开展线上教学简报(精选15篇)
在不断进步的社会中，说到简报，大家肯定都不陌生吧，简报不是一种文章的体裁。因为一份简报，可能只登一篇文章，也可能登几篇文章。那么一般简报是怎么写的呢？以下是小编精心整理的开展线上教学简报，希望能够帮助到大家。
开展线上教学简报1
疫情突如其来，阻碍了我校体育组教师们的正常教学。但疫情不能阻止学生锻炼的脚步。为了让学生合理、高效开展居家锻炼，体育组教师们克服场地、器材等困难。细心策划、选编了丰富多彩的线上体育运动，将专项运动训练与素质运动训练相结合，利用线上教学优势，保障学生科学合理进行体育锻炼，助力学生调节情绪、缓解压力，引导学生劳逸结合，快乐学习，保持健康的生活方和心态、强健的体魄，学习不辍。
为更好的开展好线上教学工作，体育老师们根据学生实际情况，多次进行集体备课，共同研究讨论制定了学生居家锻炼的内容和具体要求。
云端体育课虽然没有可以自由奔跑的.操场，却也让学生感受到了居家上体育课的乐趣，掌握了更多的锻炼技巧。
线上教学期间，教师们通过实时交流为学生体育课程的正常开展精心布置，虽然隔着屏幕。但是老师们依然可以与孩子们互动、督促，让孩子们对体育与健康课程有了新的体验。
我校通过线上体育课的全面开展，丰富学生们的居家学习生活，让学生在学习文化知识的同时，可以锻炼增强体质。没有一个冬天是不可逾越的，疫情终将散去，但是不管何时何地，我们都必须保持运动习惯，培养终身体育意识，期盼疫情快驱散，我们早日回归校园！
开展线上教学简报2
在这次疫情期间，美术学院涌现出一批批优秀课程教学成果，用实际行动诠释着专业魅力和家国情怀。
美术学院党员教师孙茜，利用数字媒体专业特点将专业知识赋能，挖掘课程思政元素，研究探索“美术+思政”教学模式，达到“讲政治”与“讲专业”的相统一，为学生开展了一堂生动的思想政治教育课。在第二课堂中启动《“疫”线有我请党放心》主题创作活动，指导学生成立了大学生工作坊，带领学生利用课余时间，充分挖掘疫情防控过程中感人的育人元素。积极实行线上教学，霍菲菲老师制定了适合学生的'上课计划，采用“学理论—习技能”“临案例—摹技法”相结合的教学方式，实施“课前—课中—课后”环环相扣的教学模式，从而实现启发式课前教学、互动式课中教学和拓展式课后教学，同时针对问题进行解答并拓展所学理论知识和绘图技能。如同在教室一样，学生们依旧能感受到霍老师授课的热情，也能调动自身的学习积极性，整个课堂浸润着全部同学们的心灵。
疫情当前，无论是网络教研、在线指导，还是网络直播，老师们在自己平凡的岗位上，从教育本职做起，创新方式方法，培养学生专业素养，引导学生增强爱国共识与社会责任感。
开展线上教学简报3
疫情来势汹汹，但无法消磨我们齐心协力共克时艰的勇气，为了更好配合疫情防控工作，xx中学对线上教学安排做了调整，以便在保证课堂教学效果的同时，能够选派更多的人员参与到疫情检测志愿服务工作之中。
为了解第一周线上学习的效果，明确后期线上学习安排，增强家校协作，保证学生线上学习的质量。xx月xx日晚，各班召开了线上家长会，班主任们向各位家长详细了解孩子线上学习的`具体情况，关心学生的学习、生活、心理等，并给予科学指导，也进一步明确了每日线上学习的量化考核要求。
根据上一周线上教学实际情况的反馈，校委会、年级组对线上教学安排做出了及时调整，减少学生线上学习的用眼时间，增加课间眼保健操及体育锻炼时间，加强每日固学的具体落实，高二年级专门安排了学业水平考试科目复习指导。
