数学线上教研活动简报15篇
在社会发展不断提速的今天,简报的使用频率呈上升趋势,简报一般都有固定的报头,包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号。那么你有真正了解过简报吗?以下是小编帮大家整理的数学线上教研活动简报,希望对大家有所帮助。
数学线上教研活动简报1
疫情虽阻挡了我们在校的学习,但却阻挡不了师生学习的热情,为进一步提升我组教师的线上课程教学质量,4月26日下午,我们再一次相约云端,开展以“云学习,研无止”为主题的教研活动,本次活动由教研组长徐岚主持,副校长屠静赟和教研组全体成员参与,共同研讨。
首先,全体组员学习了上海市居家在线教学优秀案例,对丁懿琼老师的《可能情况的个数3》一课进行研讨。组内教师分别从任务情境、评价方式、师生互动等方面多方面、多角度、多维度的'研讨这一案例。
在丁老师的案例中,借助电脑软件进行掷一个数点块和掷两枚硬币的试验,让学生感受可能性的大小,接着同学数卡游戏规则和转盘抽奖规则进行公平性的分析,让学生来分析可能性的大小,最后布置分享长作业“设计游戏”,对其中游戏规则是否公平,学生之间开展互评,来应用可能性的大小,也增加学生线上学习的兴趣。
接着,徐岚从教学设计、教学实施、作业与评价、反思与改进这四个方面传达了市级文件《小学数学学科在线教学建议》。
最后,屠静赟对老师们在线上教学提出了更高的要求,她指出在时间有限的数学课堂里,我们既要夯实基础,又要注重学生基本素养、基本技能,结合学生的实际展开教学,通过师生的互动、生生的互动、板书、作业等等提升培养学生各方面素养。
“研无止境”。通过本次线上学习,老师们收获满满,在日后的在线教学工作中,我们将继续不断钻研,不断提升,真正做到在学习中提高,在实践中改进。
数学线上教研活动简报2
在疫情期间“离校不离教,停课不停学,停课不停研,成长不延期”已经深深植根在每位教师的心中。为了让教师们更有效进行线上教学辅导,我校在11月5日扎实有效地开展了“线上教研,你我共成长”数学教研活动。
本次教研活动分为两项内容:第一项内容:针对疫情将近两周的时间,教师们通过宁教云视频会议、直播和微信视频会议直播等软件的运用,还存在哪些困惑、问题进行了及时有效交流。
王晓燕老师提出困惑“在运用宁教云课堂直播的过程中,怎样才能让学生回答问题,教师随时关注学生的学习情况?”,
王春波老师提出的困惑“如何在宁教云课堂直播中把所讲的课件或重点知识传上去等等……”。活动中全体数学教师积极发言,分享自己的好经验好做法,大家互相学习交流,共同学习提高。
第二项内容:针对第一项内容所提出的困惑及教师的建议,所有教师有针对性的进行亲身体验,
通过研讨、交流,我们也发现了工作中需要改进之处。对学生的`个别辅导还需加强,对于一些没有人监管的孩子放任自流,教师还要多督促,给学生做思想教育工作,让学生认识到学习的重要性。
今后我们将针对以上问题,查漏补缺,积极改进工作,争取将线上教学、教研工作做得更扎实,确保孩子们空中课堂学习能落到实处。
数学线上教研活动简报3
突如其来的疫情打乱了生活和教学的节奏,却打不断专研教学、精心育生的理念。为了更好地完成线上教学的任务,提高教学质量,同时还能在疫情这个特殊时刻保护学生心理健康,太原市小店区育杰小学数学组于4月14日下午开展数学教研活动,全体数学教师参加本次教研活动,受益匪浅。
活动的第1个讨论点是直播教学的方式。经过两周的上课摸索,老师们对各种直播模式有了一定的了解。首先是最为通用的直播模式,基本上满足了教师同时段教学两个班级的需求,教学过程中基本上没有卡顿。但是这种教学方式只有互动面板可以和学生们进行沟通,有时可以进行连麦,但是连麦效果很不稳定,受设备影响较大。
其次是在线课堂,能够看到同学们的脸,上起来课来更有氛围感,但是这种模式对网络的要求很高,很多时候不能支持。
最后是会议模式,能够看到参会学生的脸,也能回答问题,但是无法显示教学课件,图片、图形倒是勉强能够进行讲解。
