学校作业大检查简报

学校作业大检查简报范文（精选6篇）

　　在现在的社会生活中，大家都看到过简报吧，简报不是一种刊物。因为有些简报可装订成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一两张纸，几个版面，像一份报纸。简报到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的学校作业大检查简报范文（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

　　学校作业大检查简报1

　　为了加强学校的教学常规管理，保证教学工作平稳运行，提高教师的教学水平。根据学校工作安排，2020年10月30日我校教务处组织了本学期的作业批阅情况进行了检查。整体情况良好，现将检查情况小结如下：

　　通过检查欣喜的看到，教师有布置就有批改，批改及时规范，学生的作业布置有广度，设置作业有维度，能精批细改，学生书写比认真，教师批阅规范，能结合学生的`特点来给予鼓励，不同程度的激发了学生认真完成作业的兴趣，对学生出错的地方，老师能够耐心辅导，及时让学生改正。但是也存在一定的不足，个别作业批改中缺乏针对性和实效性，个别教师对学生的改正未进行二次批阅，有待提高。

　　通过这次教学常规检查，我们及时找出了作业批改中存在的问题，扬长避短，查漏补缺，提高了工作整改效益，教师进行了反思自我，克服缺点，争取让自己的课堂教学更加生动有效，作业批改更加规范实效。为今后更好的开展教学工作起到了一定作用。

　　学校作业大检查简报2

　　为更好的落实“双减”和“五项管理”等工作部署要求，确保各项管理规定的全面落实，全面提高教育教学质量，进一步强化教学常规，提高课堂效率，10月26日，禹王台区开高附小举行本学期第二次学校常规作业检查。

　　本次检查的是各年级二班的语文、数学、英语学校作业。重点检查学生作业是否干净、整洁，字体是否端正、美观，教师布置的作业是否适量，有错作业学生是否及时订正，教师是否认真进行二次复批，作业次数是否够，日期、作业等级是否批改齐全等，真正体现“双减”政策落实后的实效性。

　　检查中，每位老师都能严格按照学校制定的作业要求进行布置与批改。对于检查中出现的'个别问题，教学部门也与任课老师进行了沟通，促进了作业的进一步规范。

　　本次检查是新学期“双减”政策落实后，开高附小的第二次全校性的作业大检查。希望教师通过检查反馈，以规范促提升，取人之长，补己之短，给自己一个不断进步和提升自身的机会。

　　学校作业大检查简报3

　　作业是课堂教学的延伸，布置与批改作业是教学流程中不可忽视的重要环节，是教学过程的有机组成部分。为落实“双减”政策，深化课堂教学管理，保证学校教学质量，2022年3月28日五台县东冶实验小学教育集团二校区对全校各科目的作业、配套练习进行了全面、细致的检查，并对检查中存在的问题提出改进意见。

　　从检查中可以看出，老师们都能认真、细致、准确地批改作业，及时反馈，批改格式规范，有等级评价、鼓励性语言和批改日期。总体来看，大多学生的作业写得比较认真。特别是优秀学生的作业干净整洁、字体美观，给人赏心悦目的感觉。

　　此次作业常规检查是东冶实验小学教育集团二校区日常教学管理的缩影，在今后的教学常规管理工作中，东冶实验小学二校区将加强对常规工作的.重视，力争做到“减负”不“减质”，实现教师队伍的整体提高。我们要不断创新，不断成长，精心备好每一节课，用心上好每一堂课，认真批改学生的每次作业，让每个学生在我们的培育下快乐成长，让每位学生的人生因我们的存在而精彩！

　　学校作业大检查简报4

　　为了解教学动态，加强教学常规管理，10月12-14日，教务处组织相关人员对语、数、外、物、化、政、史、地、生的作业进行了详细检查。从本次检查的作业内容来看，教师大都能从"四部六环节"教学模式的要求出发，紧扣其内涵，优化作业内容，作业布置精当有效，作业量和梯度控制较好。多数教师能做到"有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠"，有效巩固了课堂学习的效果，现将检查情况小结如下：