线上教学不只是年轻教师的主阵地，看看我们的老前辈，虚心学习了线上教学技术，转战线上，他们依旧是我们学习的榜样。
xx月xx日下午，各班召开线上班会。让孩子们自我总结上周问题，制定解决措施，明确本周要求，并指导孩子做好疫情防护。
新的一周，孩子们生活、学习有了新的方向和动力，学习间隙，他们积极配合，进行核酸检测。
孩子们，休息一会儿！体育老师喊你锻炼啦！
“厚德图强”精神在，何惧千难又万险。”疫情虽然给我们的生活和学习带来了困难，但却阻挡不住我们坚持学习、奋发图强的信念，xx中学全体教师将全力以赴做好线上教学工作，在自己的岗位上为学生的发展、教学质量的提升不懈努力！
开展线上教学简报4
近期，平城区十八校文瀛分校线上特色课程的开展，把更多的课程资源呈现给学生，把“锚”定位在家庭，以家庭为“学校”，把书房变成课堂，屏幕为媒，勤奋作帆，把疫情线上学习变成学生弯道超车的机遇。
与歌声相伴，与音乐同行。音乐老师们依据教材整合资源，利用节拍练习、节奏训练等方法不断提升学生的音乐欣赏和表达能力。老师们结合多年线下教学经验，精心制作音乐课程，通过连线互动的方式，为同学们营造欢乐课堂。
考虑学生居家学习的环境情况，美术教师积极探究出多种教学方式，手工、绘画......，鼓励学生大胆利用家中资源，拓展思维进行创作。课上，老师们充分激发学生的想象力，开展了趣味性、知识性，融为一体的线上课堂。在学生主观能动性地创造下，收获了一幅幅趣味性十足的美术作品。
科学组老师积极研读教材，选取趣味性、探究性、可操作性强的内容作为教学切入点，对课本上的内容进行拓展与延伸，精心制作微课视频，在保证学生居家学习质量的同时，也能够与复学后的'教学工作进行有效衔接。小小的科学实验，看似简单，实则需要了解实验原理，清楚实验步骤才能顺利完成。同学们一个个化身成了科学小达人，聪明的孩子们寻找替代的材料，利用家中物品，踊跃尝试着有趣的科学实验。在玩中学，从学中思，为线上教学添上了意义非凡的一笔。
特殊时期，虽然没有宽敞的运动场地和丰富的运动器材，但是家里的一片小小空地也能成为孩子们的运动乐园。综合实践课堂，亲子运动显温馨，书籍、报纸，利用身边的物品为学生“量身定制”出内容丰富、乐趣十足的综合实践课，得到了孩子们的一致喜爱。
云课堂当下,十八校文瀛分校力求打造多元化的线上课程，携手家长全面开启了丰富多彩的线上教育教学活动，旨在培养学生健康生活方式、审美鉴赏能力、劳动实践能力，为学生线上学习生活增添缤纷的色彩，引导学生积极向上的乐观心态，让学生居家也能享受到优质丰富的课程资源，保证疫情防控期间线上教学工作有序、高效开展，确保线上教学行为有规可循、教学记录有迹可查、教学质量有据可评。
开展线上教学简报5
根据xx市教育局对全市中小学及幼儿园暂停线下授课，开始进行居家线上上课的通知要求，xx月xx日，xx区文化教育集团内五所小学积极行动，同时开始线上教学行动。
线上教辅，共建共享
xx区xx教育集团内各个学校对学生作息时间给予指导，制定统一课程安排。根据小学生的身心特点，线上教学从周一到周五安排了数学、语文、英语、体育、音乐、美术等多门课程。
部分课程以特色活动展示的形式进行，如xx小学开展了线上读书活动。低年级以绘本阅读为主，制作精美画报；中年级以中华经典诵读为主，制作读书手抄报；高年级以名著导读为主，撰写读书心得。同时，鼓励亲子阅读，家校合育，与爸爸妈妈共同读书，或者将读到好的故事分享给父母听，交流感悟，让书香浸润家庭，享受最美好的亲子时光。
五育并举，线上育人