老师们在对以上三种模式进行了讨论之后,认为日常上课可以选择在线课堂,师生互动要加强。下午的答疑解惑时间就能采用钉钉会议,力争让学生有在学校学习的氛围感。
除了探讨课堂教学,老师们对学生作业的批改也提供了各式各样的方法。集体订正、挑选重点题型、规定作业上传时间等等。既能够对学生的作业起到监督作用,又能够适当保持教师的'精力。有条件的教师也可以选择增添智能设备来辅助教学。另外,要特别强调的是,不同学段的学生,要用不同的教学方式去对待。作为教师,一定要了解清楚学生的身心发展阶段,在这个特殊的学习阶段,制定较为合理的教学计划。
本次教研活动,教学组长梁俊峰老师认真指导,全心分享,老师们认真学习领悟,受益多多。今后会将本次活动的收获落实到实际网课教学实践中。育杰小学教师将在线上教学工作中大胆探索,不断创新,使课堂更加高效。
数学线上教研活动简报4
在小学数学课中根据教学内容可以划分为计算课,概念课,应用课等。而几乎在每一个新知识的起始课,学生借助到的大多数数学概念,概念是构成小学数学基础知识的重要内容,也是学习其他数学知识的基础,因此上好概念课对小学生的后续学习有着重要的意义。
数学概念是比较鼓噪乏味的,线下教学时我们还可以通过制作各类教具、学具,动手操作实践等来提高学生的注意力,提升课堂的质效。但是现在我们隔着屏幕,很多想法都无法实施,该如何来进行概念课的教学呢?5月18日,我们非常有幸请到了区教育教学专家何雪芳老师参加了我们的数学组的教研活动,来为我们答疑解惑。
今天的研修活动主要分为以下几个环节:
第一环节课堂观摩。由数学组分管领导把本校吴亚萍老师的四年级第二学期第四单元《垂直的第二课时》这节课的互动课堂视频及空中课堂视频分享给数学组的老师们,组织大家观看
第二环节评课交流。由吴亚萍老师对自己执教的这节课的.教学设计进行简要的说明,再由倪斌原老师进行评课,大家就数学概念教学进行了研讨。
第三环节由教育专家何雪芳老师进行专业的点评和指导。何老师先做了一个《提高“数学概念”教学的有效性》的讲座,向我们介绍了大背景下概念课教学的三个基本要素及概念课对应的核心素养等,让我们对概念课的教学有了一个系统的了解。
然后何老师就四年级“垂直第二课时”的教学活动做了细致的分析,有针对空中课堂中老师设计的每个活动的意图、目的阐释说明,有对吴老师在线互动的每一个教学活动的建议等等,令我们豁然开朗。
最后何老师还对今后概念课互动提出了一些建议,如在互动前应先读懂空中课堂,理解教学内容;互动中教师应结合班级学生的具体情况,做一些适当的调整与补充;设计练习时,呈现形式应该要清晰明了等等。
如果说听好课是一种享受,那么听专家点评更是一种享受。专家的点评是一种诊断和激励,是我们提升观念、提高课堂质效的有效平台。相信通过今天的教研活动,大家对于数学概念课的教学一定有了更好的认识与了解,也一定会将何老师提出的宝贵建议,运用到今后的教学中。
数学线上教研活动简报5
云收夏色凉风起,正是读书好时节。猝不及防的疫情再起波澜,让我们的线上学习再次重启。尽管疫情阻隔了教师们的距离,但是集备教研却仍是沙市北京路第三小学数学教师线上教学工作的主旋律。北三数学人秉着“坚持做好线上教研,确保线上教学有实效”的原则,通过多种形式与途径将教研工作落到实处。
年级教研,谋篇布局
如何有效推进本年级授课内容的线上学习?如何落实每节课重难点知识?如何提高学生线上学习积极性,保障线上学习的效果?……围绕这些难题,北三数学组以年级为单位开展了线上教研活动。老师们通过腾讯会议齐聚云端,思维碰撞,智慧共享,落实每天线上的集体备课、每周的教学研讨,展示了北三数学团队一起努力,共克时艰的精神面貌。
结合本年级授课内容,老师们通过深入交流讨论,集体制定了科学的线上教学计划,规划教学内容,制作适合线上教学的`课件,精心打磨贴合学生实际情况、既具数学性又具生活化的教学环节,充分预设好每一个问题,合理兼顾不同层次的学生,确保线上数学课堂的过程简洁,思路清晰,扣紧主线。在此基础上,每位老师还针对班级情况,对教学设计和课件进行个性化修改,对每一个环节做到精准把控,尽可能达到最佳教学效果。教研中,老师们还精心挑选线上学习视频,为学生推送优质微课,准备少而精、形式多样的课后练习。
