复课复学疫情防控简报12篇
在社会发展不断提速的今天，说到简报，大家肯定都不陌生吧，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。拟起简报来就毫无头绪？以下是小编收集整理的复课复学疫情防控简报，希望能够帮助到大家。
复课复学疫情防控简报1
为深入贯彻落实XXX市教育局做好xxxx年秋季开学疫情防控工作相关会议和文件要求，进一步提升学校疫情防控和应急处置能力，确保师生健康和校园安全，xxxx年8月30日下午，江苏省军区小天鹅幼儿园组织开展xxxx年秋季开学新冠疫情防控演练。
演练前，疫情防控领导小组组长XXX园长组织各班班主任、年级组长召开疫情防控应急演练布置会，提前筹备，精密安排，部署防控措施及突发疫情的现场应急演练工作，使每人都明确各环节流程、职责和细节，确保演练有序进行。
启动应急预案
场景一
园长接到区疾控中心紧急通知，我园学校接到上级通知我园后勤工作人员保洁阿姨为一名阳性病例。随后园领导召开紧急会。
医护组，消杀组、勤保障组、物资组、保障组、信息联络组、宣传和心理疏导组、教学组等各应急小组负责人迅速响应，各就各位，各司其识、协同配合，齐心协力，开展疫情防控各项工作。
场景二
园部宣布校园实施临时封闭管控，人员不得外出。并通知各班级取消聚集性活动，园内全体师生佩戴医用外科口罩或以上防护级别口罩，返回教室等待进一步处置。
场景三
园部通知，停止班级一切活动，原地待命。
场景四
班级老师打电话联系幼儿家长，与家长及时沟通、反馈幼儿园疫情情况，争取家长理解和支持，配合开展工作。
场景五
配合开展流调排查，疑似阳性者转运走后，安排保健医生进行工作人员流调(重点接触人群)，朱小平老师展开班级幼儿流调工作，保健医生最后将密接人员、次密接人员、其他重点人员进行分类造册，各防控小组重点做好以上师生的管控，并上报上级教育部门，积极配合疫情防控工作。
场景六
重点人员转运和场所消杀，将重点人员转运至集中隔离点，消毒人员全园进行消毒同时联系疾控部门对幼儿园进行消杀。
场景七
组织人员分类核酸采样。按照疾控中心的要求，保健室迅速按职责分工，布置好核酸检测地点。幼儿园师生分批到达指定地点进行核酸检测。
本次演练强调“演”为实战，“练”保安全，全体教职工对疫情防控工作有了更具体的.认识和实操经验。我园将以此演练为契机，从细节入手，扎实做好疫情防控工作的每一个环节，提高了全园师幼的疫情防控能力，为幼儿园能安全有序的开学保驾护航。
复课复学疫情防控简报2
为切实筑牢校园疫情防控防线，提升疫情防控应急处置能力，全面做好秋季开学工作，近日，XXX市第三小学组织开展了xxxx年秋季开学疫情防控演练活动。
师生入校测体温
进校时，学生佩戴口罩站在校门外东西两个方向的黄线上，保持一米的间距等待进校。
学生依次接受体温测量，体温正常者有秩序进入校园。
入校期间，检测出一名学生体温异常，值班老师使用额温枪对其进行体温复检，复测结果显示异常且发现学生有身体不适表现，立即将其引领至校外临时隔离点，并通知防疫指导员前来使用水银体温计进行再次检测。
防疫指导员使用水银体温计测量学生腋下体温，并对学生近期14天是否有与外来返信人员的'接触史进行确认并做好记录，如果有，立即启动应急处置预案，执勤带班领导立即通知班主任联系家长到校将该生送至定点医院就医，并按照医疗机构指引处理，中途不要乘坐公共交通。防疫联络员立即上报学校疫情防控专班领导小组，并上报浉河区教体局、疾控部门，通知定点医院。班主任做好该名学生后续身体情况追踪及每日上报。
晨午检测不能少
为了堵住任何可能出现的漏洞，学生入校后，每天都会由班主任老师对入班学生进行晨午检，通过看、问、测等方法，发现学生有无异常，并做好晨午检的记录。
突发情况巧处理
学生在晨午检或上课期间发生身体不舒服，如发烧、咳嗽、呕吐等情况，任课老师立即用红外线额温枪对学生进行体温检测，如体温超过37.3℃，立即上报学校防疫隔离处置组到场处置，并把该生带离教室至教室外空旷区域。
