幼儿园线上简报

时间：2023-03-07 13:22:06 简报我要投稿

幼儿园线上简报精选15篇

　　随着社会一步步向前发展，简报对人们来说越来越重要，简报具有一般报纸的新闻特点，特别是要求有很强的时效性。究竟什么样的简报才是好的简报呢？以下是小编精心整理的幼儿园线上简报，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园线上简报精选15篇

幼儿园线上简报1

　　幼儿园区域活动是幼儿一日生活中必不可少的内容。灵活多样的活动形式，丰富的操作材料深受幼儿喜爱。如何提高区域活动的有效性，我园20xx年12月6日组织全体教师进行线上教研活动。

　　今天我们幼儿园玉洁老师，佐合热老师，潘艳艳园长开展“做好幼儿园区域活动” “如何有效开展幼儿园区域活动” “如何提高区域活动环境创设的`意义”等内容详细的解释。

　　今天的教研对我们幼儿老师来说确实是很好的一次培训，老师们认识到了区域活动的意义合重点内容，认真听，认真写笔记。

幼儿园线上简报2

　　温暖始于相遇，沟通利于相知。20xx年10月11日，杨庄幼儿园以班级为单位召开了新学期线上家长会。老师与家长相聚云端，通过视频相互交流，为家园共育缔结更坚实的纽带。

　　前期，老师们认真研讨确定主题，精心准备积极调试，确保家长会达到最佳效果。家长会上，老师们结合本学期的各项工作向家长们进行了全面介绍，同时各年级组老师还针对不同的年龄段孩子发展特点进行了详细的阐述。小班老师以“自主适应——小进步大成长”为主题，向家长介绍了孩子们开学近一个月的成长情况，并针对“如何缓解孩子入园分离焦虑”提出相应的教育建议。中班老师则以行为习惯、规则意识养成为切入点，重点围绕“良好交往习惯的.培养”与家长展开了热烈的讨论。大班老师引领家长关注孩子生活自理、学习品质等方面的习惯培养与能力发展，旨在共同为他们创设一个蕴含契机的教育环境，为孩子高质量的学习生活打下坚实基础。

　　本次线上家长会在真诚、融洽的氛围中圆满结束，不仅加强了家园之间的有效沟通，保障了家庭与幼儿园教育的一致性，还对幼儿园的教育教学工作顺利开展起到了积极的促进作用。杨庄幼儿园也将以此为契机，持续开展多种形式的家园共育活动，促进孩子们不断健康成长。

幼儿园线上简报3

　　故事是激发孩子想象力的最好教材之一，同时能带给孩子正确的价值观，而讲故事也是幼儿教师的基本功之一，它不仅仅是讲述内容，更重要的是把故事蕴含的教育意义通过孩子乐于接受的形式传递给他们。为提升教师的专业水平，提高教师讲故事的感染力和表现力，开元路幼儿园于20xx年12月16日，组织开展教师线上讲故事基本功比赛。

　　本次比赛采用线上评比的方式，以更全面、更灵活的视角为我们带来沉浸式的体验，不受时间、空间的限制，共享故事盛宴。

　　绘本书香萦绕心间，一个个暖心、有趣、纯真的绘本故事正在悄然上演。接下来，让我们一起领略故事中老师们的'卓越风采吧！

　　班主任组的老师们精神饱满，热情洋溢，用抑扬顿挫的语言、丰富的表情、形象的肢体动作展现故事情节，生动可爱、创意十足、富有童心童趣，将故事演绎得惟妙惟肖。

　　教学老师组的老师个个信心十足，表现得落落大方，张弛有度，言语生动有趣，声情并茂地塑造出一个个生动而又鲜明的角色形象，感染着现场的每一个人。

幼儿园线上简报4

　　教以共进，研以致远。疫情当前,改变的是教育形式,不变的是“实幼人”只争朝夕、不负韶华的“追梦"步伐。在做好全园幼儿居家教育指导的同时，为了更好地提升教师的理论素养和实践能力。铜仁市实验幼儿园积极组织教师开展线上学习、教研活动，于11月10日组织教师们用积极严谨的态度开展了“针对线上教学幼儿学什么？教师怎么教？”专题教研活动。

　　教研开始，保教负责人首先介绍了此次教研的背景、意义、思考思路及流程。接着，教学副园长给老师们解读“铜仁市实验幼儿园幼儿居家一日活动安排建议表”，使老师们更好的指导家长什么时间孩子该做什么？怎么做？

