教科室工作总结

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教科室工作总结

教科室工作总结

[2011-1-18 1:20:00|By:山青水绿]

教科室工作总结

做课题,真研究,显成效

我校在区教育局和镇教委的正确领导下,在各级教科研部门的热情关怀和具体指导下,在全体教师的积极配合和共同努力下,坚持教育科研和教育实践相结合的原则,加强教育科研,转变思想观念,确立目标,坚定方向,探寻规律,精心组织,全面启动,重点突破。多年来,我校一直注重以课题实验引领学校的教育教学工作,形成了教师人人有课题,个个搞研究的良好局面。学校以促进学校发展为宗旨,以形成学校特色为目标,以新课程改革为重点,以课题实验研究为切入点,以校本培训为依托,以网络教研为平台,提升教师的教科研能力,促进学生全面发展。近年来,我校多次被评为区、镇教科研工作先进单位、泰安市课程改革先进单位,泰安市优秀校本课程一等奖。

一年来,教科室主要开展了以下几方面的工作:

一、加强学习,提升教师素质。

1、制定学习计划,认真学习党和国家有关教育改革的政策、文件,关注最前沿的教育信息,浏览各级教学网站,不断提高自身的理论修养和业务素质。认真钻研教育教学理论和教材,认真学习《语文课程标准》及《课程标准解读》,阅读了《新课程下的创新教学设计》、《小学语文教学研究》、《如何写教育反思》等书籍,撰写了十几多万字的学习笔记,开阔了视野,理论水平和课堂教学艺术得到不断提升。

2、实行定期学习制度,并经常向教师推荐业务学习内容,不断提高教师的理论修养和业务素质。每学期教师的业务学习笔记不少于10000字。本学期组织全体语文教师到岱岳区黄前镇中心小学、高新区凤凰小学、莱芜市丈八丘联小等学校参观学习,观看优秀课堂实录,聆听专家的讲座,拓宽了教师的视野,了解了教学改革的新动态。

二、积极参与,引领学校开展教学研究

为了全面贯彻实施新课标,积极推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果,更进一步营造我们学校浓厚的教学教研氛围,积极参与教研活动,引领学校开展教学研究。

1、参与并指导校本教研。教科室立足于课堂,服务师生,坚持以新课程观念为指导,引导教师开展校本教研,重点推出了"集体备课--修改试教--观摩研讨--总结反思--再次执教"的五步校本教研方式。在此过程中,我与老师们一起备课、上课、评课、研讨、交流,广泛开展互动式、参与式教研,有效解决了教师教学实践中遇到的困惑和问题,彼此建立起民主平等,协商对话的关系,创设了宽松的教研环境。

2、带领教师开展特色教研活动。

听课、评课是有效进行教堂教学研究的重要方法和手段。在实际的教学、教研活动中,我发现很多听课、评课活动都流于形式,教师在听课、评课时存在一些误区。例如,在听课环节,存在只记知识步骤,忽视教学过程和课堂活动;或者记录简略,缺乏对自身教学的启迪;或者只凭感觉,不管课堂要素与学生达成效果。而在评课环节,或者怕评的重了得罪人,或者随大流,看别人先怎么说;或者停留于感性认识,缺乏一定的理论层次;或者泛泛而谈,缺乏对课堂教学亮点的提炼;或者就事论事,没有可供借鉴的建议;鉴于以上种种不足,我把常规的听评课活动改为全校语文教师课堂教学大比武。本次活动的创新之举在于"全员参与,人人执教。"在开展活动时,教科室要求执教老师精心备课,制作课件,提前把教学设计发表在博客上。在听课时我也要求从以下四个方面入手:①关注教学环节设计;②关注重点、难点突破;③关注教学方法与学习方法;④关注辅助手段的应用。听课后整理好听课记录,按先后程序认真记录。记录各环节所用时间、教师教的时间、学生学的时间;记录教法学法的选择,记录情境的创设、过渡的语言、引导的技巧、激励的方法和组织活动的方式等。听完课后及时分析这节课的特点,明确对自己有启迪、能学会的方面。并针对这节课的实际情况,提出针对性的意见与合理化的建议,与执教教师交流,并写出评课讲稿,发表在自己的博客上。我校教师"乘风破浪"在博客上发表评论《巾帼不让须眉,再显强者风范》,"一帆风顺"在博客中写道:"昔日华山论剑,成就东邪西毒南帝北丐中神通,今朝教师比武,成就一个个中心人。"可见,这次教研活动的改革非常成功,课堂教学百花齐放,精彩纷呈;充分体现了"简简单单、扎扎实实、快快乐乐教语文"。这次教研活动也使一部分青年教师脱颖而出。李仲美老师执教的《珍珠鸟》、张花老师执教的《感恩的心》在区优质课评选中都获得了一等奖。

三、开展课题研究,引领教师专业成长。

(一)积极申报实验课题

我校申报了四级实验课题:魏主任是区级立项课题《教师博客在教学教研中的应用研究》课题实验的主持人;朱校长是市立项课题《反思性教学与教师成长研究》课题实验的主持人,同时也是镇教委申报的区级实验课题《兴趣小组的开展与研究》子课题负责人;我校还是省重点课题《阅读中外经典,享受读书乐趣》课题研究的核心实验学校,承担了《经典语句--对联应读内容、阅读要求及教学方式的研究》;王平老师个人还申请立项了《分层教学,分类推进,提高学生的数学能力》实验课题。