集团内各校注重线上育人，在开设文化课的同时，艺术教育、体育和劳动教育齐头并进。xx区xx学校开设了篮球、啦啦操、跳绳、书法、快板表演、音乐赏析等特色教育，不仅保证了学生劳逸结合，也增强健康的体魄。
小小手指动起来，大南三校美术组老师为低年级学生设计了剪纸主题课程，高年级设计了“装饰色彩”的学习。音乐教育除了按进度进行教学之外围绕葫芦丝进行指导练习。感受传统文化的魅力。通过欣赏和动手操作，激发学生热爱祖国悠久历史文化，培养了学生热爱民族艺术的情感。
长青小学在居家学习期间，学校有针对性地开设了舞蹈、篮球、排球、健身操和花式跳绳等运动类课程，孩子们玩的开心、学的愉快。
xx第二小学，制定“三三三”劳动清单。根据一、二、三年级的同学特点设计三方面劳动内容：自理方面设定了以自己整理书桌，学会分类摆放学习物品等；每天自己刷牙、洗脸、会自己洗头；自己洗小件物品。清洁方面设定了会帮助父母扫地，会打包垃圾等。做饭方面设定了会淘米，用电饭煲煮饭；认识并会洗、切葱姜蒜等。根据四、五、六年级的同学特点设计三方面劳动内容：自理方面设定了以会穿线入针，会钉纽扣、补衣服等。清洁方面设定了自己洗袜子、内裤等小件物品等。做饭方面会自己设定早餐并尝试动手制作；会煎荷包蛋、炒青菜等简单的菜肴等。
xx小学开展了科学拓展小实验，让学生在明白科学道理的同时也锻炼了自己的动手能力。音乐欣赏课以及美术手工制作、绘画等丰富了居家学习的`内容。
公众号引导，科学规划，自我学习。
xx区xx教育集团各个学校还充分利用学校公众号，引导学生科学定制自己的学习计划，合理安排每天的作息时间，劳逸结合，爱护眼睛，锻炼身体，自我防护，关注“家事、国事、天下事”，了解更多丰富而有意义的学习资源。
线上教学共奋进，居家学习向未来。xx区xx教育集团将线上教学开展的丰富多彩，五所学校课程设计全面又各有特色，学生和家长也都受益多多。xx教育集团将会继续努力，将线上教学工作做得更好！
开展线上教学简报6
为总结线上教学经验，进一步提高线上教学质量，濮阳市油田第十七中学初中语文组克服种种困难积极开展线上教研活动。
在初中教务处的指导下，初中语文组全体教师认真学习20xx版新课标，积极参与新课标的学习，把新旧课标进行对比，寻找变化，了解新要求，认真开展研讨，探讨如何在课堂上落实新课标要求，如何能更好地践行新课标理念，如何提升学生的核心素养等。新课标的学习是一个长期的过程，老师们纷纷表示要在学、思、悟、行中不断感悟和践行新课标倡导的精神。
如何提高线上教学的效率和质量是语文教研的主题。在教研过程中，各年级老师认真分析线上教学特点，结合不同年级学生特点，准确把握学情，从备课、授课、课后练习等环节出发，积极研讨线上教学的有效方式方法，努力提升学生学习积极性和主动性，注重语文学习的启发性、计划性、逻辑性、目的性，并通过教研活动提升教师的教学能力，有效保障线上教学质量。
教而后思，研而致行。通过有秩序的语文线上教研活动，初中语文组的老师们积累了线上教研的'宝贵经验，为线上语文课质量的稳步提升打下坚实的基础。在以后的教育教学工作中，语文组全体教师将继续追求卓越，砥砺前行，坚持以严谨的教学态度，精研新课标和课程内容，丰富线上授课形式，持续提升线上语文教学质量，促进学生的成长发展！
开展线上教学简报7
今年的开学季，对老师们来说是一道大大的考题，考验着每个人的应变能力和解决问题的能力。在突如其来的疫情面前，成都市少城小学积极响应，科学规划，整体部署，以满满的仪式感、节奏感、速度感和专业感第一时间开启了学生线上学习及居家学习生活指导，科学安排学生一日学习生活，用高效、务实的实际行动体现出了少城教育人的价值追求和少城教育的优良品质。