　　云端教研，大家都畅所欲言，相互分享自己的收获，同时也提出自己的疑惑。老师们根据上月活动反思的目标，积极的讨论在居家的环境下可以如何去支持孩子五大领域的发展？在什么时间段以及用什么形式来开展活动？家长以什么样的形式向老师反馈孩子的表现情况？

　　经过老师们的共同讨论，解答疑惑，各年级组进行寻找资源、审议资源、并进行梳理与总结。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，教研活动充分发挥集体智慧，资源共享，大胆开拓思维，各抒己见，在思维碰撞中共鸣、共情，共成长。

　　“以研促教共成长，抗疫延期不延学”，是线上教学要求的`一种积极主动工作方式。教师们针对当下的环境与家长进行配合，共同实施科学育儿工作，让幼儿在居家期间的日子充实而有意义，真正促进幼儿的全面发展。在这个特殊的时期，老师们共同静心研讨，努力造就一支基础扎实，业务精良的师资队伍。

幼儿园线上简报5

　　近日，库车市应麟幼儿园与宁波市李惠利幼儿园云端开展共研传统经典绘本活动。以“甬库共携手、同上一节课”的方式传递绘本阅读中师幼互动策略，共思传统文化传承与弘扬，在经验碰撞中共同成长。

　　活动中，两地幼儿园以幼儿故事为题材，运用《指南》和《关键经验》解读分析教材，并从幼儿年龄特点出发，研活动重难点，思适宜性教学手段，从直观感知、实际操作、亲身体验出发以游戏化的方式支持幼儿主动学习。

　　在应麟幼儿园教研现场，由老师和幼儿分别组成的乘风破浪组展示了小班社会活动《小蝌蚪找妈妈》，五个和尚组展示了中班社会活动《三个和尚》，盲人摸象组展示了大班社会活动《盲人摸象》。现场观摩教师目的明确，以“慧心”有重点的'进行抛接问题、提供建议。

　　应麟幼儿园执教团队通过视频录制回放，及借助观摩教师的力量进行小组研讨、调整，带着问题和困惑与李惠利幼儿园（亲亲园）教师教学现场进行对比，从画面解读、提问设计、师幼互动、价值分析等进行剖析，对集体教学活动进行小结与反思。

　　甬库携手，教师们在思维碰撞中获得收获与成长，促进教育高效性、优质化。库车市应麟幼儿园园长、援疆教师李海珍表示，万人操弓，共射一招，招无不中，通过团队共同协作提升教师对传统文化绘本的把握与运用能力，促进自身的专业发展。应麟幼儿园将秉承“童蒙国学、生活嬉游”园所特色，以多元化方式陪伴幼儿感知中国优秀传统文化，激发浓浓爱国情。

幼儿园线上简报6

　　20xx年的春天似乎来得有些晚，一场“战疫”打乱了所有人的步伐，但却阻挡不了我们的前进，为了更好的防控疫情，我们延迟了开学，但停课不停学，延学不停研。

　　延期开学期间，在平罗县崇岗镇中心幼儿园领导的组织下，20xx年2月26日晚上7点，我园网络研修坊学员在家利用电脑或手机，在线参与了暖意浓浓的研讨活动。

　　研讨活动开始前，我园建立国培第五研讨小组微信群，主持人靳娜老师发送教研活动通知及研讨流程，学员按时签到参与研讨。

　　首先主持人靳娜老师给大家分享了《一园青菜成了精》作者周翔的生平简介，使各位老师对作者有了初步的认识与了解，随后主持人针对绘本内容抛出了问题，这本绘本是怎样的画风呢？绘本最后一页，从哪里看到老农和小驴是惊呆的呢？带着问题，大家各抒己见，踊跃回答。

　　教师围绕绘本《一园蔬菜成了精》，就幼儿园绘本集体阅读中存在的问题及策略，大家打开了群视频，进行了实时语音的积极研讨交流，一一列举出幼儿园绘本集体阅读中所存在的问题。在研讨过程中大家仔细聆听，认真记录，不断反思！

　　园长赵玉平针对各位老师的积极发言，将教师在日常组织绘本活动中所存在的问题，进行全面梳理。

　　1.教师对于绘本教学目标模糊，容易将绘本教学等同于故事教学和看图讲述。导读过多课件成了主角，容易喧宾夺主。

　　2.教师在引导幼儿阅读时，往往过于注重故事情节的发展，对图片的挖掘显得浅薄，忽视了绘本中的.重要资源。

　　3.教师语言较贫乏，过多使用口语，无效提问过多。

　　4.在进行绘本教学活动时，教师不能充分发挥绘本的作用，讲知识、说道理，难以达到好的效果。

　　最后，园长赵玉平就此次线上教研活动作了细致的分析、点评，充分肯定了老师们在绘本教学探索的路上付出的艰辛。

　　本次研讨活动从园级领导部署，到学员的自主研讨，至最后的`互相交流碰撞，研讨全程以微信群、现场联线、链接分享、资源共享为主，充分发挥了线上研讨的优势。并借用空中云教研，促进了教师的专业成长。相信在以后的教研活动中，平罗县崇岗镇中心幼儿园的老师们能携手共进，进行智慧碰撞与资源共享，并为即将到来的开学做好充分的准备。