除每天进行集体备课外,各年级组老师们还在每周进行集中研讨,反馈一周的线上教学情况,对遇到的问题怎么解决,没有落实的教学重难点该如何弥补等进行交流。通过集备和研讨,老师们互相分享经验方法,真正实现了合作共赢,也让线上教学起到实实在在的效果。
以研促教,确保实效
线上课堂虽然阻隔了老师与学生的距离,但在充分而又深入的教研保证之下,数学课极具活力,朝着更有实效的方向迈进。为减少直播课与面授课的差异,老师们在课上将腾讯会议的“公屏”与“私聊”进行整合,教学过程不再局限于“一对一”模式。在线学习的同学们不断地积极“举手”发言、连麦互动、开启摄像头、评论区文字讨论,老师们可以关注到更多学生的在线学习情况,也感受到屏幕那端的学生对线上学习的热情,学生脸上笑容不断,眼中求知满满。
寓学于行,以行践学
温故而知新,要巩固所学,作业必不可少。线上学习加重了学生的用眼负担,因此,教师们对课后练习减量不减质,在立足基础作业的同时,积极探索、设计了形式多样的.课后练习关注思维与表达的讲题作业、注重实践的动手操作作业等。
对于作业的批改,数学组的老师们尽职尽责。做到及时批改、集中答疑的同时,还针对学生个性化的错处进行详细的点评,耐心给予指导性的建议和鼓励性的评价。并展示班级模范作业,发挥榜样作用,以促进学生之间的相互学习。
在给学生答疑解惑时,数学老师也是新意满满,通过一对一视频、语音对话等方式帮助学生消除疑虑,理解知识点。同时推送鼓励性语言调动学生的学习热情。
疫情无情,教育暖心。数学组线上教研的扎实开展,真正落实了“延期不延教,停课不停研”,使得教师在家“研有所获,研有所得”,学生在家“学中有思,思中有悟”。北三数学人将继续秉承初心、砥砺前行,静待孩子们的笑声充盈北三美丽的校园。
数学线上教研活动简报6
临近期末,课程基本已经结束,为了更好的开展复习,提高学生学习效率,12月16日下午,仓南路学校全体数学老师齐聚云端,开展了线上复习交流活动。本次教研活动的主题是:如何开展线上复习。围绕这一主题,各年级组数学老师代表分享了自己的金点子、复习中遇到的问题以及复习方法。
老师们各抒已见,积极分享自己的'复习技巧。主要是有以下几个方面:
一、立足于课本、练习册,找到易错题、重点题,着重练习;
二、夯实基础,注重学生的计算,课前十分钟做计算题,做完接着订正,抓好选择题和填空题的正确率;
三、复习要有计划,对知识进行归纳,前后融合复习;
四、教学生学会记笔记,自己对错题进行整理,以及学会自己检查。
活动最后,有教师提到了自己网课中的问题和困惑,大家一起互相商量,寻找解决办法。听了老师们的分享,每一位老师都收获颇多,为接下来的复习打下了基础。
数学线上教研活动简报7
人生,从外打破,是压力;从内打破,是成长。为进一步深入推进学校教学教研工作,激励教师不断改进教学方法,提高教学质量,促进教师的专业成长,20xx年12月15日下午,濮阳市第五中学低学段全体数学教师相聚企业微信云平台,开展线上公开课观摩交流活动《“疫”中教研“线”上成长》。
此次线上教研活动实行微课展示与老师交流研讨双轨并行的模式,李晓冰老师作为本次活动的主讲人为我们带来的课例是二年级上册的《认识时间》。李老师首先从教材分析、教学流程、教法学法、板书设计四方面展开说课环节,其课件制作精美,语言条理清晰,博得了听课老师的赞美。新课程标准强调在小学数学的教学中应注重培养学生的核心素养,因此,本课中李老师是以一天的时间变化为情景串来规划教学内容,以学生一次次的动手操作来设计课中活动,其在重点处着力,在该留白处留白,凸显了本节课知识与学科核心素养之间的关联。帮助学生会用数学的眼光观察钟面的构成,会用数学的语言表达钟面的时刻,会用数学的思维思考时与分之间的`关系等。最后,在课堂结束时融入珍惜时间的情感教育,让学生感受到时间是生活中的金钥匙,珍惜时间才能使生命变得更有价值!