隔离处置联络员到场后，带领患病学生前往隔离观察室。
隔离室医生使用体温计进行二次体温测量，复测体温超过37.3度，核查该学生近期14天有无与外来城市返信人员的接触史，做好相关记录，并上报学校疫情防控领导小组。
班主任电话联系家长，通知家长做好防护，将学生送到定点医院发热门诊及时就诊，提醒中途不乘坐公共交通工具。其他学生带至备用教室，心理健康老师在备用教室对其余学生进行安抚和心理疏导。
停止学生下课活动，消杀组人员立即对教室及班级学生经过路线进行消毒。学生如有与外来城市返信人员接触史，迅速启动应急预案上报浉河区教体局、疾控部门，听从要求处置，在全校范围内进行消杀工作。
通过此次演练活动，梳理了防疫工作要点，明确责任分工，提高了学校疫情防控和应急处置的能力，为秋季开学做好了充分的准备，为学生安全顺利开学保驾护航。
复课复学疫情防控简报3
为应对新型冠状病毒肺炎疫情，防范和控制疫情在幼儿园发生发展，建立健全防范、指挥、处置工作机制，做到分工协作、责任明确、有备无患，保障全体师生的身体健康与生命安全，确保幼儿园在复学复课后正常的教学秩序。按照“演练即是实战”的要求，将幼儿入园排队、入门测温、特殊情况处理、集体教育教学、用餐环节，午睡环节等全部纳入演练范围，做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，切实提高我园疫情防控应急处理、预警预测能力。我们王其幼儿园于20xx年3月26日下午进行了一次“复学复课疫情防控演练”。
演练前，幼儿园疫情防控领导小组组织全体教职工，召开疫情防控复学培训会，副园长姜老师在培训中介绍疫情防控的'有关情况，及安排演练的流程和人员分配，对关键环节详细部署，明确责任，各部门负责老师对相关演练活动做了精心准备。
每位幼儿保持一米线距离，老师通过测温、查看，询问、消毒等方式对幼儿进行晨检，把好入园的第一关。
晨检时，发现一位幼儿体温不正常，立即将幼儿带入门口幼儿观察点处，由保健老师再次测温检查，确定幼儿体温异常，立即打电话通知家长带领幼儿去指定医院就诊。
晨检时，幼儿无异常情况下方能有序排队入园。
进入教室前，班主任老师对幼儿进行再次测温，并进行测温登记。
在进行集体教学活动时，发现有身体异常的幼儿，经过测试体温，发现体温过高，班主任立刻老师打电话通知保健老师到现场，并进行再次确认，情况属实者，便将幼儿带到教室门外的隔离室，并立刻上报。
幼儿用餐时，发现一名异常幼儿呕吐，立即上前查看，再由班主任老师通知保健老师再次确认，并将幼儿带出教室。生活老师立刻开窗通风，消毒，清洁现场。
幼儿午睡时，发现一幼儿身体不适，翻来覆去，状况很不好。生活老师立刻询问并测温，发现异常，立刻向保健老师汇报。保健老师再次观察并测温，发现幼儿体温偏高，立刻将幼儿带出休息室到隔离室等候家长带去就诊。
复课复学疫情防控简报4
防疫工作是重大责任，为进一步做好疫情防控工作，做实做细我园疫情防控和开学前各项准备工作，使一日流程清晰化、规范化，提高教职工的防范和应急处置能力，切实保障学校师生的安全。
xxxx年8月27日，合胜园组织教职工及部分幼儿开展秋季疫情防控应急处置演练活动。
本次演练共设置了以下六个流程：
场景一：幼儿入园前在家自测体温时发现发热
幼儿所在班级班主任要及时跟进，将发热病例纳入因病缺课(勤)登记、跟踪管理，追踪诊治情况(提供就诊记录)和核酸检测情况。
场景二：安全有序进校园
1、家长和孩子佩戴口罩，在幼儿园大门口间隔一米排队，在值班老师的`指引下有序进行体温测量，体温检测正常，幼儿进入幼儿园。
2。值班老师引导幼儿严格按照“七步洗手法”用洗手液和流动水进行洗手。
3、保健医生严格按照新冠肺炎晨检流程为幼儿进行晨检：
(1)晨检无异常，幼儿有序入园。
(2)发现体温异常或有其他呼吸道疾病症状根据规定进行处理。
(3)消毒组人员及时做好校园消毒，保育员重点消毒病例所在班级。