线上会议的“节奏感”
8月30日，学校一年级新生线上家长会如期召开，校长王婉将学校自1932年至今的历史沿革娓娓道来，作为成都市公办小学的先驱，立足于“书以载道，文以化人”的办学方向教化一方，今天的少城小学不断在吸取时代的精华，与时俱进，是成都市未来学校试点学校，成都市首批新优质学校，成都市数字校园试点学校，成为了高质量发展的优质公办小学的典范代表。
同时，王婉还讲解了学校的文化理念、特色发展、育人价值观以及构建家校学习共同体的基本理念。她说，学校就是一个学习的场所，学校里的所有时间和事都与学习有关，所以家校共同体也就是家校学习共同体，无论是学校还是家庭教育，都要为了孩子们个性化的成长常学常新，希望新生家长尽快融入少城大家庭，跟上节奏，为孩子们健康智慧地全面发展构建起良性的生态环境。随即，一年级各班的班级团队也迅速组成，老师们纷纷以“开学第一课”的.形式与家长们予以学前及开学准备的指导，以满满的节奏感，为稳开学、保教学做好了充足准备。
线上课堂的“速度感”
开课前，学校先后以《学习不延期，努力不停步》《云端学习五育并举 自主管理不负时光》为题推出学生居家一周学习生活的安排，吹响疫情防控下“学习不延期”的行动号角。
9月1日，学校线上开学典礼如期举行，升旗仪式、校长新学期寄语，教师代表送祝福等流程一个都不少，充满了仪式感。更有学生签到、安全教育、开学第一课……孩子们在老师们的带领下有条不紊地学习一些课程内容。并按时进行新版课间操、眼部放松操练习，以及体育锻炼、书法练习、家务劳动等等，把一天的学习生活安排得井井有条。与此同时，学校还配有专门的表现性评价表，对学生的居家学习表现进行不一样的评价。
9月5日，全城线上学习开始，在少城学子已经完成了两天的前置课程学习的基础上，学校的一日学习生活安排再次提质增效，从晨读晨诵开始，不仅增加了课程中的师生互动时间，还增加了学生自主管理活动的空间，旨在发挥线上教学自主时间多、自主活动空间大的特点，借助网络资源丰富的优势，提升学习效率，同时为学生的独立思考和兴趣特长发展提供更多的空间，让学生在居家学习阶段也能收获不一样的成长。对此，学校还专门对学生开展了清单式管理方法的培训，让学生学会时间管理的基本方法，通过自觉与自律，有效管理好自己的自主活动时间。
此外，学校还认真研究出台了《成都市少城小学线上教学质量提升工作方案》，以行政干部包年级蹲班的方式开展对线上课堂教学质量的督察和指导，不断增进线上课堂质量提升。
少城小学相关负责人表示，学校的居家学习安排从线下到线上几乎无缝衔接，抓紧一切可以利用的时间，老师们想尽办法尽量减少由于变化带来的干扰和影响，以“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”之良苦用心，让学生和家长都能感受到老师们保学保教的工作智慧和精心准备，将爱与责任稳稳地扛在肩上，也牢牢地刻进了孩子们的心间。
线上课程的“专业感”
“冰冻三尺非一日之寒”，以核心素养为导向的全面育人目标不是一两天就能实现的，要在全时空、全场域的教育过程中不断去围绕目标明确方式，才能凸显效果，少城小学坚持以“五育”为抓手，在“并举”上下功夫，疫情让学生的学习行为转化为线上，将学生的学习场域回归到生活中，学校科学设计了线上学习课程，并以全面发展为基础设计了学生一日生活指导，以学生的核心素养表现性评价为指引，聚焦学生的必备品格和关键能力。