“一花独放不是春,百花齐放春满园”。微课展示结束后,老师们马上交流研讨,进行了深入的评课活动。评课过程中,大家各抒己见,字字珠玑,思维的火花在不断碰撞,精彩的建议在不断呈现。既发挥了集体优势,又彰显了教师的个性特点和创造性思维,让每位老师享用了一顿丰盛的精神大餐。
与其说这是一次教研活动,不如说是一次教学理念的碰撞、教学艺术的切磋、教育情感的交流。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,濮阳市第五中学低学段全体数学教师将以每周四下午的线上教研活动为契机,在教学能力方面相互学习、取长补短、智慧共享、共同提高。让我们带着此次交流研讨的收获,砥砺前行,相信自己,未来可期!
数学线上教研活动简报8
为了让线上复习教学取得更好的效果,12月21日下午,广信区第一小学语文、数学、英语学科开展了“线上教学单元复习策略”网络教研活动。
网络教研,虽然不能见面,但是空间无法阻止老师们聚力教研、倾心交流的热情。
语文老师根据各年级段特点,对如何进行线上教学单元复习各抒己见。老师们制订计划,探讨复习的方法,共研共享复习策略,努力做到线上教学复习科学、提效、减负。
各位数学老师也是畅所欲言、互通有无。有效的线上单元复习教学需达成以下目标:帮助学生整理知识,理清知识的来龙去脉,构建知识体系,做到“竖成线、横成片”,使学生能更加全面、更加系统地整体理解、掌握相关知识;使用思维导图对知识进行系统梳理并讲解,以提高学生的概括和表达能力;提高学生应用知识解决问题的能力,促进学生的综合应用能力培养。此外,还要进行复习方法的指导,培养学生自主学习、自主复习的.能力。
各位英语老师从单词、句型、语法、翻译等方面也交流了复习方法,精心选择练习题,争取复习期间做到精讲精练、提高复习效率。
此次教研活动的开展为教师们在接下来的线上教学复习工作中起到了很好的导航作用。
数学线上教研活动简报9
为进一步提升教师线上教学的能力,分享各自线上教学教学中的经验,5月19日上午,市实验小学数学教研组开展了线上教研活动。
活动中,全体数学教师根据近几天的线上教学情况各抒己见,从教学资源的运用、教学形式的.变化、师生互动的呈现及作业批改的反馈等充分分享了各自的做法,同时就线上教学中的课堂把控进行讨论,以进一步优化线上教学的方法,增强线上教学的效果。
疫情防控,停课不听学,通过群策群力,资源共享,线上教学师生共成长。
数学线上教研活动简报10
面对突如其来的新冠疫情,为了更加平稳有序地推进高质量线上教学,我校数学组教师积极开展线上教研活动。本次教研活动由教研组长黎阳组织召开,顾建斌校长、马莉副校长全程参与并提出建议。
首先老师们根据“五项管理”、“双减”政策,以及近期线上教学期间学生对作业的反馈和线上答疑等多方面汇报:根据学生学情,一二年级线上授课以课件,互动游戏为主,作业布置多为视频,音频类,提高学生积极性和参与学习分享的热情;三四年级教师每天多次提前通知学生上课时间,班主任进直播巡课,督促学生准时学习听课,个别题目收集后用手机录制讲解和操作过程,方便学生理解内化;五六年级利用连麦功能,以激励表扬的方式保证学生自律听课,并对作业进行二次复查,以反馈和保障学生听课和作业效率。
紧接着马莉副校长对各位老师的发言予以中肯的评价,对近期工作进行总结梳理,对作业布置提出建议,包括作业量和作业难度,不布置机械性重复性的作业,提高学生的.思辨能力。记录学生作业情况,改变评价理念,在钉钉群展示和颁发奖状表扬优秀作业。确保每一个孩子都有进步。顾校长提醒各位教师以生为本,以本为本,且不可贪多贪快,忽视了学生对书本习题的掌握,鼓励学生积极自学。最后,温馨提示各位老师批改作业分多批次进行,适当缓解用眼压力,保护好学生视力的同时也保护老师们的视力健康。
本次教研,老师们毫无保留地分享线上教学的宝贵经验和实用策略,充分展现了教育者的责任感和使命感,助力教学能力不断提高。今后,数学组全体教师会一如既往,群策群力,众志成城,不断探索高质量线上教学方法,为战胜疫情贡献自己的力量。
