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工作总结(草稿)
工作总结一学期来，本人能够以学校和语文组工作计划为指导，以加强师德师风建设、提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了各项工作任务。现将一学期来的工作，向各位领导如实汇报一下。
一、思想方面
能严格履行"教师职业道德规范"，模范遵守学校的各项规章制度。能积极参加政治、业务学习和各种会议，报刊每日必读，对最新的教育动态和教育信息，能学以致。平时，服从领导，顾全大局，团结同志，严于律己，宽于待人，爱岗敬业，甘于奉献。
二、教学方面
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构。对学生要求严格，发扬教学民主，因材施教。具体做了一下几方面的工作。
1、课前读美文，让学生愉悦入课。
每节课前，我都会利用二三分钟读一篇美文。报刊上，那些短小、优美、智慧、幽默、哲理、感人的文章，这里，当然也包括自己写的文章，我会在第一时间推荐给学生，有时，好文章多时，我会读完所有题目，让学生选一篇最想听的，学生选中哪一篇我就读哪一篇，同时，我问学生为什么会选这一篇，顺势指导学生的拟题技巧，标题要新颖吸引人，像"凤头"。学生喜欢听我读文章，带着愉悦的心情上课，是一件快乐的事情，这不仅净化了学生的心灵，也激发了学生动笔写作文的热情。有时，我忘读了，学生会特别提醒我，有时会惩罚我即兴为他们作一首诗。
2、加强读课文，让课堂充满朗朗的读书声。
"书读百遍，其义自现"，说的就是"读"的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种"南郭先生吹竽"式的"读"是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把"读"分为个人"读"，小组"读"，带"读"，抢"读"，竞赛"读"，其中学生最喜欢的就是竞赛"读"了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，即每一行为一组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在"读"的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在"读"的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最后得分当场公布。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。而"熟读"，更有助于理解，以读代讲，增加容量的同时，也为知识的拓展延伸，提供了更加广阔的空间。
3、精心设计"问"，让学生积极参与课堂活动。
提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，对上课要提出的问题做到心中有数。在学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。
4、探索新课型，全面提高学生的语文素质。
语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在"听、说、读、写"四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。我不间断地开设了诸如"朗读竞赛"、"课前演讲比赛"、"背书比赛"、"找错别字比赛"、"成语接龙比赛"、"讲故事比赛"、"讲笑话比赛"、"作文片段描写比赛"等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更能激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科"爱学"、"乐学"，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。
5、坚持"下水"，让学生养成写日记的习惯都爱写作文。
语文教学，解决的核心问题就是"写"。一直以来，但凡要求学生做到的，我首先做到。要求学生每周写三篇日记，我坚持每天写一篇；要求学生写的作文题目，我会自己也写上一篇读给学生听；为全面而真实地了解学生语文学习的实际状况，我要求学生给我写一封信后，我也会拿出极大的热情一一地给学生写回信，这种平等的沟通与交流，激发了学生对语文学科的热爱，促进了写日记习惯的养成，最终爱写作文。现在，班里绝大多数学生都在明里或暗里写"小说"，老长老长的，相当痴迷。我背地里偷着乐的同时，也特别欣慰。我总算把学生"拉下水"了。
三、其他方面
作为教务干事，校领导让我具体负责学校的"普九"、文字材料的执笔和学校的对外宣传工作。这几份工作，尽管是阶段性的服务性工作，但我还是尽我所能，发挥我的绝对优势，做得有声有色。
1、学校的"普九"工作，尽管只是阿拉伯数字和语言文字游戏，但我还是让它不出一点问题，拿到中心校王琪林那顺利过关。当然，也着实感谢各位班主任的积极配合。
2、文字材料的执笔工作，不管份内份外，不管时间多么紧迫，我大都在八小时工作以外的休息时间没黑没白地赶写，并做到了保质保量提前完成任务。
3、学校的对外宣传工作，耗去了相当的精力。我做到了全面、准确，抢在第一时间的正面报道。本学期，在各级各类报刊上，仅学校宣传方面，就被采用了67篇。(不包括自己与教学工作相关的论文或文学作品的公开发表。)
4、出版了20万字的个人教育教学专著《教坛》，这是自己出版的第四本书。该书由黑龙江科学技术出版社出版发行。
5、《班级日常工作的科学管理》和《写字教学的几点体会》获省级论文一等奖。
四、下步打算
1、针对学生的知识和能力状况，采取具体措施，力求使每一个学生都获得长足进步。和学生多沟通，深入学生内心，发现问题，彻底转变学风。
2、在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治文化业务学习，不断提高自己的教育教学水平。
教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名初中语文教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己肩负的神圣历史使命。现在，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为学校的发展，为了美好的明天，贡献自己全部的力量。
（中国大学网）
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