行心理支行。当学生在学校就读期间，任何时候遇到心理困扰，都可以持“存折”来提取心理能量，一方面孩子得到积极的自我心理暗示，一方面心理老师及时加以引导，做好心理疏导各项工作。
北海市第三中学是一所初中学校，今年开展了“遇见未知的自己——自我意识团体辅导”项目活动。心理老师张利佳表示，一个人是否能够真正接纳自己，甚至悦纳自己是其心理健康与否的`重要预测指标。初中生的自我评价更多是来源于镜像自我，即别人对自己的评价，因此对初中生进行提升自我意识的辅导很有必要。所以，心理老师们设计了“我们是一家人”“我的自画像”等活动内容，帮助孩子正确评价自己和接纳自己。比如在“我的自画像”活动中，学生可以用任何形式来画自己，抽象的、写实的、动物的、植物的。完成自画像后，引导学生反思现实中的自己和自画像所展现出来的性格异同，并通过学生组员间的交流，引导学生从不同角度认识自我。
对高中内宿生来说，他们需要面对的还有因为疫情导致不能回家带来的情绪问题。柳铁一中为此就专门开设了“你好，情绪”系列课程，并在自我、身体、人际、高考等方面设计匹配的活动，为学生们的心理赋能。
2.将生涯规划与心理教育相结合
在采访中记者发现，近几年中小学校对学生的生涯规划教育探索越来越深入，尤其是广西新高考改革后涉及选科，更多高中学校加强了对学生生涯规划的引导，并与心理健康教育相结合。
南宁市第十中学的心理老师陈健敏向记者介绍了该校心理健康教育特色项目“润石成玉”生涯探索文化活动的开展情况。整个活动以自然界中白云岩形成和田玉的过程为主线。高一的学生在一块小石头上画上生涯愿景，被称为沉积阶段；高二时学生的目标可能会有调整，可以对作品进行再创作，被称为蚀变阶段；高三时去努力成就自己的目标，被称为成玉阶段。最后石头会被铺设到学校的生涯栈道中，成为母校建设的一部分，爱国爱校，培养学生的家国情怀。这些石头，最后还会传递到新一届高一新生手中，如此循环。
南宁市第十四中学的“真人图书”助梦活动则是把家长、学校和社会资源进行整合，构建成长共同体，选聘助梦团队，提升学子梦想力，让学生近距离品人生百态，寻梦想路径，悟成长智慧。从2021年3月开始，相关活动成为了该校常态化生涯课程体系的重要部分。
南宁市第三十三中学的生涯拓展训练内容丰富，其中“学业飞行棋”通过组队抛骰子跳格子，让同学们体验了从高中三年到大学四年的重要虚拟事件，有时还会遇到“捷径”这一诱惑。“生涯飞行棋”则通过设计13种不同的职业进阶之路，让参与者体验从18岁到60岁的重要生涯事件，事件类型包括了职业、人际、健康等。
丰富的项目助益了学生们的成长，南宁市第十中学的高二学生杨怡宁觉得，该校的项目最有意思的是把生涯规划用艺术手法表现出来了，高一时她的理想是做一名老师，所以在生涯石上画的内容和教书育人相关。后来她选择当艺术生，主攻播音方面，所以高二时她在生涯石上增添了和播音有关的元素。“高三时我们画的生涯石可以辅设在学校的栈道中，也可以带回家作个纪念，这样的方式生动有趣，还能帮助我们树立明确的人生目标，找到学习和奋斗的动力。”杨怡宁说道。南宁市第十中学的高二学生杨文婧感触最深的除了画生涯石，还有填写生涯愿景卡，“可以畅想一切美好的未来，很有趣。”南宁市第三十三中的高三学生奚金坛在参加了学校的生涯拓展训练后也颇有触动，她认为活动帮助学生对未来的职业选择有了更好的认知，将来她上大学了，也希望有机会回来在学弟学妹们的拓展活动中做个志愿者。
3.未来之路还将进行多方探索
据了解，目前广西各校在开展心理健康教育特色项目上都取得了一定成效，未来他们还希望在哪些方面进行探索？部分心理老师也畅谈了自己的看法。
