《新芽》校刊工作总结谈

时间：2023-04-26 00:55:37 工作总结我要投稿

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《新芽》校刊工作总结谈

--一路走来，共同成长！

《新芽》校刊工作总结谈

为了营造良好的校园文化氛围，厚实学生文化内涵；为了展示当代学生积极向上的思想面貌，全面提高学生素质；为了全面贯彻"我手写我心"的指导思想，给文学爱好者们提供一个追逐梦想、展示自我的平台，致力于把文学社办成具有特色的优秀社团，《新芽》校刊一路走来，个中的艰辛大家有目共睹。

最初，我们几个的编辑，编辑工作一点也不懂的，面对下载回来的"CorelDRAW"编辑软件，我们无所适从，到能顺利编辑出第一期校刊，直至今天能熟练地编辑每一期校刊，一点点地学习，一滴滴地进步，多少的辛酸和压力摆在面前…的确，两位副编黎雅婷老师和高明飞老师对校刊的创办做出了不可磨灭的贡献。到今天，我们的编辑队伍加入了余爱玲老师和李坤明老师，他们编辑工作也很热情，对编辑工作容易上手，有了他们，我们的编辑队伍可以说是如虎添翼。

我们的团体除了有善于摸索和学习的编辑还远远不够，我们需要更多的指导老师，没有学生的稿件，我们就没有"编辑"可言，所以，在这里，更感谢各位语文老师对文学社及《新芽》校刊的支持。感谢你们每个月里用心地"收""改"学生的作文。大家每日的教学教育工作已经够繁忙了，再加上校刊的组稿工作，你们依然无怨无悔，再此，为向大家致敬！

一年了，我们《新芽》共出了12期，保持一个月一期。其中有寒假春节专版，暑假生活专版，消防安全专版，以及数学组的数学日记专版。编辑工作由原来版面的单调到现在的五彩缤纷；组稿工作由原来机械化式的点评到现在的老师点评语言诙谐亲切…我们各位老师都与《新芽》一起进步，一起成长，这是多么值得高兴的事啊！

校园是一方净土，没有世俗的东西，没有物欲的现象，《新叶》校刊的成长，是校园文学发展的一个缩影，刊出了一批又一批清纯丽致、澄碧洁净的作品，当然，不仅仅是这一串风铃，愿所有热爱文学的莘莘学子们都来沐浴这诗神之光，在这片净土中踏入神圣的文学殿堂。充分发挥想象，丰富学生时代的校园生活，让快乐之泉流进每一个人心中。这样的愿望是多么的纯洁啊，实现它也不是说说那么简单，在这里，我更希望在新的一年来，再度有各老师的支持。

在这里，我也真诚地指出组稿方面存在的问题。每个月的组稿工作中，五六年级语文老师的稿件来稿即时，且质量也好，三四年级的稿件要一催再催。上半年由于本人担任的职务多，对很多的来稿都没有细致查阅，下半年辞去了语文教研组长的职务，省下时间把来稿细细查阅，发现不少老师的稿件直接在网络上下载，签上本班学生的名字就发来。只要我随便的文章截取一段在网上搜索，就可以知道真假。一些老师下载后的文章由于不懂得处理，还留下网络痕迹，等我再度编辑的时候，居然还带着下载的网址。面对这样的稿件，我只能无语，哭笑不得。

老师们请想想看，假如我把你们下载而来的文章刊登在校刊上，当学生拿到校刊的时候，看到自己本来没有写过的文章却能刊登出来，他们会怎么想呢?我们作为老师，难道没有想过，这样是教学生作弊或说是教学生作假啊，我们老师光辉的职业还能光辉吗?我们还敢说自己以身作则吗?

老师们，孩子们纯洁的心灵不容污染，注意我们的一言一行吧！不要在贪图简便又或是对工作的偷懒对学生作出不必要的影响。2010年9月，我的二小壮大了，班级多了，按理说，每月收到的稿件也不少，我们小小的校刊每期都应该用不完稿件才对，可是，我感觉稿件还是不够用，为什么呢?因为真正是学生自己写的文章太少太少了，老师应付下载来的稿件比较多。以12月份来稿说吧，应该交稿件的班级有18个班，一班2篇就应该有36篇，12月17日我统计稿件，才有12篇稿，其中有5篇稿件是直接在网络下载的。这样下去，我们的校刊还能办下去吗?难道组稿对一名语文老师真的那么难吗?每个年级的语文老师每学期都有八个单元作文，难道你们每个单元都不用批改作文的吗?难道每个单元的作文就找不出两篇优秀的作文?只要大家在平时作文的批改上花多一点点的时间，把学生的优秀作文发来就是了。再者，要是有布置学生写日记的，也可以在日子中挑选好的文字。相信学生在老师的鼓励和指导下，他们也爱上作文的。想想，我们办《新芽》校刊的目的不就是培养学生爱上作文的习惯吗?

老师们，《新芽》校刊在艰难中走来了，也渐渐成长起来了，难道我们不想她茁壮成长下去吗?下一年的工作少不了大家的支持呀，一起努力吧！

《新芽》校刊主编：···

2011年1月11日

第12期校刊：

(第12期1、4版)

(第12期2、3版)

《新芽》校刊一周年寄语

（中国大学网）

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