线上课程以学科融合与拓展为主要特色，采用“基础知识+拓展资源”“基础能力+创新表达”的方式进行线上学习资源的重组，充分调动学生的学习兴趣和积极性。
线上课程中，注重以德育心，引导学生关注疫情，关心家人，关心时局，学科课程以智育能，将学习习惯、方法和策略的掌握作为线上学习的落脚点，促进学生在居家期间提升自觉性、自律性和自主管理学习的能力和方法；线上课程以体强身，推出了适合室内锻炼的居家体适能锻炼方法，还创编了节奏明快的新版课间操，让孩子因地制宜强身健体，保持好运动习惯；线上艺术课程以美育情，借助丰富的课堂形势，让孩子们充分感受美，能以发现美、创造美的眼睛和双手，战胜眼前的困难，创造更加美好的生活；线上劳动课程以劳育行，指导孩子在居家学习期间通过劳动培育起热爱生活的良好生活习惯和能力。
王婉表示，“疫情是一次次的大考，每次都没有标准答案，考验的是每一个人在面对变化的时候的价值选择，无论是教学的场域发生变化还是教学的条件发生变化，我们的选择都是坚守全面育人的核心价值观，葆有专业负责的教育品质，无论时光如何流转，不变的都是少城人不断超越自我，追求卓越的专业精神，我们将一直和全体同学在一起，立足当下，面向未来，只争朝夕，不负韶华！”
开展线上教学简报8
在线上教学开展近一个月以来，为保证教学的高效性，同时继续落实“双减”政策精神以及“五项管理”政策要求，确保学生居家学习期间仍能够健康成长，全面发展。临沂沂州实验学校六年级全体任课老师积极探索各科教学形式，总结教学经验，不断推出了各种独具特色的教学做法。
一、作业集备成习惯，课前课后线上见
为了充分发挥集体的智慧和力量，提高作业布置的实效性，六年级各学科备课组都在作业集备上下足功夫。
语文组每周定期集备周作业设计，周日集备日作业优化。英语组集体备课同时集体备作业，坚持学什么布置什么，立足课本，立足基础。数学组超周作业内容设计，先集体备课，再由具体上课教师提前设计每日日清单，及作业单并同时做出答案，确保无误后，由备课组长汇总审核，于周五下班前发到各班家校群供有条件的学生打印，以备下周使用。
二、作业总量有控制，线上焦虑有缓解
六年级各学科年级统一教学进度，统一布置作业。语文作业减少机械性重复性抄写作业。数学本着少而精，回扣课本，先纸质作业后电子稿的作业布置原则，处处为学生着想。英语力争让大多数学生能够在10分钟内完成作业。道法不布置课后书面作业，科学着力趣味制作，音乐立足唱背练习，体育践行健身运动，美术倡导剪纸等手工。六年级各学科作业整体体现了总量控制的要求，既减少作业时间，又提高作业实效性，很好地缓解了学生及家长的作业焦虑。
三、作业设计有分层，评价细腻有温度
语文作业设计充分利用周记反思、好书推荐、习作练习、练字展示等项目，多维度设计作业。英语作业针对学生基础的.不同，对于大课文的作业进行了分层设计，分全文背诵、重点句子背诵、全文朗读、重点句子朗读，希望每位同学都能够通过自己的努力有所收获。数学家庭作业分为基础园、提升园和拓展园；日清单立足基础知识的考察，最后一题设成附加题让优等生既吃饱又能吃好。音乐组DOREMI一课三个层次布置，要求学生用科尔文手势表现七个音，同时以明亮、自信的声音背唱歌曲。
各科作业均做大了全批全改，批改中更是有细腻评语体现温度。各学科尽可能多地增加A+或A类评价数量。作业评价方面，每天评出优秀作业在班级群展示。此外，各科老师不仅有家校本的评语，更有私聊关怀，还有对于学习困难的一对一答疑，老师的语言是有温度的，字里行间，学生们感受到老师的爱，会更有学习的动力！