北海市第三中学的心理老师张利佳表示，有时初中生在学校表现出来的一些问题，如上课状态不佳、出现抑郁状态、无法很好地面对负面情绪等，其实是原生家庭带来的。所以，下一步希望加大家校共育的力度，帮助家长进行自我提升。柳州高级中学的心理学科教研组组长赖彩华介绍，目前该校是根据高一到高三不同阶段的学生特点来安排心理健康教育活动，尤其是高三，提供的是菜单式选择，每个班的心理课内容不固定，今后也将继续在精准性辅导方面展开探索。南宁市第十中学的心理老师陈健敏则希望，今后生涯规划教育不仅仅是在心理学科中开展，而是将其融合到其他学科学习和日常的教育教学中来，引导学生将无形的生涯意识有形化、具体化。
关于心理的简报3
为深入贯彻落实上级有关文件精神，切实加强我校心理健康教育工作，全面提高学生心理素质，促进学生健康成长，结合“心理健康日”，我校开展了以“健康心灵和谐校园”为主题的系列心理健康教育活动。
团体心理活动分年级段进行：一二年级进行了双人顶气球接力感统训练;三四年级开展了坐地起身合作训练，活动以孩子们乐的游戏和形式展开，充满活力、充满趣味。孩子们的参与积极性很高，校园的操场上充满了欢声笑语。学生们通过亲身体验、互动交流，畅谈自己的体会和收获，了解到合作的重要性和技巧。
五年级学生观看了心理健康影片《放牛班的春天》，通过观影，激发了孩子的自信心，帮他们发现自身的闪光点。多数孩子能领悟影片中蕴含的`道理，并撰写了观后感。
张亚民校长对全校教师进行的心理健康讲座使教师们意识到育人的重要性，意识到教师有健康的心理，对学生以及自身的重要性。有一句古老的箴言这样说：“你要保守你心，胜过保守一切，因为一生的效果，是由心发出。”这是一句很富哲理的话。当我们心理健康时，做事就能达到事半功倍的效果。在学校，师生心情舒畅，拥有健康的心理和健全的人格，这是我们学校心理健康教育的目的所在。
关于心理的简报4
为了进一步加强小学生心理健康教育工作，全面提高全体学生的心理素质和心理健康水平，营造积极向上的健康和谐的校园文化氛围，招远市xx镇xx学校多举措加强学生心理健康教育。
一是开展团体心理健康辅导课与“知心屋”相结合,解决学生心理问题。xx学校结合本校教育教学实际情况，开设心理健康教育课，加强专题教育，向小学生普及各种心理健康知识，引导他们自测、自控、自我调节。
二是积极加强与家长的沟通联系，防患于未然。学校及时与学生、与家长沟通联系，联合社会各方力量积极预防和解决学生心理行为问题。
三是积极开展各项心理活动，强化学生的心理素质。通过召开主题班会、举办校园心理剧展演、开通校园心理咨询室等形式对学生开展心理健康教育，提升环境育人功能。四是做好对心理辅导室的管理和使用，引导学生正确认识自我，提高心理自愈能力，培养学生健全的人格和良好的`个性心理品质。
活动开展以来，促进了学生心理的健康成长，让全体同学在这个团结友爱的大家庭中更健康、快乐地成长！
关于心理的简报5
5月25日是全国大学生心理咨询健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理咨询健康和心灵成长，提高自身心理咨询素质，进而爱别人，爱社会。
当日我校进行了以5.25为主题活动，由于我当天下午前两节有课，没能参加全部的活动，当我到达现场时，正在放映《阿甘正传》，它是美国百部经典名片之一，美国“反智电影”的.代表作，展现历史与个人的约定，以小人物的经历透视美国政治社会史的史诗片。
