秋班主任工作总结

2009年秋班主任工作总结

回旋曲发表于2010-2-6 0：31：00 2009年秋班主任工作总结

这学期我接手初二(4)班的班主任工作。俗话说，后妈难当，我这个后班主任也是不好当的。因为学生已经有了先入为主的观念，不管做什么事情，总会把现任和前任进行对比，所做的工作，往往是吃力不讨好的。一个学期转眼即过，想想这半年来的辛苦，没有功劳也有苦劳吧！现把我的班主任工作总结如下几点：

一，了解学生，走进学生

在接手这个班级之前，我对这个班级先进行了一些简单的了解，知道这个班级不但纪律不好，成绩也不好，但真正的原因却不大清楚。我通过以下几个方法去了解班级情况，了解学生个性，试图走进学生。

1、找学校相关老师了解情况

科任老师是最有发言权的，所听到的评价似乎都不好，什么班级不团结、没有凝聚力，班干部互相包庇，男女同学谈恋爱，女同学一个个妖媚、不读书，差生一大片，都不想读书…似乎就没有什么优点。

2、找学生个别聊天

"知其然，更要知其所以然"，了解学生的现状，更要了解学生为什么会这样，比如有"四朵金花"之称的四个女同学，接班之前就有许多老师和学生给我介绍她们的"劣迹"，什么给老师取外号，当面羞辱老师，课堂上吃东西，打架…等等。我先向其他学生侧面了解她们的情况，等到和她们接触时，首先不谈这些不好的，而是从她们的外貌出发夸奖她们(她们都长得不错)，在博得她们的好感后再和她们好好聊天，分析她们错误的言行及其原因。这样以朋友的身份避免了她们的排斥，赢得了她们的信任，更好地了解了学生。

3、较全面的家访，更深入地了解学生

学校的教育离不开社会和家庭的帮助。开学初我都利用课余时间到学生家里去家访，了解学生的家庭情况及在家里的表现，不在着家长的面前讲学生的不是，尽可能把学生在校好的方面向家长汇报，对一些不好的地方要注意用词得当，不伤学生及家长的自尊心。与家长交换意见，共同教育学生。然后通过学校和家庭的表现，更好地了解学生，也让学生明白我的辛勤付出是为了大家更好地学习。在家访中，在和家长的沟通交流中，在和学生的交往中，了解学生的个性以及形成的原因，拉近老师和学生的距离，因为很多在学校表现不好的学生，在老师到他们家后，表现都很好，对老师也都很有礼貌。比如吕金华同学，在学校不爱读书、也不怎么听从老师的教导，可是在家里却是对爷爷奶奶很尊重，对老师的来访也很热情地接待，沟通起来也很通情达理，收到了在学校教育所无法达到的良好效果。此外我也常常和家长通电话以便和家长更好地沟通和配合管理学生。

4、和学生共同参与班级事务

开学初我除了放下架子深入到学生中去，还和学生一起参加各种活动，比如大扫除时，我亲力亲为，不仅要当好指挥员，更要当好战斗员，说在前，干在先，用自己的行动影响带动学生。学生看在眼里都说："我们以前的老师都从来不和我们一起劳动。"在布置班级时，我和学生一起出谋划策，一起外出购买必须用品，在这些活动中，我和学生唠家常、谈思想、谈学习经历等。这样，心理障碍逐渐消融，不少学生开始接近我，开始和我聊一些班级和同学之间的事情了。

二、认真搞好语文教学工作教学是培养教育学生的主渠道和主战场。班主任的教学水平是取得学生尊重、信任的极为重要的因素。所以，班主任必须上好自己的课。我担任语文教学工作，在平时的教学中，我努力做到这一点，结合教材和学生的实际认真备好每一节课；在讲课中，既要恰当发挥自己的才智，又要让学生展示自己的才华，量做到重点突出，通俗易懂，言简意赅，使学生听了产生"有水平"之感。讲课成功，学生就会尊重你，信服你，这样就能为做好班级工作创造良好的条件。如果备课不精，讲课平庸，学生就会心烦、生厌，这样就会为班级工作的开展造成隐患。正因为如此，我非常注意认真搞好语文教学工作。学生也非常乐意上我的课。

三、努力争取科任教师的配合，共同管理教育学生青少年时期是人生思想品德形成和发展的高峰期，又是一个最易接受教育的黄金时期。由于面临升学的压力，使得一些教师采用高压手段一味灌输知识，将德育工作流于形式。作为班主任，我力求与科任老师积极配合，防止一曝十寒，经常和各科老师就班里的各种情况进行探讨，取得教育共识，形成教育合力，力求各科全面发展。

四、多表扬，做好后进生的转化工作

初二(4)特点之一就是"尾巴"特别长，每次考试几乎每科的平均分和及格率都是年段最低的。这些所谓的"差生"他们同样做为受教育者，是班集体的组成部分，做后进生的转化工作是艰辛复杂的，他们大多贪玩、好动。他们的一些不良习惯如上课说话、做小动作、甚至上课迟到、旷课等是长期形成的，不可能在短期内彻底转变，他们可能保持一段时间不犯以往的错误，但往往过不了几天，就会旧病复发，这就需要班主任自己去做耐心而细致的工作。要相信他们都可以转化，都会学好的。当然还要注意方法，因势利导，对待他们应该采取疏导原则，简单粗暴的打骂或压制往往会引起逆反心理，只能动之以情、晓之以理，才能真正做好说服工作。其中最好的方法就是多表扬。每个人都有向上之心，作为成年人的我们一旦被人表扬，心里都是美滋滋的，何况是学生。所以每次考完试，对于一些有进步的学生，我总会颁发奖状，以资鼓励。再差的学生都有前进的空间，这样这些后进生就不会出现破罐子破摔的心理了，多少都想努力读书，争取下次考得更好！

总之，班主任工作是千头万绪的，班主任工作经验是一点一滴不断积累起来的，我将在以后的实践工作中不断向别人学习，不断地积累、总结。争取把班主任工作做得更好。

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