四、线上表彰有层次，激发动力是目的
学生作业实行日优秀作业通报，作业情况日总结通报，每周评出周优秀作业名单发布钉钉电子奖状鼓励，每月树立典型。
五、大胆尝试有想法，创新引领有心意
1.小组积分制激励法
坚持任何一位同学都不掉队的原则，数学组采取小组量化考核积分制，优秀作业加分，不提交、不订正的扣分补交不扣分，打回订正作业订正再提交仍可评优秀作业。小组长为了不让小组同学被扣分，又在组内制定小组量化表格，激励组员及时提交。每日作业情况都会由课代表在晨读时间总结通报，真正实现学生自主管理。
2.数学课堂作业模式
数学课堂的作业模式主要分为课前纠错、课中智能作业以及课后思维导图体系。课前发布班级通知进行家庭作业统一纠错；课中20分钟直播以后的当堂智能作业——“数学日常练习”，内容浅显，紧扣当堂内容，学生三两分钟就可完成，电脑自动批改；单元结束后发布绘制单元思维导图，让学生及时总结，形成体系。
3.学生周末讲题。
周末让全员参与典型题目讲解，录制视频，在小组群内互相点评，学习，弥补线上直播上课不能多人参与课堂回答问题缺陷。
4.语文名篇吟诵
语文中所有需要背诵的篇章，都鼓励大家以录视频的形式呈现自己的背诵内容。为调动学生的积极性，语文老师以身示范，精心录制背诵视频，欢迎学生“叫板”，互相切磋。背诵作业老师抛砖引玉，引起背诵热潮。
5.云端好书推荐
为继续保持学生的读书习惯，语文组开设了读书分享会，邀请学生搭建“云端书屋”，在线上以PPT或者手抄报的形式向同学分享好书，既锻炼了学生的语言表达能力，丰富学生的学习生活，又提高了学生读书的积极性，可以一举多得。
开展线上教学简报9
为贯彻落实上级相关文件精神，切实做好疫情防控工作，保障全校师生安全和教育教学等各项工作的顺利开展，2022年10月7日下午三点，学校召开线上专题行政会、教师会议，向全体教职工传达线上教学通知及学生线上教学、疫情防控注意事项。会议由金沙五中副校长徐军主持。
会上，副校长徐军就金沙五中关于疫情防控期间线上教学工作部署做总体安排，强调全体教师要明确职责分工，牢记立德树人根本任务，立足本职岗位，切实把学校各项工作要求落到实处，要求着重提升线上教育教学质量的同时，也要注重学生的心理健康疏导，重视与家长的良好沟通。并对国庆假期以后的`线上教学工作全盘统筹调度，要求线上教学与线下教学作息时间一致、教学科目一致。
学校副校长谭孟波做进一步的补充和说明。他认为，学校要充分利用网络技术开展学习效果评价，做实网上巡查工作，及时做好线上教学相关信息的沟通与反馈，对线上授课及学生听课情况实时监督和动态管理，强化有效互动、即时反馈，精准分析学情，确保线上教学、线上答疑有的放矢。
副校长古开军带领全体教职工重新领会《中小学校新冠肺炎疫情防控技术方案》等文件精神，他说：“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。疫情是危机也是契机，是灾难也是教材。疫情之下，如何培养孩子的自律自强，孩子们如何度过这段居家学习的时光，如何提高线上教学的实效性，不仅仅是学校考虑的问题，更需要家长的努力配合。”
最后，学校校长章本全就本次会议作总结。五育并举展宏图壮志，百花齐放奏青春华章。疫情当下，金沙五中进一步落实立德树人根本任务，践行“大爱”“敬业”的办学理念，积极开展各项线上教学活动、德育活动，着眼于学生的思想教育和身心健康，通过班会、居家锻炼、心理健康课等活动，以疫情防控为契机，五育并举，保障学生身心健康发展。
开展线上教学简报10