场景三：幼儿园出现密接个案的应急处置
1、园长接到疾控部门电话。
2、幼儿园立即启动应急预案，防控小组根据各自职责落实好疫情防控各项应急处置工作。
场景四：组织人员分类核酸采样
1、各班级老师马上收集所有幼儿的核酸检测码，各班级教师及幼儿佩戴好口罩，听从广播指示，以班级为单位，按要求等待进行核酸检测。
2、配合医务人员进行核酸采样。
3、消毒组人员做好个人防护对所涉及区域进行消毒。
场景五：转运、停课、隔离
场景六：疫情解除
演练活动结束后，我园业务园长杨慧英对本次演练的各个环节进行了总结与反馈，指出存在不足的地方，并且提出相应整改措施并进一步完善。本次演练活动是对我园应急预案及处置能力的一次“模拟考试”，通过演练让教职工熟知应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速、避免恐慌，也提高教职工的应急处理能力，细化落实应急措施，促进幼儿园防控工作的科学化、规范化、程序化。力求把防疫工作做实做细，切实保障我校师生的身体健康与生命安全。
复课复学疫情防控简报5
为了做好复学准备工作，迎接学生正常到校上课，给返校的学生营造一个温馨舒适的校园环境。11月18日下午我校组织全体教师对学校进行了卫生全面清扫和消毒工作。全体教师积极参与，教学楼里到处涌动着老师们忙碌的身影，大家组织有序，分工明确，经过大家的辛勤付出，整个校园焕然一新。
经过老师的一番清扫，校园呈现出整洁亮丽，活泼清新的`新气象！在整个过程中，老师们的积极表现体现了良好的精神风貌，展现了教师相互协作、乐于奉献的精神，以干净、整洁的环境，崭新的面貌迎接全体学生的到来。今后，学校将继续组织开展校园卫生大扫除活动，以实际行动抗击新冠肺炎疫情，将“疫”扫而空，为打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战营造良好环境，为学校疫情结束后顺利开学做好充分准备。
复课复学疫情防控简报6
金秋送爽，硕果待摘，xxxx年秋季新学期已经如期而至，为进一步落实新型冠状病毒疫情防控工作要求，增强教职工对突发公共卫生事件的防范意识，提高心理应对能力，应急处置能力和防控能力。做好常态化新冠疫情防控工作，为师生开学提供坚实有力的保障，8月31日上午，XXX小学开展了疫情防控应急处置演练活动。
为保障演练的切实开展，演练前校长臧雷对疫情防控演练活动方案进行了解读、培训，强调了疫情防控演练的目的，明确了相关要求及注意事项，从详细流程模拟场景、人员分工、岗位职责进行了细致的培训，确保演练的熟练性、灵活性、严谨性。
模拟情景一：
校门口异常情况
应急处置演练
师生佩戴口罩，按班级指定路线排成纵队进校园，前后保持1米到1.5米的距离，教职工查验健康码和行程码，所有师生量体温，体温正常方可入校。
演练中，有一名学生在体温检测过程出现异常，晨检教师将学生带至临时隔离区，由校医对其进行体温复检，并对该生的接触史等情况进行摸排。同时安抚学生情绪，进行适当的`心理疏导。经询问该生无疫情重点地区旅居史、途经史，没有确诊、疑似病例接触史。联系学生家长确认后由家长带学生到医院就诊。校医在校门外临时观察区等学生家长到达以后，把学生交至家长手中，并做好病情跟踪记录，直至学生康复复学，同时消毒人员对校园进行全面消毒。
模拟场景二：
班级晨午检或课间
突发疫情处置演练
班级晨午检或课堂中，老师发现一名学生出现发热、咳嗽的症状，体温异常，经排查，其共同居住的家人近期有疫情重点地区旅居史。任课教师立即向学校主管防疫领导报告，疫情防控领导小组及校医接到通知后，立即到教室对发热学生进行防控处置，经核实情况属实，校领导通知新冠肺炎防控领导小组，立即启动新冠肺炎应急预案应急响应，指挥全校防控工作开展。同时，上报县教育局及上级疫情防控部门。
校医进入班级把学生带入隔离室，等待疾控中心做好下一步相关处置。