之后又进行了团体活动，全部的心理咨询卫生员肩并肩站成两列，由老师选出一名自愿者，进行高空人体传送，这个活动具有很高的难度，需要量我们之间默契的配合，彼此之间要相互信任，溶入其中，如果传递时任意一个人大意，走神，提前抽走力的话，就会导致活动的失败。
这次525团体活动，增加了我们对了于心理咨询学的了解，增加彼此之间的了解，友情。
关于心理的简报6
一场突如其来的疫情，使我们不能如期开学。幼儿“宅家”时间过长，为确保宝贝们度过一个“安全，健康，快乐，实践、有益”的假期。我园结合孩子的心理发展特点，围绕幼儿的“心理健康教育”主题开展了一系列教育活动。
一、结合实际，制定计划
我园教研组结合疫情期间“停课不停学成长不延期”家园共育活动对推送内容的问题进行了研讨。
二、心理疏导，家园共育
因疫情宅在家，幼儿容易引起烦躁、焦虑的情绪。需要正确的心理疏导，调解管理情绪，创设安全、健康、温馨、愉悦的氛围帮助孩子缓解烦躁、焦虑的情绪。
结合本园实际，与家长分享幼儿每日活动建议，通过教师制作音频、美篇等活动促进家园共育；与家长和幼儿架起有效沟通...
三、亲子阅读
借由故事让家长理解应该如何给予孩子心理支持和安慰，让孩子在阅读中能够通过故事来谈论自己的各种情绪，帮助孩子克服恐惧，释放压力，缓解焦虑。
四、多方面入手，宣传心理健康知识
教师通过线上家访、电话、微信群等平台加强与家长的沟通联系，及时掌握幼儿的心理健康状况，适时开展心理疏导；引导家长合理安排幼儿的生活起居，积极开展亲子游戏。
五、给家长的'建议
当下，正是新冠肺炎疫情防控的关键时期，本该重返幼儿园的孩子们，不得不“宅”在家中，但随着“宅”的时间越来越长，不少孩子难免产生焦虑、烦躁的情绪。
关于心理的简报7
为了全面贯彻学校方针、推进素质教育，加强和改进大学生心理健康，提高大学生心理调节能力，培养良好心理品质，促进大学生思想道德素质和心理健康成长。3月28日土木班成功地在2教301举办了一次以“育心理健康，创班级健康”为主题的心理班会。开展此次活动意在为同学们营造一种更加和谐更加活跃的班级气氛，使同学再我们土木班这个新的家庭里感受到家的温暖和幸福，使同学们更加团结友爱，让我们的班级更具凝聚力。更希望通过此次活动让我们土木班同学踏上通向大学生活的正确道路，让各位同学能以崭新的.姿态和饱满的热情迎接精彩的大学生活。克服在学习生活中的种种困难，以正确的心态去面对每天的学习和生活。
在这个心理主题班会中，我们的同学都以饱满的热情投入到我们的活动中。面对育心理健康，创班级健康这个话题，我们的同学展开热烈的讨论，积极参与小游戏，位同学在班会上活跃气氛发表意见，为整个班会的成功举行做出了大量的努力。
心理主题班会在我们的欢笑与沉思中结束，回顾整个过程，我们有理由相信我们此次活动是非常成功的。同时也希望各位同学继续努力。心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们一定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好！
关于心理的简报8
经过一个月大学生心理健康月紧锣密鼓地进行后，精彩纷呈的各项活动成功地落下帷幕。在活动中，一系列新颖、独特的教育工作不仅吸引了众多大学生的眼球，更让他们认识到大学生健康成长的重要性和紧迫性。让每个参与和组织本次活动的同学深受鼓舞。现将计算机科学与技术学院关于开展咸宁学院首届“大学生心理健康月“活动总结如下：
一、心理健康月活动题材多样且各具特色
计算机学院参与了有其他院系和部门承办的“大学生心理健康月”活动。此次心理健康月中，题材多种多样，有话剧展演，有电影展播，有征文比赛，有心理咨询，有表彰大会，还包括各自院系内部的组织开展的各种颇具特色的幕后活动。