数学线上教研活动简报11
线上研讨再出发,宅家微课“云学习”。为提高教师的专业技能及信息技术应用能力,12月9日晚,在组长周杰老师和杨凡老师的带领下,濮阳市油田第十七中学数学组教研活动如期开展。
本次教研采用“云”听课的形式,全体数学教师参与线上评课及交流。韩会芳老师带来的微课《田忌赛马》,十分注重信息技术与数学课堂的结合,动画制作精美;贾丽蕊老师的微课《百分数的认识》,课堂活动丰富,设计极具吸引力并注重学科间的结合,是一节精彩的好课。
评课活动中,老师们都积极分享听课体会,畅所欲言,并提出宝贵的建议,研讨中的.每句话都是智慧的交流,思想的碰撞。
云端中对话,交流中提升,教学与教研离不开琢磨与切磋,只有这样,才能精益求精,市油田十七中在线上教研的征途上还会不停的探索,不断创新线上教学方法,激发学生的学习兴趣,提高线上教学质量。
数学线上教研活动简报12
为进一步提高青山区数学教师队伍专业素养和课堂质量,促进教师在教学内容、教学方法改革和教学研究等方面发挥主动性和积极性,近日,青山区教育局教研室组织召开数学教研活动。
由于疫情的影响,青山区教育局教研室特邀请全国名师华应龙老师与青山区所有数学教师开展网络在线教研与集体备课活动,此次活动以贾旭阳老师和赵志刚老师的课堂案例为载体展开评课。
活动伊始,贾旭阳老师结合设计意图对《比大小》这节课展开了说课并提出自己的教学迷思,即如何能激发学生学习的主动性?赵志刚老师结合课堂效果对《看图找关系》展开说课并进行有效的教学反思。
紧接着,华应龙名师工作坊成员朱雁云、任燕副校长,武军、王兴宇、王晓璐、金丽君等多位老师分别对两节课进行了评课,在评课过程中,老师们积极发言,精准找出每节课的亮点,一致认为一节好的数学课既要上出数学的味道,又要关注培养学生的人文情怀。老师们在肯定优点的同时,也指出了不足,并且提出具体的改进措施。这种接地气式的研讨,真正实现了教师之间互相促进,共同成长。
华老师结合近年来对化错教学的研究,分别进行了点评,对两位老师尝试在教学中运用化错教学理念表示感动,充分肯定了两位教师很关注课堂中的知识与方法。同时,在给两位老师评课的过程中指出“真教育应该是心相印的活动”,要想上出一节有意思的课,必须“想学生之所想,思学生之所思”,这样才能激发学生的真正思考,充分发挥学生学习的主动性。与此同时,华老师特别强调教师观念的'转变,教师退出来,要有学生之间的思考,勇敢的退,适时地进,“手把青秧插满田,低头便见水中天。六根清净方为道,退步原来是向前。”随口的引经据典,让每位老师都深刻体会到数学思想方法与人文渗透应当放到恰到好处的地方,让孩子们的感受更加深刻。
最后,区教育局教研室陈志芳老师进行了总结发言,号召全区老师要做“真教育”,研究学生的学习起点在哪里,真正做到“以学定教”。
通过此次教研活动,让教师们在交流中碰撞出更多的智慧火花,也触发了教师对数学教学有了更深层次的思考。今后,青山区所有数学教师将继续探索新时期提升教研效果的新途径,为学生的未来成长助力,持续擦亮“学在青山”教育品牌。
数学线上教研活动简报13
为了更好地领会和贯彻《义务教育课程标准》(20xx版),更加深入、全面的学习新课标,理解新课标的精神实质,掌握课程标准的思想内涵,并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中,20xx年11月18日下午太原市晋源区晋祠镇南张小学全体数学教师参加了晋源区“聚焦新课标,引领新课堂”教研活动。
本次活动分别由晋源区第三实验小学校韩婷老师讲解课题《不含括号的三步混合运算》、牛瑾瑄老师进行《研读新课标 落实新课堂》的讲座,以及王琪老师进行评课和李晓静老师进行评讲座。
讲解《不含括号的三步混合运算》时,运用中国围棋和中国象棋的历史知识导入,激发学生学习的积极性。课程中运用实际问题引导学生解答,列出综合算式并学会两级运算的运算顺序,出示“试一试”,指名学生板演,发现错误,由学生自主交流,集体思考,解决问题,纠正错误,加深了
