支教工作总结－在改变中不断精彩

支教工作总结－在改变中不断精彩

一、服从安排，从改变原有习惯开始

"逝者如斯夫，不舍昼夜"，还记得去年暑假快结束时，接到了陆校长的电话让我到学校去一下，电话中并没有说是什么事情，我怀揣着猜测坐进了校长办公室，发现被叫去的还有一对夫妻同事，我们都同样是丈二和尚--摸不着头脑。坐定不久，谈话开始转入正题。"支教"，一个对我而言十分新鲜的词汇被植入了我的头脑。原来，根据教育局的文件精神和安排，新世纪小学必须有两个没有农村工作经历的年轻教师到地处浦口区最西边的石桥小学任教一年，这就是所谓的"支教"。

正式的谈话很简短，我们都没有一点这方面的心理准备，短暂的一两分钟时间考虑后，我们都没有任何意见的接受了学校的安排。剩下的事情就是考虑我们这一年的出行和饮食问题，好在学校都极大地满足了我和另一位英语教师的要求。在基本没有后顾之忧的前提下，我们也就算是正式踏上了一段新鲜经历的征程。

2009年8月31日下午，在学校领导的陪同下，我们来到了石桥小学，没有来得及欣赏校园景色，就匆匆进行了工作对接。9月1日正式开始我们的支教生活。第一天上班，7点40教师到学校，我连从哪下车，怎么到学校都不清楚，幸好一同去支教的英语老师原来是石桥人。早晨一大早，5点50的闹钟就把我从被子中拽了起来，原先这个时候可还是在甜甜的睡梦中。匆忙赶到车站，6点25分坐上了开往石桥的公交车。大约50分钟的时间，我们到了这个偏远但同样热闹的小镇。

学校就在镇中心，没有城市的绚丽多彩，一群朴实的学生和老师用猜测的眼神关注着我们两个陌生的面孔，我们也同样在扫描着眼前不那么鲜艳的一切。教导主任带领着我俩找到了应该去的位置，就这样，正式支教的生活开始了。每天早晨一个小时，晚上一个小时，都在像"挤油渣"的公交车上度过。冬天是最难熬的时光，刺骨的寒风在天亮之前像赶马的鞭子一样催促着上路；华灯初上，城市的霓虹不断变换着姿色，桌上饭菜的香味让我们感觉到家是那样的温暖和幸福。

原先固有的习惯必须改变，尽快适应新的生活节奏，是我们的当务之急。经过一段时间的改变，我们适应了。相比以往，确是辛苦点，但我们坚信的一点是，肯定有快乐并存。

二、强化管理，从改变原有意识开始

支教的一年，我带的是三年级一个班的语文，并带班主任工作。在我的潜意识中，农村的孩子应该都是很纯朴、很老实，很听话的那种。最起码，我在小时候就是属于这种类型的孩子。所以在刚开始的工作中，我对孩子们很友好，我想用我的亲和来感染孩子，让他们知道老师并不像他们想象中的那么难以接近，从而能以一种新的姿态来面对学习生活。毕竟这些都是才上三年级的十岁左右的孩子。而且有不少孩子都是和爷爷奶奶一起生活，父母迫于生活的压力外出打工了，我想用我的关心呵护尽量去替代他们缺失的关怀。

刚开始的一个星期，因为学生对我都不熟悉，所以平稳而愉快的度过了。很快，我发现我潜意识中的那些想法真是大错特错了。顽皮的天性和不受管束的特征越发明显起来。过度的关怀成了他们放纵的资本。安排的值日生经常不到岗，或者放学就直接回了家；中午吃饭时一窝蜂的抢着去站队，经常发生碰撞摔倒事件；吃的零食垃圾随手乱扔，教室里俨然成了一个小型垃圾场；精心设计的黑板报总是有小手描摹的痕迹；课堂上大多数孩子心猿意马，举手发言的总是那么几个优秀的学生；作业更是应付了事，写出来的字跟树枝搭起来的一样，更有甚者，家庭作业从来不写；甚至还发生了小偷小摸的事情…这些现象的发生，让我觉得我和他们爷爷奶奶的教育方式如出一辙，孩子们的学习成绩当然难以提高，习惯当然难以养成。苦恼后必须思变！