班主任安抚学生，并带领整个班级学生进入学校备用教室进行集中隔离，心理健康教师穿隔离服进入备用教室对学生进行心理安抚。其他班级原地不动，组织学生在班级坐好，戴好口罩，稳定学生情绪，消除恐慌，做好班级通风。
校消杀组对病例所在教室及所涉及的公共场所进行全面消杀。病例经诊断非阳性患者后，学校解除预警。病例痊愈后，由校医根据县医院开具的复课证明后，方可返校复课。
演习结束后学校召开分析总结会，针对演练中出现的问题进行研讨，及时整改、完善规范流程。演练就是实战，通过本次演练全面提高我校突发疫情处置的应急反应能力，教职工熟悉应急处置流程，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，保证师生安全，为师生健康筑起坚实的防护屏障！
复课复学疫情防控简报7
根据《新型冠状病毒肺炎防控方案（第九版）》和XXX市教育局《关于印发的通知》（X教体艺字[xxxx]9号）要求，为科学有序地做好学校防疫工作，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高疫情防控快速反应和应急处置能力，保障师生的身体健康和生命安全，为平安开学保驾护航。8月31日，XXX市启音学校举行了疫情防控演练活动，学校校长XXX，党支部书记XXX，副校长XXX、XXX参加了全程演练的调度指挥，全校教职员工参与演练。
活动前，疫情防控小组根据防控要求制定出了详尽的`演练方案，并召开工作会议部署落实，确保各部门要协调配合，迅速启动、高效处置、精准管控、有效救治。
本次应急演练活动针对开学预突发情况特别设置了学生入校、日常上课两个场景。
1学生入校
教师们模拟开学时学生们入校情景，他们按照防疫要求，入校时前后间隔一米，有序排队，值班老师、门卫对学生们进行逐一查看行程码、健康码、核酸检测报告，并对学生双手消毒、测温，体温检测正常方可入校。
若发现体温检测异常的学生，值周教师立刻通知校医，身穿隔离服的校医引导发热学生到校门口临时留观点，用温度计进行体温复测。
疫情监测人员对异常学生用水银温度计进行腋下测温并询问有无其他不适，家人有无外出史或疫区旅行史，家人的身体健康情况等，填写晨检异常学生登记记录。
若确认超过37.3℃，校医做好相关记录，立即将现场情况向相关领导和部门负责人汇报，学校立即启动疫情防控应急预案。
XXX校长全面调度指挥防控工作，隔离、消杀、送医，如若得到医院确认为病例，学校立即向属地疾控中心、疫情防控指挥部和上级主管部门领导汇报。
1日常上课突发情况
上课期间学生教室上课时，有一名学生感觉身体不适，并偶有干咳，及时举手告知科任教师，教师立即通过班级配置的额温枪对学生进行体温检测。
若体温异常，第一时间让学生带好个人物品离开教室，并电话通知校医。
校医接到报告后，迅速做好自身防护，把学生及其物品带到健康观察室进行观察，用水银温度计测量体温，确认超过37.3℃，通知班主任联系家长。
相关负责人逐层上报。校长全面调度指挥，启动应急预案。
班主任通知家长到学校接走学生，并及时带学生到指定医院发热门诊就诊，提醒家长不乘坐公共交通工具。
本次演练活动检验了学校开学防控工作预案的科学性、针对性和可操作性，使教职工进一步明确了疫情防控应急处置和报告的流程，明确了自己的责任分工，为学校做好新学期开学的准备工作打下坚实的基础，为顺利开学做足保障。
复课复学疫情防控简报8
疫情就是命令，防控就是责任，为做好新学期新冠肺炎疫情防控工作，提高防控水平和应对能力，坚决防止疫情在校园蔓延，确保教师、学生生命安全和身体健康，保障师生安全顺利返校做好全方位复学准备。8月31日下午，XXX小学组织开展了疫情防控开学模拟演练活动。本次演练，按照《XXX小学秋季开学疫情防控安全演练预案》组织实施，坚持“演练即实战”的要求，从学生入校及突发事件应急处置演练、学生下课情况演练、放学演练，详细模拟每个场景中可能出现的意外状况。
01入校及突发事件应急处置
教师上班，步行的门口测温复检，开车的校门口车辆消杀。