在众多的`题材中，由于采取的自由式报名参加，加上本次大部分活动广泛性和易参与性，绝大部分同学都积极响应和参与，使得活动场面气氛热烈而浓厚。
虽然活动形式多样，但各个活动主题突出，思想明确。分别从各个方面增强学生对心理健康知识和心理素质培养的了解。
二、我院学生积极响应，主动参与
我院学生在观看心理话剧展演时，看到了同学们爽朗的笑容，笑一笑，十年少，愁一愁，白了头。与其愁眉，我们为什麽不展现笑颜？在观看电影展播时，反思电影的主题，找准自己的心理调适能力与主人公的差距；在征文比赛中去书写校园，书写自己的内心世界，去记录自己美好的青春时光和如诗的年纪；在心理咨询中，听到老师们妙语连珠的阐述，以及对爱，对就业，对人际交往的思考，引起我院学生的共鸣。学生大胆说出心中所想，让老师去剖析，去指点迷津，让我们迷途的羔羊知晓返回之路。
三、大学生心理健康月活动的效果和影响
由于本次大学生心理活动的新颖性和独特性，不仅赢得了老师的大力支持，还受到外界广泛的赞扬。主题深刻，意义深远。解决了大学生如何乐观面对今后的大学生涯和社会现象，增强了同学对心理素质的完善提供了正确的指导，也懂得了体验和感受生活的美好，将更适合自己的学习理论和方法应用于实践。
关于心理的简报9
为迎接“5.25”全国大学生心理健康日，进一步贯彻落实沈阳市精疾控发[20xx]7号《关于开展20xx年“5.25”大学生心理健康日宣传活动的通知》精神，按照《通知》活动要求，今年的5.25大学生心理健康日，xx区与沈阳市精神疾病预防控制中心，在沈阳药科大学两个校区联合开展不同形式的系列宣传活动。为更好地开展这次活动，xx区疾控中心精防科协调、联系各相关部门，做了大量的工作。
5月18日下午，沈阳精神疾病控制中心专家梁光明、程均、杨丽莉、辛春萍等一行四人，与疾控中心精防科谷岭科长等精防科工作人员共8人，在药科大学图书馆自习室，开展了以“健身健心、一路同行”为主题的团体咨询活动，梁主任用扎实的专业知识、幽默诙谐的语言，为近百名大学生做了心理干预，深受到场大学生的欢迎，，活跃的`互动现场气氛，使这次团体咨询活动收到很好的效果，活动同时，同学们填写了心理卫生知识调查问卷。
5月23日上午疾控中心精防科谷科长与几位专家，一同前往药大本溪校区，由梁光明主任为大学生做精神卫生知识讲座，会场上大学生与专家互动，活跃气氛的同时提高了大学生精神卫生知识，充分体现了该活动的宗旨和目的。同时，为使5.25宣传在全区范围开展，疾控中心要求各街道办事处及社区卫生服务中心，举办形式不同的宣传活动。
通过这次5.25系列活动，激发了大学生关注心灵，积极营造利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围，引导学生正确认识自我，为心理健康敞开心门，起到良好的教育意义。
关于心理的简报10
心理是人的思维理念，它即来自人的行为惯性累积，反过来又是人的行为指南。因此，心理产生任何的问题时，都需要我们每个人重视并且及时解决。此次主题班会的目的就是为了让同学们能直面自己的心理问题，认识并解决它，做一名健康快乐的大学生。
心理健康教育”是大学生德育的基础同时，社会转型期出现的一些问题，也成为影响大学生心理健康的重要因素。结合我校的要求和我系特点，我班开展了系列心理健康教育活动，现将心理健康教育主题班会总结如下：
通过了解，我发现大学生存在的问题有如下几点：
1，进入新的学期，同学会认为大学和自己想象的不同，会产生失落情绪。