幼儿园线上简报7

　　疫情居家期间，为切实提高幼儿园教师专业水平，实验幼儿园全体教师利用线上平台开展了线上教研活动。教研分为两组同步进行，分别由副园长王君丽、教学主任封淑琴组织展开，本次教研主题为：《如何有效开展线上教育活动》。

　　活动开展前，结合教研预告，老师们围绕教研主题先在家进行自主学习，就自己遇到的问题记录下来，并通过学前教育各类学习小程序等方式查找相关问题的解决办法，认真做笔记，为更好的开展此次教研活动做扎实的准备。

　　活动中，教师们齐聚线上，通过群视频的方式根据教研活动内容展开了激烈的讨论，大家各抒己见，有序地对每一个内容提出自己的想法，并进行深刻的.探究和交流。

　　线上“云”教研，聚力共成长，本次教研活动，教师们了解到线上教育视频制作的一些技巧和方法，更了解到线上教育活动视频各个环节的制作过程,以及通过活动后幼儿和家长的反馈取得的成果，疫情阻断不了教师和孩子们的学习兴趣，在今后的教育活动中,教师们将继续精益求精，不断反思，扎实教研，夯实向前，做好幼儿教育的引领者，努力给孩子最好的童年！

幼儿园线上简报8

　　为全面提高教师的信息技术应用能力素养，提升教师运用信息技术进行学习和工作的能力，实现信息技术与教育教学深度融合，近日，xx实验幼儿园开展了“信息技术工程2。0专项培训”活动。

　　本次活动在马甜甜老师的组织下有序进行，主要围绕幼儿园实施信息技术提升工程2。0的方案及各阶段任务向老师们进行了详细地讲解，并对我园选择的能力点进行了分项解读，使每一位参训的教师能有效完成学习任务。

　　通过信息技术提升工程2。0的专题培训，切实帮助教师进一步认识到信息技术2。0的重要性，也对教师们后期联合完成学习任务打下思想基础，有效地推进了信息技术应用能力提升工程2。0的'实施进程，使幼儿园的现代化教学水平得到了更高层次的提升，为信息技术与教育教学更加深度融合打下坚实基础。

幼儿园线上简报9

　　一学期即将结束，为了让家长更好地了解幼儿本学期在园生活与学习情况，增进家园联系，提升家园合力，进一步促进家园双向互动，2021年1月27日，浦口区凤凰幼儿园全体家长与老师们“云”相聚，共赴一场特别的“云端期末家长会”！

　　各班级通过钉钉、腾讯会议、直播等线上交流的方式打开了家园沟通的新途径。为了确保线上家长会的顺利召开，各班教师都精心策划，用心制作PPT，反复斟酌会议内容。召开家长会之前，老师在班级群向家长传达了会议通知，在家长会当天通过线上签到的方式，了解家长参会情况，提醒家长在“班级群”按时参会。

　　小班组老师们向家长展示这一学期孩子的成长变化，主要从幼儿的学习生活、自理能力、社会交往能力、主题回顾等进行交流。根据小班幼儿的年龄特点老师重点介绍了幼儿这学期的自理能力的培养，从幼儿本学期的进步、现存在的问题以及家园策略几个方面和家长进行交流。家长们在评论区纷纷留言：“幼儿从上幼儿园就能做到自己的事情自己做，从不会蹲便到独立如厕，自己穿脱衣服，自主进餐，折叠衣服等，生活自理能力大大提高，个个都变成了自主能干的'小能手。”

　　中班组老师通过图文、照片、视频等方式详细地向家长地介绍了本学期幼儿在园的基本情况：教育教学活动、生活自理、创造性游戏、特色课程等活动。其次，针对家长关心的班级幼儿的交往能力的培养，提出了教学策略。最后，班级教师对寒假期间疫情防控以及安全做了详细的温馨提示。家长们认真倾听，积极交流。在会议结束后，家长们纷纷表达了，在未来的学习和生活中，将一如既往的支持幼儿园和班级教师的工作，从实际行动中做好家园配合。