各年级学生（教师扮演）错时到达校门处，在老师的组织下，按照预设通道，间隔一米，依次接受体温检测并通过，有序进入校园。
走进校园，学生自觉间隔1米按照各班不同的行走路线有序走进各自教室。班级门口由一名班主任再次测温，另外一名班主任收开学前14天体温登记表。
应急处置：
在校门口处发现一名学生在体温检测过程中出现异常（此处为预设情景），值班教师联系班主任，由班主任联系学生家长，带班领导立即向现场总指挥报告，卫生保健教师身穿隔离服、佩戴口罩，对学生症状进行再次核实，并安抚该同学到隔离室进行隔离，启动《学校突发公共卫生事件应急预案》，同时主管领导负责上报教育局教育股、疾控中心、定点医院。
02学生下课演练
下课期间，楼层领导巡视，保障楼道秩序，低年级学生由班主任组织队伍，前后保持1米间距，有序上厕所，确保不聚集不拥挤。
学生从厕所回来按照七步洗手法进行洗手、消毒。
03放学演练
放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级实行错峰放学。放学前，班主任对学生进行一分钟防疫和安全教育提醒。
本次疫情防控演练，检验了我校疫情防控应急预案的`科学性和可操作性，提高我校对疫情的防范和应急处置能力，为我校做好疫情防控期间开学准备工作打下坚实基础，为师生健康筑牢安全防线。
复课复学疫情防控简报9
为了进一步强化疫情防控措施织密织牢校园联防联控防疫之网河头学校积极落实上级疫情防控工作要求组织师生开展核酸检测为线下教学保驾护航。
王秀平校长针对核酸检测工作分别从物资准备、检测时间、人员安排、安全排查等方面统一作了精心部署与周密安排。
学生准时入校，全体学生佩戴口罩，测量体温，陆续进入校园。学生在班主任的带领下，按班级依次排队等候，我们经过专业培训后的老师用敬业的态度、娴熟的手法、规范的流程进行核酸采样工作，保证了核酸检测工作的顺利进行。
疫情就是命令，防控就是责任。在全体教职工及后勤人员的通力配合下，河头学校中小学、幼儿园圆满完成全员核酸检测工作。今后，学校将继续守好校园疫情防控阵地，科学细致做好各项防控措施，织密筑牢疫情防控安全网，为师生的生命安全保驾护航。
新入学的小朋友们，一张张稚嫩的笑脸，带着对新生活的憧憬愉快地踏入梦寐以求的校园，他们以专注的眼神，端正的姿势认真地听取老师的教诲，准备开启他们的小学生活。
高年级的学长学姐们，以崭新的姿态、饱满的精神、充足的干劲，融入到学习生活中，以进取乐观的人生态度去迎接新的挑战。
孩子们和老师们面对面，有交流有反馈，让课堂“活”起来了，校园“活”起来了。老师们用丰富的知识，激情的.语言，自然的教态，有效地做好了线上线下教学的衔接，让孩子们乐于听，勤于学。
为切实做好我校各年级学生线下复课和疫情防控工作，保障学生身心健康；在班主任的精心组织下，各班的“开学思政第一课”有序开展。围绕疫情防控、心理健康、安全教育，加强生命教育、信念教育、科学教育、道德教育、促使学生坚定理想信念、涵养家国情怀、砥砺奋斗精神。通过多种形式，引导同学们树立正确的人生观、世界观、价值观。
班主任结合疫情和学校安全管理，声情并茂的向同学们讲授开学第一堂思政课，老师们首先欢迎学生回到校园，然后教育同学们要珍惜当下，珍惜开学复课的机会，随后老师们谈到了敬畏社会规则，做合格社会公民，敬畏校规校纪，严守疫情期间学校的各项纪律，自律自强。最后老师们鼓励同学们要以梦为马，拼搏努力，不负青春年华。
疫情当前，每个学生都以自己的方式在开学第一课中接受了教育，也明白了很多的道理，通过这次开学第一课思政教育，让学生掌握了更多的防治疫情的知识也深刻明白了与自然和谐相处的重要性，学校也会以此为契机，加强学生的思想教育，引导学生以更加积极的心态面对疫情，面对新学期的学习生活。
复课复学疫情防控简报10
20xx年3月31日晚，一则通知紧急下发，一场突如其来的疫情，打乱了老师学生们上课的节奏，紧急通知4月1日学生离校，我校在陈毓静校长的带领下，紧密部署，严格落实上级相关部门的疫情防控标准。