2，同学遇到无法解决的问题时，产生消极和自卑心理。
3，与同学相处时，不能正确处理朋友间的关系。
4，对自己的`人生目标不确定，感到迷茫无助。
根据以上问题，我们为这次的主题班会设计了各种形式的内容，就是希望能够给同学们一个直面自己心里问题的机会，并且从中得到倾诉和放松。
班会中，我们组织同学们做了游戏，游戏中大家都热情参与这个游戏不仅促进同学之间的友谊，更增强了我们彼此间的信任与合作。
心理健康的标准是什么?做一个健康快乐的大学生又是何等的重要?相信很多人都想过这个问题，而这次关于心理健康的一个演讲，就告诉了我们大家如何应对大学中的迷茫、失落和学习上所遇到的问题，更让我们明白了如何确定自己的人生规划，做一名健康快乐的大学生。
通过这次心理健康主题班会，我们明白面对丰富多彩的大学生活，依旧会遇到一些问题，他们时刻牵绊着我们无法前进。可是这并不可怕，只要我们保持一个健康的心态，懂得自我调节和适应，我们明天会更加美好。
关于心理的简报11
5月20日，滨江幼儿园邀请宜宾市南溪区教师培训中心关敏老师，为全体教职工进行心理健康专题培训。
关老师从“教师之自我成长”、“教师职业生涯探索”、“做幸福的幼儿教师”三大方面进行培训，以心理健康的概念、教师心理健康的标准、教师出现的心理问题及如何进行心理调试等方面展开。
在培训过程中，为了进一步让老师拥有积极的心态，良好的'状态，学会自我调节，关老师通过心理互动小游戏，让老师们尽情的把心里的压力充分释放出来。
通过此次培训，老师们不仅在紧张的工作中得到一丝放松，也通过今天的培训，学习到了如何在工作中调节好自己的情绪，以积极，快乐，愉悦的心情和心态投入到工作中。
关于心理的简报12
为了促进学生健康成长，加强学生心理健康教育管理水平，近日，中央美术学院附属实验学校邀请北京大学继续教育学院师训专家刘丽萍通过腾讯会议为全体干部教师呈现了一次精彩的心理教育指导讲座，主题为“青少年心理问题解读与应对”。
刘老师从青少年心理问题现状、青少年常见的心理问题及识别，以及案例解读与应对策略三个方面对中小学生心理健康进行了讲解。她通过列举和分析我国青少年儿童精神心理问题大量数据，唤醒教师要重视和关注学生心理健康问题，她结合案例深入剖析了中小学生常见的心理问题及表现形式，有效地补给了学校教师对心理专业知识的需求。之后，刘老师针对学校各校区提出来的实际问题进行集中解答，并提供了具有可行性的解决方法。
会后，学校全体教师将以此为契机，把今天所学运用到实际教育管理中，并不断完善自己的'教育心理学知识，扎实落实好学生心理健康教育工作，为“健康校园”发展保驾护航。
关于心理的简报13
在昌江江区教体局的组织下，7月3日至5日开展了心理健康培训。3日，是景德镇陶瓷大学二级心理咨询师xx的讲课。
金云老师讲到，心理健康重在认识，我们每个人都要认识到自己的许多问题，然后才能去对症下药，一个个去攻克，要充分研究自己。
在塑造孩子的性格的过程中，环境非常重要，因此为自己的孩子塑造一个良好的环境是至关重要的。我们要关注学生是否有各种心理疾病，抑郁症，焦虑症，强迫症，等，或者更严重发展为精神疾病，因此，儿童的心理健康需要受到强烈重视。
4日是陶瓷大学二级心理咨询师xxxx的讲课，xxx举了许多生动形象的列子，和各位教师们畅谈了教学过程中遇到的许多事，有感动的，有难堪的`，对于这些事情我们作为教师该如何去处理，等等。
xxx以自己的亲身经历讲解了家庭教育的重要性，什么样的父母，很大程度上就能培养出什么样的子女，一个经常是良好的书籍熏陶的家庭环境，必定也会教出一个爱书，爱学，书香环绕的孩子。
