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线上教学集体备课简报范文（通用5篇）
在快速变化和不断变革的新时代，说到简报，大家肯定都不陌生吧，简报不是“刊”，而是“报”，说它是刊物，不如说是“小报”更恰切些。究竟什么样的简报才是好的简报呢？以下是小编为大家收集的线上教学集体备课简报范文（通用5篇），欢迎大家分享。
线上教学集体备课简报范文（通用5篇）1
为了落实花都区教育局关于认真开展中小学教师集体备课和听、评课活动的通知，我校语文组于11月25号开展了各年级语文教师集体备课教研活动，对12月份各年级语文教学目标、教学活动以及教学内容做了具体分析、研讨和布置。
高语组
此次集备活动中，高语组老师针对学生群体学情情况，以“作文如何教学”进行了专题研讨，其中以文章中的景物描写作为个例进行深入研讨。经与会老师的.研讨后，都一致认为在作文当中景物描写当中应分为四个步骤：
1、观察：描写应抓住景物的主要特征；
2、设计：安排好文中描写景物中的合理次序；
3、想象：描写中应添加灵动的虚笔加以润色；
4、抒情：以景抒情，融入心理活动升华主题；
也依次研讨解决了景物描写中“为啥写？写什么？怎么写？”等问题。整个专题研讨主题板块层层递进，逻辑清晰，会后，各位老师都表示受益匪浅。
低语组
此次集备活动中，低语组老师主要针对前天狮岭镇语文中心组来我校送课活动中给我们学校语文科组提出的'建议进行归纳总结和学习，总结主要集中在我校语文教学中教学设计和学生作业两方面的意见和建议：
在教学设计方面：
1、围绕单元导读确定语文要素，紧抓语文要素展开教学。
2、在教学过程中搭建小支架，让学生学会知识迁移。
3、注重学生的朗读，以读促教。
4、营造轻松有趣的课堂氛围，提问方式要符合学生的年龄段。
在学生作业方面：
1、对学生的作业要严格规范化。
2、对于低年级的学生要培养他们识字写字的好习惯。
3、根据每个年级的学生特点制定个性化作业。
线上教学集体备课简报范文（通用5篇）2
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。只靠教师一个人的力量恐怕是很难系统把握大纲和重点，很难突破难点。9月30日上午浔东小学语文教研组全体成员进行本学期第二次集体备课，副校长钟彦飞带领教导主任周敏和语文教研组长钟安丽检查大家的备课活动。
“三人行，必有我师焉”，大家在相互交流中学习，取长补短。老师们从抓关键词复述故事、借助情境图学拼音、长篇文章的教学策略及试卷分析等各个不同角度分析文本。我们从过去的“闭门造车”和“孤军奋战”，到如今集思广益，博采众长，发挥优秀教师、骨干教师的作用，从而带动青年教师的.专业迅速成长。长此以往踏踏实实走下去，何愁我们浔东小学的语文教师不是一支精湛的队伍呢?