学生对于本堂可重难点的理解。最后归纳总结,韩老师播放“神舟十四号”相关视频,激发学生的民族自豪感,对学生思想进行升华,让学生更加明确学习的目的。
《研读新课标 落实新课堂》中提到《数学课程标准(20xx版)》基本理念、主要变化与突破、新课标实施重点。“《数学课程标准(20xx版)》基本理念”分为5点:一是确立核心素养导向的课程目标,二是设计体现结构化特征的课程内容,三是实施促进学生发展的教学活动,四是探索激励学习和改进教学的评价,五是促进信息技术与数学课程融合。“主要变化与突破”包括五点内容:一是明确了义务教育阶段的`核心素养,二是确定了核心素养导向的课程目标,三是建构了体现结构化特征的课程内容,四是建构了指向核心素养的评价体系,五是提出落实核心素养培育的教学建议。“新课标实施重点”是指准确理解数学课程理念,落实核心素养导向的课程目标;关注结构化重组的思路和部分调整的内容;做好20xx年版课标实施的各层次、各方面的组织工作。
在培训学习过程中,南张小学全体数学教师一边认真听讲,一边用心记录,收获满满,活动结束后,老师们紧紧围绕教研活动写下自己的理解和感悟。要把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中,力争打造更为高效的课堂,提升教育教学质量。
“学无止境,教无止境,研无止境”,随着新课标的全面贯彻施行,南张小学数学组将继续深入学习、不忘初心、砥砺前行、躬身实践,把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。
数学线上教研活动简报14
疫情当前,本着停课不停学的宗旨,同时为了保障线上数学教学的实效性,提升线上教学水平,数学组于2022年9月29日下午,根据学校教学活动的要求,通过网络会议连线各学科、各年级组召开《关于线上教学中的集体备课》等内容的教研活动。
通过两周的线上教学,全组老师每天经历着备课、做课件、开直播、发作业、发通知、批作业、辅导学生、开视频会议等工作,手机电脑忙的不亦乐乎,当看到学生和家长的感谢之言,我们倍感欣慰。
我们共同认识到集体备课的'重要性,集大家智慧打造一节课,找到这节课更容易让学生接受的教学思路,使得高效完成教学目标,同时也促进了我们教学观念的转变,教学双边关系趋向合理,教学民主得到体现。依托集体备课的有利形式,数学组线上教研活动形成以下共识:
1、课前准备充分。老师们提前集体备课,制作好授课课件,推送分享优质资源。
2、按时授课。严格按照课表安排实施在线课堂和课后答疑辅导。
3、作业上传和批阅及时。及时发现学生作业中的问题做好个体学生辅导答疑。
4、经验分享。老师有好的做法及时分享交流,供大家学习借鉴。
5、关注学生动态。及时了解和排查学生上课情况,确保每一位学生都能利用好多媒体看到线上授课,对不能看到的学生积极联系家长问明原因。
6、重视常规工作。所有老师要有教学设计,线上作业要求设计合理、分层布置、题目要有针对性。
数学线上教研活动简报15
因为疫情,我们开启线上教学,三尺讲台压缩为一方屏幕,为进一步提高线上教学质量,11月30日下午,济南高新区劝学里小学(山东师范大学劝学里实验小学)数学组全体教师开展了数学学科线上教研活动。
老师们首先对新的备课模式进行了解读和分析,随后查摆线上教学中存在的薄弱环节和问题,共同研究制定改进意见和措施,彼此分享自己成功的做法,并重点研讨了如何保证质量、提高效率这一问题,对线上数学教学做了进一步的分析和部署。大家表示要用自己最大的.努力做好线上教学、提质增效,使每个孩子都能顺利度过这段时光。
疫情总会散去,登峰永不止步!“研”途漫漫,我校全体数学老师将坚守课堂教学主阵地,筑牢联动教研主渠道,用最有温度、最有深度的教研为线上教学积累经验,期待疫情散去,我们校园相见。
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