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2010年家庭教育工作总结 东凤中心幼儿园 刘惠玲
《幼儿园工作规程》指出：幼儿园应主动与家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。《幼儿园教育指导纲要》也提到：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。可见幼儿园开展家长工作的重要性。本学年我园把家长工作放到了幼儿园日常工作的重要位置上，充分发挥幼儿园在家庭教育中的优质作用，努力开创家庭教育新局面。我们主要做了以下几点工作： 一、加大宣传，达成共识。 为了让全体教师对家庭教育工作有进一步的认识，开学初，我组织全园教师认真学习了全国妇联新颁发的《全国家庭教育指导大纲》及有关家园共育促进双方共赢的文章，并把在上海、深圳学习的所见所闻与教师分享。同时在教师中开展家长工作经验交流会，把历年来家长工作的经验总结整理，提取可行的方法，找出工作中遇到的困惑，我们还召开了家长代表会议，向家长代表宣传家园合作的意义，听取家长的意见，与家长代表达成共识。让全园教师、家长代表都认同家庭教育是人生教育长河的源头，幼儿园教育是学校教育的基础，这两方面的教育必须加强沟通，互相配合，形成合力，共同作用于幼儿，才能有效地促进孩子健康成长。 二、制定方案，建立家教信息库。 家长工作属于幼儿园工作中的一个范畴，以往一直都有开展，但没有形成一个体系。为了把家庭教育工作系统化，我们针对农村幼儿园的实际情况，认真制定了家庭教育工作方案，成立了家长学校，聘请了镇妇联主席黄美华为我园家长学校的名誉校长。依托妇联的力量，整合社区资源，促进家长学校的发展。为了完善家长学校内部的管理，我们还建立了家长学校信息库。信息库里有家长学校章程，家委会章程，家长学校规章制度，家委会成员信息，家长档案信息，家庭教育的有关文章书刊，家长的育儿心得，亲子游戏的课例，亲子手工制作的课例的热点问题，家长最需解决的问题，以及历年来幼儿园开展家长活动的相片资料等等。信息库的建立，为我们提供了很好的资源，我们根据活动的需要在其中抽取有关信息。我们准备在建立完善以后，向家长开放，让家长在浏览中有所收获。 三、多元结合，构建家教网络。 苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”在实践中，我们不断深入领会，提高认识。在实施过程中，坚持运用多种形式，多元结合。 1、家庭教育与课堂文化教育相结合。 把家庭教育列入幼儿园日常工作的管理中，列入班级的教育计划中。从本学期开始，我们先是举办了新生家长讲座，再到班级的家庭教育讲座，做到每月和家长上一节课，同时要求各班把家庭教育内容渗透到日常的家长会中，我们将逐渐完善家长教育课程体系，做到有计划、有教材、有课时。 2、家庭教育与幼儿园常规管理相结合。 农村家长由于层次不同，文明素养也存在一定的差异，针对这些人群，我们给家长制定了“家长行为规则”，内容包括：参加活动不能迟到，不能缺勤，进入校园要有礼貌，不需抽烟，乱吐痰，升国旗要安静、站好，不能因孩子之间发生矛盾而对一方孩子使用粗暴。为了让家长养成自觉行为，我们开展了“小手拉大手，共创文明好家庭”的活动，我们把对家长文明形象的管理列入到幼儿园的日常管理中。我们还通过孩子给爸爸妈妈贴红花来让孩子督促家长的行为，同时也在每学期结束前评“文明家庭”。 3、家庭教育与校园文化活动相结合。 开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高家长对家庭教育知识学习的积极性。为家长创设沟通的桥梁。一方面，充分运用家庭教育园地、班级家长园地、橱窗等，向家长宣传育儿知识，一方面，通过家长开放日活动，亲子手工制作活动，亲子秋游，亲子时装表演，亲子运动会等等，营造了浓厚的家庭教育氛围。我们每月都有针对性地安排一些亲子活动，并要求父母都来参加，如：亲子时装秀、亲子集体舞、亲子手抄报、亲子绘画手工等。以往男家长很少参与亲子活动，随着家庭教育的深入开展，男家长们变得积极了，非常热情。当医生的爸爸自愿教小朋友如何保护牙齿，当厨师的爸爸教孩子包饺子等。 4、家庭教育与幼儿园读书日相结合。 要求家长每天开展半小时的亲子阅读，我们给每个家庭一个阅读纪录卡，要求他们每天都要纪录，班级的家园栏目也设有表扬栏。幼儿园每月向家长推荐一本育儿好书，班级开辟好书推荐栏，要求家长写读书笔记，育儿心得，帮助家长创设家庭读书角，营造良好的读书氛围。如有一位家长推荐了《好妈妈胜过好老师》这本读本，然后我们又向全园家长推广。从家长订阅《孩子》杂志数量的增多，就足以证明家长读书的热情。 四、拓宽途径，促进家庭教育发展。 家庭教育社会化是现代信息社会的必然趋势。建立社会、幼儿园、家庭一体化的家庭教育网络，让孩子从小全方位接受到家庭教育的熏陶。本着这一指导思想，我们努力拓宽家庭教育新途径，使家庭教育工作向社会延伸。我园成立了亲子义工队，开展了慰问活动，帮带活动。家长志愿者成员不定期到班上协助教师带孩子开展活动，每月定期向家长发放家庭教育学习资料，每周给家长一封信，一个温馨启示，为了让孩子清楚地了解幼儿园的工作，监督幼儿园的管理，我们认真落实园务公开制度，办好园务公开栏。我园还落实了普访进度，要求班级教师有目的地做好家访工作、电访工作，并做好详细的家访纪录和分析，针对外来打工的家庭，我们倾注了全部的爱，我们发动教师、家长向他们捐献书刊，指导他们与孩子互动、游戏等。其次，我们还积极与社区妇联联系，协助他们开展创“五好家庭“活动。另外，我们还针对农村幼儿家长对学前期孩子应该写不写字的问题，对读小学的孩子进行了跟踪调查，用事实教育家长幼儿期孩子需要的是什么。 家庭教育为幼儿园教育提供了前进动力和保证。在多元化、信息化、社会化、人性化趋势日益增强的新形势下，家庭教育工作必须坚持探索创新，与时俱进。我们将继续努力，发展优势，寻找不足，努力探索一条有特色的家庭教育新路子，为农村幼儿园教育工作作出贡献。 我们下一步要研究的问题是： 1、如何对孩子的爷爷、奶奶、公公、婆婆开展家庭教育？ 2、如何整合社会力量，开展家庭教育工作？ 3、建立0—3岁早期教育培训基地。【家庭教育工作总结 东凤中心幼儿园 刘惠】相关文章：
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