5日是由景德镇学院心理健康中心xx老师讲课，x老师的课引人入胜，妙趣横生。在玩了几个小游戏之后，让大家感到了心理上的轻松与自由。人与人之间的交流也紧密了。消除了陌生感与距离感，回到童年时代的小伙伴之间的天真浪漫无拘无束的时光。
然后x老师讲到了沟通的技巧，在沟通中，言语冷暴力与社会上的暴力一样具有巨大的杀伤力。我们要学会正确的去沟通，正确的使用语言，才能取得理想的效果。
最后，三天的培训圆满结束，虽然时间短暂，但是却收获良多，是人生中不可多得的财富，一定会好好珍惜。
关于心理的简报14
5月25日是全国大学生心理咨询健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理咨询健康和心灵成长，提高自身心理咨询素质，进而爱别人，爱社会。
当日我校进行了以5.25为主题活动，由于我当天下午前两节有课，没能参加全部的活动，当我到达现场时，正在放映《阿甘正传》，它是美国百部经典名片之一，美国“反智电影”的代表作，展现历史与个人的约定，以小人物的经历透视美国政治社会史的史诗片。
之后又进行了团体活动，全部的心理咨询卫生员肩并肩站成两列，由老师选出一名自愿者，进行高空人体传送，这个活动具有很高的'难度，需要量我们之间默契的.配合，彼此之间要相互信任，溶入其中，如果传递时任意一个人大意，走神，提前抽走力的话，就会导致活动的失败。
这次525团体活动，增加了我们对了于心理咨询学的了解，增加彼此之间的了解，友情。
关于心理的简报15
本学期即将接近尾声，20xx--20xx学年第一学期的校大学生心理健康协会的社团活动已基本接近尾声。回顾本学期的学生社团活动，在心协老师和心协各干部、干事的支持和配合下，有计划、有组织的开展，并取得了圆满成功。
九月的心协招干招新活动，新生踊跃报名参加，同学们兴致勃勃，努力争取进行面试，并在师兄师姐的.监督和审查下，我等37名10届新生正式成为心协的干事，进入心协这个大家庭。
十一月心协干部、干事换届选举，干部、干事们极力竞争勇挫对手，力争上游，场面气氛高涨，欢乎声不断，以黎耀添和朱艳枝等师兄师姐成为新一届的会长和各部门干部。为我们提供了榜样。衷心祝愿他们，期望在他们的带领之下，心协能越办越好。我们也会继续学习发扬，争取下一学年超越其他干事，竞选成功，进一步为心协服务。
十一月份心协的传统多人多足活动在学校操场举行，在与机电系心协联和举办下，由各系心协组织选出队伍进行比赛。在全校师生的观看下，啦啦队加油鼓劲，同学们齐心协力，小跑到终点。多人多足活动落下帷幕，圆满完成了此次大型活动。
此外，在进行这些主要活动的同时，我们还会在过程中与干事之间进行交流，给于他们更多沟通机会，真正的给干部、干事们提供一个展示自己、沟通交流的平台。
各心协成员在活动前努力做好各项前期准备工作，在活动中各尽其职，不怨苦，不怨劳，始终把心协荣誉放在最前端，积极投入到协会活动中来，为活动能顺利有序地展开贡献了自己的热情与青春！
心协的成长也是我们的成长，心协的兴荣也是我们的兴荣！我们在协会的建设中锻炼和培养着自己的能力！在以后的协会建设中我们将继续秉承着“一荣俱荣”的思想，发扬我们协会良好的作风，以传统活动为基础，在活动中不断创新，不断提高，不断完善，创造有自我特色自我风格的我们的协会活动！
我们坚信，通过我们的不断努力，校心协在今后的路将越来越宽广，我们的协会将更加完美，我们要树立自己的品牌！
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