为丰富学生在家的体育活动和学习内容，切实提高学生的身体健康素质，近日，永福庄乡中心小学体育教师根据孩子们的.不同年龄层次设计了居家体育项目，借助课件、钉钉直播、录微课等方式实施网上教学，内容主要围绕原地的跑跳，上下肢的力量和身体的柔韧性展开。学生们也可根据体育老师播放的体育课件进行模仿练习、自主锻炼，每天在家中完成体育活动任务。
所布置的课堂内容以图片文字视频，语音等多种方式进行教学。课堂内容尽量以多样性的方式布置，学生可以根据自身特点选择性练习，有效提高了学生自主学习的兴趣。活动中，家长进行监督指导并为孩子拍照作为反馈资料，完成后将照片发到班级群里，作为对学生练习效果的反馈。教师会根据反馈内容给予学生动作纠正及肯定，从而提高学生家中练习效果。课堂效果得到了家长们的一致认可，课堂气氛相当活跃，一片欢声笑语。
开展线上教学简报11
疫情期间，幼儿园积极探索教学新模式，变传统教学为网络互动防疫教学两不误，不仅丰富了教学手段，更保障了幼儿的安全，实现了幼儿园教育和家庭教育的有机结合，确保了“停课不停教，停课不停学”。
我们幼儿园的老师从“身心健康，社会情感，科学认知”为切入点，体现出主题活动；儿歌、美工、科学研究、故事、律动、自主游戏等为内容，老师们为幼儿研讨制订了丰富多彩的学习和活动。
疫情的到来，使我们的城市按下了暂停键，虽然疫情把我们宅在家里，但是通过开展“线上教学”活动，让每个班级微信群里每天也是异常“热闹”。
家园共育是幼儿园教育的最好方法，我园通过线上，对家长进行了防溺水、防滑知识的.宣传，通过线上美篇和安全视频的推送，让每一位家长都参与到幼儿园安全教育工作中来。
开展线上教学简报12
疫情期间，我校开展线上教学活动。按照“双减”政策要求，体育组迅速开展教学活动，根据网课的特点，结合学段课程标准课程内容，制定以体能练习为主、以技能练习为辅，并根据不同年级学生身心特征，合理安排教学内容和练习次数，科学制定运动方案。
李国豪老师通过线上沟通的方式，大家集思广益并热烈讨论，最后明确了具体任务，进行了科学分工。引导学生积极主动地参与到体育锻炼中。确保学生们“居家坚持运动”，强身健体，增强免疫力，保持身心健康。
王业仓老师认真的安排练习内容，针对居家锻炼，安排了主要以力量、柔韧、协调性练习为主的运动。如：站立推墙、平板支撑、跪姿俯卧撑、仰卧举腿、单脚站立、跳绳、仰卧起坐、坐位体前屈、趣运动等练习内容。
虽然跳绳是非常好的有氧运动，但是如果跳绳方法不对，也会引起踝关节的扭伤。娄梦源老师教大家跳绳需要注意什么？跳绳前怎样正确热身和正确的动作指导。
疫情防控期间，纪琳琳老师为孩子们准备了科学、有效的教学视频及训练方法。开展好线上教学活动的同时，也关心同学们的身心健康，用多种形式指导学生科学开展居家锻炼。
线上运动强体魄，锻炼身心抗疫情，从宽广的'操场转移到有效的居家天地，变化的是面积的大小，不变的是运动的热忱，同学们用自己的实际行动争做德智体美劳全面发展的“抗疫达人”。我们坚信，在所有一线工作者的奋战下，在全社会的共同努力下，我们必将迎来最后的胜利！
开展线上教学简报13
突如其来的疫情，让我们师生一起改变了上课方式，一起感受不一样的课堂，领略不一样的学习乐趣，收获意想不到的惊喜。线上教学已开展了两个星期，老师和同学们都慢慢适应了这样的教学模式，携手共寻特殊时期的最有效课堂。
一、帕丁顿初中数学老师们一直在行动