　　大班组老师聚焦学习能力和特色活动，与家长一起回顾本学期的教育教学工作，从班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域活动当中。在安全方面，老师们传达了假期中的交通安全、水电安全、食品安全及疫情防控要求，家长们纷纷表示会按照幼儿园的要求做好假期的个人防护。

　　线上家长会的时间是有限的，但沟通所带来的价值却是无限的，虽然隔着屏幕，同样能感受到家长的真挚和热情。家园携起手来，共同为孩子的假期成长保驾护航，我们的孩子一定能度过一个快乐、安全、充实的假期！

幼儿园线上简报10

　　为进一步提高学校保教水平和办园质量，提升教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教育教学的基本功，全面提高教育教学质量，近日，民勤县幼儿园与北京学前教育协会教师培训专业委员会合作，进行了为期2天的“当科学邂逅绘本——幼儿园图画书科学活动线上直播研修营”活动。全园70名老师参加了研修活动。

　　来自上海的专家们理论结合实际，以教学实例为切入口，结合教学设计思路、教学反思等赏析，在建立实践认知的基础上，就科学与绘本的结合进行了全面、深入、系统的讲解，让广大幼儿教师进一步了解幼儿园科学活动的重要意义，提高了科学教育教学的实施水平。

　　培训中，老师们与专家积极互动。专家们通过大量详实的案例，对借助图画书的情景开展的科学活动的选择、设计、实践进行了通俗易懂、深入浅出的讲解，既有很高的'理论指导性，又有很强的实践操作性。讲座之后，老师们进行集体教研活动，大家纷纷表示，专家们对案例生动细致的讲解，让他们受益匪浅，在今后的保教工作中，积极探索、大胆创新、勇于实践，努力提升专业素养，提高保教水平。

幼儿园线上简报11

　　人生百年，立于幼学。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。一场突如其来的'新冠疫情打破了常规教育教学，为确保师生生命安全和身心健康，在停课不停学期间确保我县各幼儿园线上教育活动工作有序、规范开展，使幼儿身心健康有保障、学习能力有发展、综合素养有提升，在县委、县政府的坚强领导下，在县教体局领导的高度重视下，第一时间做出了幼儿园线上教育活动指导安排。

　　“停课不停学，停课不停教。"我们从线下教育转变为线上教育，面临新的转变，迎接新的挑战。线上教育是对幼儿园统筹教育管理的考验，是对教师指导幼儿发展的考验，是对幼儿各项能力提升的考验，也是对家长作用发挥的考验。

　　通过教育质量评估、线上教研、教师培训、信息化技术支撑和各幼儿园的分享，可以看到幼儿园能提供适合幼儿儿童化、智慧化、个性化、精细化的网络教育指导服务体系，能全面指导幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等领域发展的教育活动，能够切实保障线上指导的趣味性、科学性、实效性。

幼儿园线上简报12

　　为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》中关于“如何帮幼儿度过充实快乐的假期”和“以游戏为中心”的学习，树立把游戏的自主权还给幼儿的理念，让幼儿在自主、自由的真游戏中获得发展，同时提高幼儿教师游戏活动组织与实施的能力，促进幼儿园教育教学质量的整体提升。

　　培训学习中，教师们认真做好培训记录并进行学习反思，与同事相互交流学习心得，通过交流可以看出老师们都在积极学习共同进步，坚守着作为一名教师的职责，每一位教师都是那么认真且高度负责。

　　通过短短的'培训，不仅让大家近距离接触到游戏的快乐，更让大家意识到在游戏中创新的重要性，把握住万能游戏的主题思想“举一反三”。老师们由衷感叹：真希望这样精彩的学习、提升机会多多益善、让大家齐享幼儿园教育的乐趣，老师们认真的记录起了有用的知识点。

　　线上学习期间大家都认真做好笔记，努力提高自己的专业水平。

　　通过此次学习老师们都受益匪浅、收获满满。纷纷表示将利用空余时间，把学习到的经验进行交流和内化，不断赋予区域活动以新的内涵，不断挖掘材料的最大价值，大家只有不断学习，不断充实自己，才能在教育实践中充分地运得以更好地开展。

