班主任工作总结

班主任工作总结

七年一班

本学期，我担任七年一班班主任工作。又是一个轮回，新组建的团体，全新的面孔，新的问题，新的目标。一切都是新的，这就要求我还要做很多很多。在校领导和政教处的大力支持下，我做了如下几方面的工作：

一选拔班委会成员，班级实施民主化管理。

班级管理的核心问题是，看班委会成员是否强有力，是否合理。一般情况下，班委会成员是学生中的精英，班长的选拔更是重中之重了班长是班级的大旗，是班级发展的方向的舵手，也可以说是第二个班主任。所以在选拔班长时，我颇费了一番心思由于怕疏漏某些细小的枝节，我采取了私访，考察民意的方式。心里暗暗的对候选人有了一定的了解，初步定下了三个同学。然后通过海选的方式，民主选举。选举的结果是与我的想法基本一致，通过我的细化工作，最后定下薛秋爽同学为班长。这个孩子初步表现出来的是心胸宽广，大度，遇事沉稳，好胜却不争抢，而且成绩名列前茅。因此我大胆的把班长的权利交给了他。因为是民主海选出来的，所以他的见解和主张，大家基本上是拥护的。

在班长的建议和大家的推荐下班委会成员也成定局，他们是学习委员李爽。纪律委员姜媛媛，体育委员吕万宝，卫生委员郭超然，文娱委员刘邵宇，宣传委员张悦等，七大班委会成员。这里面除了吕万宝和姜媛媛是新启用的之外，据说其他成员都有过班级干部经历。之后我做了明确细致的分工。各司其职，班委会工作立即启动，很快步入正轨。班级大小常务由班长负责，遇有解决不了的，诸如打架斗殴，思想问题由我出面，这样每位班委会成员都有事可做。民主集中制的原则在这块小天地里红红火火的开展起来。我能抽出更多的时间研究问题孩子和钻研业务。

二制定班规，抓常规管理。

学生从小学毕业刚步入中学，从心理年龄上说突然变大了。但对初中的认识还处于懵懂混沌状态。换了一个新环境，一切都不适应，各个环节还没有理顺过来。不论从学习上还是生活方式上，都还需要一个过程。为此，我第一周就在民主的基础上制定了一整套的班规，包括奖励和惩罚制度。以歌谣的形式上了墙。这样，学生有了行动的方向和目标。知道哪些该做那些不该做。对于一些事的执行，只要班委会监督就可以了，最后形成一个意见由班长裁夺。

三创造良好的氛围，狠抓学习。

如今的初中生，素质都很好发展的也很全面，但普遍存在一个问题，不会学习，抓分数的意识差。上进心有，独立意识差。在成绩方面明显不如前几届。这可能是大环境下的小气候决定的。真是伤透了家长和老师们的脑筋。对此我也颇费了一些心思，精细的琢磨了一番。最后我把班级按学生综合实力的差异分成了四个组，各选一位认真负责的组长，既是学习组长又是值日组长。负责本组值日和学习的监督与指导。各科代表与他们所在的组长配合，这样他们有了组和组的竞争的意识，班级的良性循环气氛很快形成了。班委会管理制度最终都是为了学习而服务的，这也就达到了我预期的目的。

四发挥班委会的最大效用

每周的班会不可小视。班级的很多问题和现象都可以在班会上解决，好人好事，新风气都可以放在班会中去进行。班会课是批评与自我批评的阵地，是常规教学的重要形式之一。学生经常范一些常规错误。学生就是一棵小树，需要我们经常的修枝剪杈，才能成为有用之才。在这个意义上班会也是一堂自我教育课。学校的大政方针，政策，法规我也多数安排在班会课上进行，安全工作也是我常抓不懈的重点之一。如交通，火灾，安全用电，水患，打架斗殴等。俗话说安全为本，生命为天。生命属于人只有一次，一旦出了问题谁也承担不了这个责任。

五班级管理之乐在于学生之乐而乐。

面对一个个充满朝气而鲜活的面孔，我感到很舒心，看到班级的健康而有序的发展，我感到很欣慰，似乎又回到了孩提时代。一分耕耘一分收获，有付出就有回报。班主任乃至科任教师都应该充满爱心，更应该理解尊重每一个孩子。不应张口好孩子，闭口坏孩子，孩子只存在差异，而并无好坏之分，我应充分认清每位学生。在我看来学生是一本书，教师是读者。教师的教学活动实际是在读一本本书的过程。我们一定要抓住每位孩子的闪光点。"一切为了孩子，为了孩子的一切"，"捧着一颗心来，不带走半根草去"。不求每个孩子都有所为，但希望每个孩子都有所想。想到了去做可能会成功。想到了不去做仍有成功的机会。但不去想那就是一丝成功的希望都没有。所以看到每个孩子都在快乐的，健康的成长我很幸福。整天和孩儿们一起"混"导致我的心理年龄小了很多，成了名副其实的小大孩儿。我乐因为学生，学生乐因为他们的学习生活。乐在其中，其乐融融。(原创)

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