　　从各个班级学生作业完成情况来看，大部分班级学生作业整洁，学生的书写工整、正确率高，反映了学生良好的学习态度。从作业批改情况来看，绝大部分老师能做到批阅规范，及时批改、认真批改，有日期、有等次。语文老师对于作文的批改大都详尽、具体，眉批醒目，有针对性;物理、化学、历史老师在批改时大多有点评并附有激励性的语言，对较差作业进行了个批，单独提出要求;数学组大部分老师能关注学生的.作业习惯的养成，并能及时纠错，复批;英语、政治、地理组的老师们基本能做到及时、认真批改，要求比较到位。

　　不足之处：

　　1、个别教师作业次数偏少，批改次数较少，不符合要求。

　　2、部分教师批阅不及时，存在漏批现象，也有的教师对部分学生的错题不予重批、另批，使这些学生错题不能得到及时纠正，还有的教师批改过粗，多题连批，不细改。

　　3、有的老师不注意学生作业本的整洁，对学生书写要求偏低，批改字迹过于潦草，不规范。

　　建议：

　　①按要求及时批改作业，批改后要注明批改日期。

　　②按规定规范使用批改。

　　③注意批语书写工整，给学生起到示范作用!

　　④建议多使用鼓励性评语，让学生看到进步，看到希望，增强信心。

　　教务处今后将加大教学过程的监控和管理力度，强化教师责任意识，自觉规范教学行为，切实减轻学生负担，提高教学效益。

　　学校作业大检查简报5

　　为了扎实有效地开展学校教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。根据教务处工作计划安排，10月29日，由校长、教导处、教研组长对全体教师的作业批改情况进行了深入、细致地检查。

　　本次检查着重从作业数量、书写、批改是否有误、错题是否及时纠正、有无针对性、鼓励性评语等几方面入手，设项细、考核严。检查小组认真查阅了每个学科每个班的学生作业，欣喜地看到：各位老师作业布置规范，内容适量，形式多样，注重学生综合能力的训练；教师批改作业认真及时，做到了精批细改、全批全改；在批改中对于学生的错题能指明方向，学生纠正的错题也能及时订正，教师有复批；在评价方式上，采用“等级＋鼓励”性评价方式，批出批语及鼓励性语言或符号。

　　每个细微的符号，每个鲜红的字眼都折射出教师在教学中投入的一片真情。针对作业的亮点和不足，教师在作业本上写下了“要细心哦！”、“你真棒！”、“请继续努力！”、“加油”“☆”“Good writing！”笑脸、红花等鼓励性符号等鼓励性评语和符号，有的老师还利用“A、B、C、D”加鼓励性评语的评价方式对学生进行了激励，不同程度地激发了学生认真完成作业的兴趣。

　　检查完毕后，校长对此次作业检查情况作业进行了详实的.总结，肯定了优点，同时对于存在的细节问题，指出改进方法，鼓励教师扬长避短，查漏补缺，为更好地提高教学质量打下坚实的基础。

　　通过这次作业检查，我们深深地感受到了卫河小学“问渠那得清如许，为有源头活水来”的教风，感受到了卫河小学教师踏实肯干、务实进取的精神，感受到了卫河小学“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”的学风，感受到了卫河小学学子孜孜不倦、刻苦努力的求学精神！相信在师生的共同努力下，卫河小学的教学工作一定会再创辉煌！

　　学校作业大检查简报6

　　教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段。为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，保证教学工作平稳运行，9月27日下午，我校领导班子对全校作业进行了检查。

　　作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生掌握基础知识、基本技能和运用所学知识解决实际问题能力的`有效途径，有效的布置和批改作业，有利于调节改进教学工作，巩固教学效果。本次检查就学生作业保管情况是否完好、作业是否干净、整洁，字体是否端正、美观，有错作业学生是否改正，教师布置作业是否新颖、有针对性，是否认真按时批改，是否有指导性、鼓励性批语等情况进行查看。

　　在检查过程中，我们欣喜地看到：学生的作业书写认真、干净、整齐。老师批改作业认真及时，做到精批细改；在评价方式上，很多老师都采用鼓励性评价方式，为学生批上小红花、笑脸、星星等鼓励符号。

　　不足之处：个别学生的作业不干净，有乱涂乱抹现象和错题错字未及时纠正现象；作文批语较简单，缺乏鼓励性和针对性的评语。

　　作业质量的优劣直接关系着教学效果的好与坏。通过本次作业大检查，我们看到了全体教师认真工作的态度，以及全体学生认真学习的态度，有效地促进了我们及时发现教育教学中的不足，更好地提高教学质量，办更好的教育。

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