幼儿园线上简报13

　　“停课不停研，成长不停歇”为了更好地利用“宅”家时光，提升教师的专业素养和实践能力，提高幼儿保教质量。4月12日，庄行幼儿园组织全体教师进行线上小教研活动。

　　各年龄段以班组为单位，围绕新冠疫情，从幼儿视角出发，链接“指南”、“学习活动”、“生活活动”，纷纷表达自己的观点与想法。小班重点围绕新冠疫情对幼儿健康与生活习惯培养方面的价值与意义，指导家长做好孩子生活习惯的培养为教研目标。教研中通过近阶段与家长们的交流，了解到孩子在生活习惯方面存在的问题，交流研讨了在疫情居家时间如何帮助孩子拥有良好生活习惯，积极情绪的策略，共同梳理了生活课程中与新冠疫情密切相关的内容；中班的教研目标重点围绕新冠主题生活方面的实施途径及方式，共同研讨了预防新冠病毒的哪些内容可以渗透在主题活动中，并形成主要实施内容；大班组教师在教研前期观看了徐则民老师的“幼小衔接”讲座，并针对各班“疫情防控期间幼儿居家情况调查问卷”反馈表，在互动讨论中，正确认识“幼小衔接”问题，做好入学前的生活准备，帮助幼儿适应幼小过渡中的断层问题，推进幼小衔接无缝接轨。

　　特殊时期，特殊学习，教师们改变的是教研形式，不变的是对学习的'追求。相信通过线上教研活动，老师们也收获多多，在今后的教学工作与学习中定会不断总结、不断反思，扎实教研，夯实向前。我们坚信“宅家”的日子即将过去，让我们共同期待与美好的春天相遇，与可爱的孩子们相见！

幼儿园线上简报14

　　一场回旋的疫情使孩子们本该在园的脚步，被迫按下了“暂停键”。非常时期，为了配合做好疫情防控工作，让小朋友们的居家生活更加丰富多彩，赵店乡中心幼儿园以班级为单位进行了线上互动，让居家的生活也丰富多彩。

　　老师们根据幼儿不同阶段的年龄特征及发展规律，精心为孩子们准备精彩有趣的线上学习资源，并按时在班级群向家长推送绘本阅读、儿歌律动、科学小实验、手工制作、亲子游戏等内容，极大地丰富了小朋友们的居家生活。

　　居家期间，针对家长们在家庭教育中出现的`难题与困惑，老师们也及时给予了科学指导，并提醒家长不仅要关心孩子的学习、生活，更要注重孩子的情感和心理，还嘱咐孩子们要多锻炼身体，做一些力所能及的家务劳动，养成良好的生活作息习惯。

　　一日生活皆教育。疫情阻断了我们亲密接触，但阻断不了我们教育的温度。不同的环境，同样的学习；不同的陪伴，同样的精彩。在这个特殊时期，孩子们没有停下学习的脚步，在老师、家长的陪伴下，每天都在一个又一个生动有趣的活动中，获取知识，体验成长。

幼儿园线上简报15

　　在不能相聚的日子里，线上研讨成为了鳌江镇中心幼儿园教研活动的主要方式，本次教研组开展了两次主题审议的线上研讨交流活动。

　　这场“新冠肺炎”疫情让大家的假期绵长又特殊，几乎所有人都“宅”在家里，关注着疫情的动态和发展。孩子们也产生了特别的感受和困惑，老师们也开始思考：是否可以挖掘这次疫情的教育契机和价值，变成课程资源？聚焦疫情，可以生成哪些主题内容？在立足儿童视角的前提下，如何捕捉孩子的兴趣点？于是各班教师通过和幼儿的互动，了解到孩子目前对防疫的生活经验。老师们商讨绘制、制定本组的`主题网络图。计划如何对班级主题环境、家长园地、区角游戏等环境进行设计？

　　教研组长方佩佩带领老师们进行研讨，从“健康、社会、科学、艺术、语言”等多个领域围绕预设的主题开展讨论。教师黄娟娟说：“我们可以设计一节艺术活动，关于口罩的设计。”经过第一次的组内研讨，小班段老师们积极地进行思维碰撞，发表各自的意见和想法，初步确定了开学第一周始业教育《病毒来了，我不怕》的教学内容，并形成了初步的主题网络架构。

　　小班段老师们通过微信开展了第二次线上研讨，老师们提出：你们班级开展的主题名称是什么？根据小班幼儿年龄特点，你们预设的主题目标如何定位？预设主题目标后，你想预设哪些活动课程来引领幼儿了解，以此达到预设的目标？主题活动的实施过程中，你们预设了哪些区域活动？为了更好的开展主题活动，家园共育这块内容你是如何定位的？老师们开始在线上你一言我一语的展开讨论。

　　大家围绕主题活动《虫虫飞》、《好玩的水》、《色彩世界真奇妙》等主题进行在线互动。在了解幼儿兴趣和已有经验的基础上，根据事先准备的主题框架向大家分享了主题活动安排、主题目标、区域创设等，每一个教学内容始终站在幼儿年龄特点和兴趣出发，在积极踊跃的互动交流中，碰撞出了更多智慧的火花。

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