20xx年4月1日上午，我校安排值班老师门口值班，设定错峰离校时间，安排学生安全有序离校。
在离校出校门过程中，学生必须佩戴口罩，并由体卫艺张运萍组长，亲手交于学生家长手中。
从4月1日到4月20日，突如其来的.疫情把我们隔离了好些日子，延迟了我们教师和同学们见面的时间，我校教师同舟共济，学校精准施策，部署了复学的工作。
我校合理安排班级错封回校时间，并分点做好学生返校材料收集。
回校学生在校门口处做登记，老师耐心解答，并认真核对材料是否准确。
在学生有序的回校过程中，我们全校师生共同努力构建起一道校园安全防疫防线，切实做到守住校园“一方净土”。
希望学生们能从这次疫情中获得力量，从感动中强化担当，把灾难当教材，与祖国共成长。
复课复学疫情防控简报11
为扎实做好xxxx年秋季开学前的疫情防控工作，切实保障师生安全，8月28日，浦江县XXX幼共体开展了“防控记于心，演练践于行”疫情防控应急演练。
XXX幼儿园
新学期，新起点，为增强师生疫情防控意识，防疫演练在8月28日下午2点准时开始。教职工们从“入园晨检发现体温异常幼儿的应急处置”“上课时突发呕吐事件应急处置”“错峰放学演练”“出现疑似、密接、确诊等病例”“全员核酸检测”这五个方面进行。为保障演练切实开展，演练前学校制定了细致的演练预案，演练过程中每个教职工都明确各自职责，整个演练活动井然有序。
大许中心幼儿园
下午，大许中心幼儿园开展疫情防控应急演练。本次演练包括幼儿入园、集体活动、午餐等环节及不同场景中出现异常情况和疑似病例的'应急处置演练。演练中，各工作人员根据预案要求，明确流程，细化分工，确保演练科学规范。演练结束后，及时对此次演练进行全面总结。大许中心幼儿园用实际行动为幼儿的安全和健康保驾护航！
XXX幼儿园
按照“一校一方案、一事一流程”的要求，XXX幼儿园提前制定详尽完备的开学预案、实施方案、应急处置预案、疫情防控手册，并于下午3点开展实操演练。通过实战演练，将书面方案落实为疫情防控的具体实践，在实践中发现问题、解决问题。
XXX乡中心幼儿园
为了加强教职工疫情防控意识，XXX乡中心幼儿园组织全体人员开展新冠肺炎疫情应急演练活动。本次演练包括外来人员入园、教职工入园、疑似病例应急处置、卫生消毒等环节。通过不同场景的演练，查漏补缺，细化疫情防控工作，以此提升疫情防控应急处置能力。
这次演练检验了各园疫情防控应急预案的可操作性和实用性，为发挥内外平台联动工作提供了有力保障。
复课复学疫情防控简报12
为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，提升校园疫情防控应急处置能力，充分做好学生返校准备工作，8月26日下午，学院举行学生返校复学疫情防控应急演练，党委学生工作部、后勤管理处、各二级学院老师及部分学生代表参与了本次演练。
演练前，党委学生工作部召集全体人员开展工作布置，指导各部门工作人员按照学生返校疫情防控工作方案开展工作，严格按照学生返校流程进行疫情防控检查，保障师生开学复课的安全。
演练现场，模拟演练学生返校正常入校流程、“两码”异常情况处理流程、体温异常情况处理流程等环节。校门口，参演师生们佩戴口罩，在规定通道按1米以上间隔距排队等待测温。学生首先在校门口进行扫码测温，消杀人员在指定区域对“学生”及随身行李进行消杀后，提示“学生”使用免洗消毒凝液对双手消毒、更换口罩，其次让学生亮“两码”，两码正常者将进行第二次测温。演练现场中还模拟进行了出现发热情况的处置及“两码”异常情况的`处置。
演练结束后，针对演练中各环节出现的问题，及时整改，不断提升处置及时性和专业性，加强各环节衔接配合，面向全体学生加强健康教育，一定严格把好“入校”第一关，提升疫情防控应急能力，为安全、平稳、有序复学奠定坚实基础。
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