(二)建立健全课题实验制度

为了保障课题实验的顺利开展,学校建立了具体的、可操作的、符合我校实际的课题实验制度:《山口中心小学课题实验管理制度》、《山口中心小学课题研究管理制度》、《山口中心小学课题实验教师培训制度》、《山口中心小学课题实验教师学习制度》、《山口中心小学课题研究保障制度》、《山口中心小学课题评价管理制度》、《山口中心小学课题工作评估细则》等等。

学校每学期都召开领导班子会,专题研究学校的课题实验工作,制定课题实验计划,并依据计划扎实落实,不断提高教师的科研水平。

(三)注重管理优化过程

多年来,我校始终坚持"科研兴校、科研兴教"的办学思路。我们十分重视课题实验的常规管理,经常召开课题实验调度会,专题研究课题实验工作。同时注重建立实验档案,及时搜集有关数据和相关信息资料,做好信息记录,及时分类、存档。

1、扎实开展镇立项课题"兴趣小组的开展与研究"

1)我校把本课题研究作为学校教育教学常规工作的一个重要组成部分,把实验课题的研究纳入学校工作的重点。

2)学校组建了剪纸、诵读舞蹈、摄影、电子琴、丝袜花、葫芦丝、书法、横笛、十字绣等40多个兴趣小组。学校投资近万元购买了电子琴、书法用品、丝袜、十字绣、竖笛等兴趣小组所需材料。

3)开设了专门的兴趣小组活动课,每周四、周五,是兴趣小组活动时间。"兴趣小组"的开展与研究有力地培养了学生的创新精神和实践能力,进一步促进了学生的全面发展。

2、搞好区级立项课题"教师博客在教育教学中的应用研究"课题实验。为了进一步推进网络教研,调动教师充分利用网络平台搞教研科研的积极性,提高教师的网络教研水平,特制订了《网络教研工作的规定》。

1)所有教师,都要积极注册教研博客,充分利用网络平台,认真开展教科研活动。凡是与教育教学有关的各种活动和内容,都要以博客的形式进行网上交流和探讨。

2)通过博客形式开展的网络教研活动内容主要有:实验教师每学期的第1周、第11周各发表1篇教育教学论文;每学期的第2周、第12周各发表1篇优秀教学设计;每学期的第3周、第13周各发表编制1份优秀试题;每学期的期中质量检测后,发表1篇教学质量分析;每学期的期末考试后,发表1篇教学工作总结;每周发表1篇教育教学反思或教育教学随笔;每学期发表1篇关于网络教研活动的总结或体会;每次讲课活动前两天,授课教师要将自己的教学设计发布在博客上,以征得大家的改进意见。参加听课活动的教师要在听课后的本周内,将自己的评课讲稿发布在博客上;教师外出学习、培训、考察、参观等活动结束后,要在一周内将自己的学习体会、感悟、总结或考察报告等发布在博客上;凡与教育教学有关的内容都可以以日志的形式发布在博客上,以此与大家交流、讨论和共享。凡应在博客上发表的日志,都要在规定的时间内发布,不发布或不按时发布的,每一篇扣1分。

3)所有参加网络教研的教师,都要积极参与网上讨论和交流,积极发表留言和评论。每位教师每月为本校教师的留言不少于50条,不留言或不按时留言的,每一条扣0.5分。

3)教师参加网络教研的各项指标,纳入对教师的综合评价,同时,用于网络教研奖励、评选"优秀教师博客"和向上级推荐网络教研先进个人等。博客评奖的内容包括:日志数量、留言数量、日志质量及日志的原创情况。评奖的权重分别为:日志数占30%、评论数占40%、教师评议和课题组成员评议分别占15%。

3、努力做好市级课题实验

《反思性教学与教师成长研究》这是我校十月份刚刚申报立项的市级实验课题,课题组已经完成了课题第一阶段(准备阶段)的工作,对"教师课堂教学现状"进行了调查,并做了深入的调查问卷分析;制定了符合学校实际的、切实可行的课题实验方案。成立了课题实验领导小组、课题实验工作小组,并且分年级组确定了课题组负责人,制定了课题组实验方案。现在,课题组成员进入第二阶段的课题实验工作,积极深入地进行课题实验研究。课题实验初见成效。

4、积极开展省级立项课题"阅读中外经典,享受读书乐趣",使师生在经典文本的熏陶中共同成长,丰富语文积累,全面提高语文素养,形成"经典引领,人人成为读书人"的阅读氛围。

1)推行了晨诵、大阅读课计划

每天早上800-815为经典语句诵读时间,利用播音室由学生领读、领背。一周两节阅读课,分别设在周二、周三的下午,主要探索实践各种阅读课课型的授课模式。

2)将学习积累经典语句融入大课间、游戏等活动中,不仅极大地调动起学生背诵经典语句的兴趣,而且让学生在轻轻松松中积累了经典语句。

3)开展各种比赛活动,促进经典诵读。学校开展读书月、读书日活动。根据不

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