集体备课活动为老师们搭建了互相交流的平台，我们也在这个活动中得到了锻炼，取得了许多宝贵的经验，“一路走来，一路收获”，期盼下次我们的活动更精彩。
线上教学集体备课简报范文（通用5篇）3
我校于4月4日组织一二年级语文教师参加了学校教研组开展的小学语文集体备课活动，活动中老师们积极参与，精心准备。通过这次集体备课活动的开展，不仅丰富了教师的知识储备，还使备课教师在备课过程中取长补短，提高自己的综合素质，提高教学水平。
在全校全面开展集体备课活动的过程中，我校对集体备课的操作模式作了较为系统化的归纳完善，即“提前布置，分头准备;各抒己见，达成共识;根据学情，形成个案;教后反思，不断改进”。我校各位教师虽然都身负繁重的教学任务，工作量很大，但都积极参加集体备课活动。通过这项活动，大家都获益匪浅，提高了教学水平和思想认识。集体备课是在个人认真准备的基础上进行集体研讨的一种有效的.教研活动。它能集中大家的智慧，共同研究教学中的一般问题，保证教学工作有目的有计划的进行。
线上教学集体备课简报范文（通用5篇）4
集体备课让我们就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。通过相互借鉴，相互启发，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径我们在集体备课活动中，强调了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的计划，展开了讨论，比如教案的流程，教案的格式，集体备课的时间，每个人承担的任务，如何合理使用集体备课的教材。现将这个学期的集体备课做一个阶段总结。
一、制定制度，进行操作
1、固定时间、地点、人员：以年级组为单位。
2、我们年组根据科计划制定年级备课计划，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。根据具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。
3、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验，总结教训。
二、重视理论联系实际
理论联系实际，我们不仅停在纸上，我们在集体备课中还进行了自已的得意片段教学，在集体备课中展现自已的特色，每个老师都通过集体备课进行了二年级课的同课异构，这样不但提高集体备课的质量，又提升了老师的.水平。上完课后，老师们进行了热烈的讨论，充分肯定了这节课的优点，同时提出了意见。从这节课来看，集体备课是有质量的，集合了大家的智慧，同时也展现了个人的特色。
三、在集体备课中老师成长了
通过一个学期的集体备课，老师们认真钻研教材，自已先独立编写教案，然后给大家一起审核，老师们你一言，我一语，互相交流，积极讨论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自已再进行加工。通过这样的活动，老师有了更多交流的机会，提供了锻炼的平台。这就是活动中老师们成长了。
四、及时总结反思，得到提升
这个学期快结束了，每个参与集体备课的老师进行及时总结反思，写出了这个学期来自已集体备课中的困惑，还认真写出了自已的总结。今后我们会更加努力地共同做好各项工作。
线上教学集体备课简报范文（通用5篇）5
一、各备课组严格集体备课的操作程序
1．我校共有十九个教学班，设有16个备课小组，开展活动前，同年级同学科的教师先熟悉本单元和本章节的知识点，重难点及能力点，备课组长安排好本学期教学内容的主备人，备课章节，及具体备课时间。
2、以年级学科为单位进行集体备课与教研组为单位的大型集体备课相结合的形式，大大提高了集体备课的质量，教师提前一周备好下一周的教学简案，其中主备者写好详案并复写分发给每位备课组成员，作好详案说课准备。
3、说课者主要说出备课整体构思的指导思想，三维目标的拟定，各个环节设计的理性思维，教学策略设计等。简案要有教学目标，重难点，教具准备，主要教学环节，教学方法，教学手段等。
4、集体讨论交流，交流时，先由主备教师将自己对该课的理解，观点，设计思路，方法等提出来。同年级同学科的教师评主备详案的成功与不足提出改进的方法和措施。讨论教学过程中遇到的各种教学问题，积极探索新的教改思路。交流教学经验，取长补短；反馈教学效果，改进教学方法；交换教学资料，资源共享。
二、集体备课的成效
自从开展集体备课以来，我校面貌焕然一新，新课程改革工作也在原有的基础上有了实质性的提高，不论是从学校的教学常规，还是教师的`备课上课，或是从教研工作的开展情况来看，都呈现出一切以新理念为指导生机勃勃的景象。我校大部分教师通过集体备课，切实提高了备课、上课的质量，提高了课堂的教学效率，曾多次在旗级及市级各类教学比赛中获奖作为农村初中的教师，我们都能积极投身课改热潮，勇于实践，实施集体备课以来，取得了很好的成绩。
三、集体备课存在的问题
在备课当中也有不尽如人意之处，有的备课内容选择不恰当，课时量偏多、偏少；讨论易离题，往往从教法学法扯到学生表现上去等等。还有部分备课组不能及时上交备课材料，备课时间不能保证等，这些，都有待于我们在今后的教研工作中加以注意，改正。以上是我校在集体备课方面所获得的一些浅薄经验，望领导、老师们不吝指正赐教！
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