学年教育教学工作总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它是增长才干的一种好办法，不妨让我们认真地完成总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的学年教育教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
我在这一学年任初中数学教师兼113班班主任。上半学年我任八年级数学课。我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导。保持他们思想稳定，形成良好的班风。优生重点提高数学学习能力，理解应用。经过不懈努力，在20xx年6月期末考试中，取得较好成绩。下半学年我任九年级数学课在教学中积极课改，应用杜郎口模式，组织教学，调动学生自主学习积极性。
一、备课周到细致，找准重、难点
作为一名老教师，我能坚持认真备课和教学，备课时认真钻研教材、教参，学习好《课程标准》，找准重点、难点。提前一周备好课，写好教案。平时也坚持做到周前备课。积极参加备课组活动和各种听课交流活动，上好公开课，积极学习美术中学老师的课，从中吸取教学经验，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常忙到夜里很晚。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还积极查找课件，制作课件，采用多媒体进行教学，争取把每节课都备到最好。
我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括总结，设计成典型题，让学生有一个明确的解题思路。并精心印发了一些历年中考、期末试卷中出现的最新题型，及时地让学生明确考试的方向。
二、上课做到线索清晰，层次分明
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答。上课后及时做课后反思和写教后感，找出不足之处及时加以改进。
三、作业布置有针对性和有层次性。
为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲解；对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。我还给不同层次的学生提不同的要求，分层检查，力求实效。
四、辅导面向全体，关注个别。
在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。
五、培养学生主持人
在教学中改变老师满堂灌的教学习惯，让学生真正成为学习的主体，学生分小组展示讲解教学有学生组织。学生主持人、小组长要不断培训，提高他们组织水平，提高课堂效率。学生主动学习，主动收
集资料，创造性设计课。小组间评比竞争，小组内合作，学习积极性得到提高，学习效率得到提高。
在班主任工作中，我依法治班，制定明确的班规，放手发动学生自治，培养并相信班干部，发挥他们的主动性积极性，在工作中锻炼他们，让他们成长，成熟。同时努力营造和谐向上的班级氛围，学生互相竞争，互相激励，合作中竞争，竞争中合作。九年级学生面临升学就业的问题，学生不免有些思想浮动，我因势利导，引导学生根据自己和家庭情况作出符合实际的选择。教育教学工作是人的工作，总会有新情况新问题，只有与时俱进才能不落伍。在今后的教育教学工作中我还要加强学习，不断进步。
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