一接到网课的通知，初中数学教研组就在第一时间迅速召开线上会议，每个老师提前模拟课堂，完成“直播”的各项准备。各年级调整教学计划、教学进度和内容，利用空中课堂和区里提供的教学资源共享，一起录视频课分享经验，一起研讨有效的上课方式、反馈教学效果和“主播”的困惑，组内成员进行每周一次的教学反馈研讨，及时沟通反馈一周教学效果。
二、随时云端相见，高效解惑答疑
虽然都说网课教师不可控学生，但是却由于网课的特殊性，也给多样的.课后辅导带来了优势。我校杨宝莉老师利用早上、中午的碎片式时间建立分层辅导的“专题辅导小组”“每日过关”、“一日一题”等群，有针对地给不同能力的孩子进行个性化辅导。李卓老师分层建立“学霸群”、“数学兴趣小组”等，给不同层次水平的学生答疑解惑。七年级梁宏老师针对几何学习的特点，建立了“讲题小组”“订正小组”等个性化辅导小群，加强对解题思路以及书写规范性过关，学生和老师一起讲题。轩春芝老师利用晚上和周末的时间，一对一语音解答每一个学生的错误，做到了随时云端相见，高效解惑答疑。
三、新颖的在线教学，惊喜的课堂笔记
疫情让我们突破了传统的教学模式，也给予了学生无限可能和机会。很多学生远比我们想象的要认真，看看他们上课的课堂笔记，每一份都是用心书写，每一份都倾注了自己的细心，呈现了孩子们不因上课形式改变而改变的良好学习状态和习惯。
四、赏心悦目的作业，令人欣慰的“春天”
在虚拟的云端上课，不能与老师和学生的面对面交流，更没有了课堂之外的欢声笑语，没有同学之间的课余交流……有时候学习确实会变得枯燥乏味。为了提升学生的学习兴趣，老师们会设计不同的作业给予不同能力的学生，通过录视频做PPT等，让很多同学找到自己的优势。同时还会在周末设计寻找与数学有关的科学小实验，用身边可拥有的工具完成，激发学生学习的兴趣，培养孩子们的动手能力。
开展线上教学简报14
疫情期间，永善县示范幼儿园积极探索教学新模式，防疫教学两不误，不仅丰富了教学手段，更保障了幼儿的安全，实现了幼儿园教育和家庭教育的有机结合，确保了停课不停学。
线上云课堂系列教学活动，让小朋友们的'居家生活变得充实有趣，一节节生动有趣的活动，为孩子们搭起一座快乐的成长桥梁。
云上课堂得到了广大家长与幼儿的积极响应，在家里小朋友们依然能够认真地学习，完成老师布置的挑战，真正实现了幼儿园教育和家庭教育的有机结合。
开展线上教学简报15
临近期末，一个学期下来，同学们的学习状态如何？知识点掌握得牢固吗？上海师范大学附属卢湾实验在线上教学期间，通过上海市中小学数字教学服务平台，充分挖掘教育数字化资源优势，利用采集的学习数据分析学生的学习情况，让“云”端教学更具个性化和精准性。
老师发送学习任务，学生隔着屏幕答题，并即时上传。上海市中小学数字教学服务平台的“教学助手”，成为了卢湾实验小学老师们课堂的“好帮手”。每名学生的课上练习完成度、正确率、错误原因都一一呈现，便于老师及时反馈，学生及时订正。
在线教学效能提升的背后，是老师们群策群力的'成果。学校的陈华老师作为数字化转型项目的负责人，自疫情发生以来，驻校留守两个月，帮助老师和学生提供大量丰富的学习资源，并通过平台即时采集的学生的学习数据，与老师们开展云端教研活动，保障在线教学质量。
上海师范大学附属卢湾实验小学作为上海市基础教育教学数字化转型先行试验校，充分利用备课助手、教学助手与作业辅导助手三大助手，通过对平台过程性数据的累积与分析，较为客观地判断学生学习状态与知识点掌握情况，并据此开展分层教学，让老师们可以更好地因材施教。
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