每天早晨的十分钟晨会课，我都是先通报前一天发生的不好的现象，然后再告知解决的办法。有些事情的解决需要十天甚至半个月的时间。就拿值日工作来说吧，由于我们班的包干区里有四棵香樟树，每天都会有很多的落叶，对于三年级孩子来说打扫起来确实不易。我就想到了定人定点定位置，这样谁没有值日，只要一对照值日表马上就一目了然。每天早晨打扫时间过长，打扫不干净，我就一进校园就到包干区，亲自督促，扫不好我就亲自拿起笤帚示范。有了这样的坚持，这一顽疾终于治好了。现在的孩子们每天会准时在打上课铃之前全部打扫好。在课堂上我会关注每一个学生的动态，及时提醒，并且尽量用自己绘声绘色的语言吸引住他们的注意力，多找课堂时间来给他们完成相应的作业，加强书写的指导和督促，应该说效果非常明显。

三、积极参与，从改变原有态度开始

在去支教前，有关支教的话题我也有所耳闻。很多人都说支教其实是一件非常轻松的事情，来去自由，完成自己的教学任务就可以了，可以有更多的时间来关心自己的孩子和家庭。通过自己一年的亲身经历，现在明白这种观点其实是错误的。

认真而积极地参与支教学校的各项活动，不仅能给自己树立良好的形象，也会让原学校树立优秀的口碑。在这一年里，我们两个人就积极参与了石桥小学的各项活动，有工会组织的趣味体育游戏活动和教师三字比赛，还有学生的社会实践活动以及各种校内组织的比赛活动。最让人印象深刻的就是庆祝六一的活动，今年的六一儿童节，江苏省副省长曹卫星一行到石桥小学看望留守儿童，并和孩子们一起过儿童节。石桥小学全校上下高度重视，从校长到老师再到学生，都想给领导们留下美好的印象。大家加班加点排练朗诵节目，精心策划主题班队会，认真准备科技知识竞赛和趣味体育比赛，下班后全校老师亲自动手打扫校园环境，这一切的一切无不体现出石桥小学上下一心的精神面貌。在这其中，邵校长亲自找到我，让我精心准备一个朗诵节目，在和一位老师的共同努力下，我们班排出的朗诵节目是中低年级里最棒的，受到了一致的好评。

态度决定一切，这句话我虽然不知道是谁说的，但我觉得确实是一句经典。在任何环境下，这句话对任何人都非常适用。积极地态度是美好生活不可或缺的关键因素。我相信在座的每一位都会用最积极认真的态度去迎接每一次挑战。

四、和谐共处，从改变原有陌生开始

在全民倡导和谐的大背景下，一个单位的和谐也是每个领导每位员工所积极追求的。

刚开始到石桥小学的时候，由于人生地不熟，每天就是上上课，批批作业，看看新闻，一天下来和同事之间很少说上几句话，总会给人一种陌生而不可接近的感觉。随着时间的推移，慢慢的能和办公室同事聊开了，进而在教研组活动上的独到点评，赢来了同学科老师的关注，大家也不再那么陌生，有了沟通的机会和话题，接着就是和科任老师的交流，现在碰到同事笑一笑，虚个寒，问个暖，已经完全没有了之前陌生的感觉，大家就像是在一起工作了多年的同事一样。这样的和谐，为不断往复而繁重的工作带来了愉快的心境。

和家长也一样，原先一个也对不上号，经过一段时间的沟通交流，我的工作得到了很多家长的理解和支持。一次有个学生中午的时候在校园里不小心磕破了头，我亲自带着他到石桥医院进行了清理和包扎，然后通知家长，等家长赶到时候，一切都办的很顺利，家长非常感谢，并且主动和我交流起孩子的状况。还有一个学生有从家里或者亲戚那里拿钱的坏毛病，我发现后及时和家长取得了联系，在家校双方的共同努力下，那个孩子最终改掉了这个毛病。后来家长每次看见我都非常乐意和我交流孩子在家里的情况。短短的一年时间，由于各种原因没有办法和每一位家长进行面对面沟通，就有家长电话联系的，有通过家校通短信平台联系的。

我相信沟通产生信任，信任促进和谐。只有人与人之间拒绝陌生，搭建起沟通的桥梁，形成人与人之间的和谐，才能更快地达成全社会的和谐。

五、珍惜经历，从改变原有目标开始

时光老人的脚步总是那么匆匆，一年的时间真的就像是弹指一挥间。一年的支教生活，增加了我的阅历，磨练了我的意志，坚定了我的脚步。眼看这段生活即将结束，我会把这一年来发生的点点滴滴深深地铭刻在我的脑海里，这里有失败的遗憾，也有成功的喜悦。虽然没有人能体会得到，但确是给我积淀了一笔宝贵的人生财富。我会珍惜这段难得的经历，不再满足于只做好一名教书匠，要向更高的要求和目标奋斗。

2010年6月17日晚11时完稿　支教工作总结

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