第二学期一年级班级工作总结

时间：2023-05-06 13:09:09 工作总结我要投稿

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第二学期一年级班级工作总结

时间飞逝，眨眼之间一学期就结束了，回顾这学期的工作，总结如下：

第二学期一年级班级工作总结

班级基本情况：

本班共有学生50人。其中女生26人，男生24人。这学期以来，大部分学生已养成了良好的学习习惯，能够做到专心倾听，积极思考。平时能自觉地完成各项作业，并对趣味性强的图书和生动有趣的童话故事感兴趣。平时，学生能认真参与到晨读中来，本学期完成了《国学》背诵，阅读了不少课外读物。

班主任工作方面

一、培养学生良好的学习和生活习惯。

1.我经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力，班里大部分同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者需要老师时时监督。

２.培养学生文明礼貌的习惯。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”，放学回家都会说：“老师，再见！”

３.培养学生良好的卫生习惯。

个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”：桌凳勤清,物品勤摆，手脸勤洗。

班级卫生：每天下午二节课后派值日生清扫，设立卫生监督员，进行检查与监督。对于主动打扫卫生的同学或小组，在班级内提出表扬。

4．做好学生的安全教育工作。每次班会课抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不独自去游泳，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

5.加强与家长之间的联系，共同教育好学生。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，利用家校路路通这一途径，与家长多联系。

二、组织学生积极参加学校的各项活动

1. 3月份结合“学雷锋、树新风”活动主题，出一期黑板报，每人读一篇雷锋的故事，主动学雷锋做好事。

2.“校园文化艺术节”中，班里小朋友积极参加硬笔书法、绘画、小制作等各项活动，并集体参加广播操比赛，并取得了优异的成绩。

3.按时参加升旗活动、课间跑操、眼保健操和韵律操，做到整齐有序。

教学工作方面

一、学习课改理念，提高教学质量

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在实验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。各种评价激励手段的灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。

二、重视学生的基础知识教学

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、阅读、课外阅读等方面作了努力。

1.利用多种方法进行识字

（1）利用新旧知识联系法进行随机识字

我们知道，新知识的获取往往建立在旧知识的基础上。同样，学生认识新字的过程，也往往是建立在已有的知识上。在教学过程中，我们常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。

（2）指导学生在预习中读准字音

预习是专为学习新知识作准备的。为提高学生的识字效率，我要求学生初读课文时，从课文中找出来，圈一圈，借助拼音读一读吧。”学生们立刻行动起来，很乐意到课文中认生字，获得了学习生字的主动权。

（3）指导学生在合作中学习生字

合作是一种很重要的学习能力。课堂上，我们把学生分成四个人一小组，让学生在小组内说说各自的识字方法，并通过评价，让学生逐步领悟、进而掌握最佳识字方法。通过这种简单的合作学习，所有的学生都主动参与，积极表现，实现学习互补，增强了合作精神和竞争意识，提高了学习的有效性。

（4）教会学生在阅读中巩固识字

儿童识字，认得快，忘得也快。因此，不断复现是巩固识字的重要方法，而把识的字放到语言环境中巩固，效果比较好。阅读心理学认为，阅读不是单纯的被动接受的过程，而是阅读主体积极参与的过程。教学中我利用各种教学手段，采用多种形式，反复朗读课文，随课文识字，即在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。

2.利用语文课堂抓好学生的朗读

（1）明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到---读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。

（2）教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。

（3）抓住典型课文，逐句指导学生。

3.重视并抓好课外阅读

（1）召开家长会，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的积极支持。事实证明，这项工作很有效，很多的家长都主动参与到此项活动中来了，管延续家长做得尤为突出。

（2）每天晨读坚持朗诵《国学》，一周一篇。

（3）坚持一月读一本书。本学期阅读了《小猪西里呼噜》（上、下）《小飞侠彼得潘》《一年级大个子，二年级小个子》。学生兴趣浓厚，在不到一个月的时间内均能读完一本书。提前完成任务的同学还阅读了自己选读的数目。

（4）给孩子推荐一些读物，自己在家阅读。

（5）“故事爸妈进课堂”活动促进孩子读故事的兴趣。

4．重视写字教学，打好写字基本功。

利用中午写字课和语文课，认真指导学生写字。课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划地示范，让学生感受字型，记住笔画。有付出就一定会有收获，这一点在一年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好，我由衷地感到高兴。

总之，本学期在师生共同努力下，很多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了许多语文知识，每个学生的语文成绩都有了不同程度的提高。今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力！

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