2007-2008学年第二学期班主任工作总结
2007-2008学年第二学期班主任工作总结 （中国大学网 unjs.com） 南海艺术高中2007-2008学年第二学期班主任工作总结 高一（6）班 龙利兰 一、 总体情况 本学期，我坚持以学校德育工作指导思想为指针，以学校申报“广东省国家级示范性高中”为契机，结合本班的实际，积极主动地开展班级管理工作。一个学期以来，在学校领导的关心和指导下，在高一（6）班全体同学的共同努力下，学期初制定的班级奋斗目标基本实现，整个班级已养成积极向上、健康活泼、竞争有序、团结互助的和谐氛围，同学们都有了一个较好的学习环境，都能各得其所地发展自身，提高自身，并有着强烈的主人翁意识，能自觉做到“以为班增光为荣，以把班抹黑为耻”，努力践行“踏踏实实做人、踏踏实实学习、踏踏实实做事”的班训，班风较好学风较浓，得到领导认可、级组肯定和老师好评。 二、 主要成绩与做法 1、班风学风建设方面：已形成积极向上、健康活泼、竞争有序、团结互助的良好班风学风。 （1）本学期初制定的至少评上3次“优秀班集体”的目标完成，班级总体学业成绩在全级6个普高班中居于前3名之列的目标也实现了。 （2）同学间互相学习、互相帮助的互助风气良好。比如，搬宿舍时，男生能主动帮助女生搬运行李，毫无怨言，让女生非常感动；又如，在学校进行国家级示范性高中评估时，全班同学能齐心协力地按学校要求做好每一项工作；再如，同学有病时，有其他同学主动照顾；等等，很多很多感人的事迹在学生当中不断涌现。如果同学间没有一种互相帮助的团结互助精神，是不可能自发地为同学服务的，也是不可能有如此和谐的班级氛围的。 （3）学习方面，两次段测，我班总体成绩都非常不错，尤其尖子生群体突出。在6个普高班中，稳居年级前5名的，我们班就有3人；年级前30名，我们班有6人；年级前156名，我们班每次都有30人以上。绝大多数科目的成绩综合实力排名前列。 （4）在级组自管会工作中，我们班的同学积极参加，高度负责，得到了级长的多次表扬，尤其是班长，分管舍管会，工作繁琐、难度较大，但班长能带领同学们毫无怨言地高质量地完成级组指派的各项任务。在学校团委，刘浩滔同学工作非常得力，深得老师认可。此外，我们班还有不少同学进入学校义工协会等社团，义务为同学服务，为班争得了荣誉。 2、学生个体发展方面：全班大部分同学能学会做人，学会学习，展现自己知识与人格的双重魅力，得到很多老师的好评。 （1）思想上，积极上进，尊师重教，都能较自觉地遵守校纪班规，同学间互相团结友爱，互帮互进，相互监督，为实现理想而携手共进。生活上，同学们都很勤俭节约，艰苦朴素，不做有损学生形象的盲目攀比。 （2）学习上，绝大部分同学都有明确的学习目的，学习认真刻苦，独立思考，自主性强，积极性高，并在自觉地养成良好的学习习惯和形成科学的学习方法，不少同学成绩非常优异，有3位同学九科总分、文科总分都能稳居年级前五名内，为全班同学树立了学习的榜样；在学校、级组组织的各项比赛中，我们班的同学能积极参加，并取得较好名次。 3、成绩的取得主要源于全班同学的共同努力，也与班级管理方法有着密切联系。在本学期，我主要做了以下几方面的工作。 1. 改选班干 班干部是班主任的得力助手，班委成员的工作、生活、学习表现，直接影响各项班级管理制度的有效落实，影响班主任的工作质效。班干部和同学朝夕相处，了解的事情比老师多，看到的情况比较真实。只有充分大胆发挥班干部的作用，班主任才能从班级琐事中解脱出来，才不会被假象所迷惑，也才能将班内的一些不良现象消灭在萌芽状态。为了更好地培养班团干部的工作能力与协作能力，明确各班干的职责，以班级整体面貌评价班干部的业绩。上学期的班委成员基本上是根据学生的档案资料和与学生的交往由我个人定下来的。一个学期以来，同学们对班委的工作基本上是认同的，但也有部分同学对个别班干部的表现不太满意。所以，为了更好地发挥班干部的带头示范作用，为了更好地凝聚全班的力量，创建更优良的班集体，我在本学期初就开了一次改选班干部的主题班会，让同学们无记名民主投票选出自己认可的班干部。程序是：首先物色班委和团支委人选，其次由学生自由演讲、竞选班干部，再次由全班同学投票。由于是学生民主投票产生的新班委、团支委，所以都比较认可和接受他们的工作，整个班级的运动作自然也就顺畅、高效多了。 2、完善班规 “不以规矩，无以成方圆。”既要使班主任从烦琐的班级事务中解脱出来，又要使整个班级正常高效运转，必须制定一个班级管理细则，并向全班同学公布。上个学期的班规在约束规范学生的行为培养学生良好的纪律意识方面发挥了极大的作用。班上很多同学都能自觉遵守班规，做一个行为端正、习惯良好的文明学生。所以，为了更好地发挥班规的作用，本学期的班规也要进一步健全和完善。完善高一（6）班班规班约的程序是：首先，由我和全体班委会成员根据上学期班规的执行情况及学生的实际，拟定新的班规草稿；其次，将班规草稿印发到学生手中（以宿舍为单位），广泛征求全班同学的意见；再次，由班委会成员将同学们的意见收集好，补充到班规中，形成定稿；最后，将班规在班上宣读，获得同学一致通过后张贴在本班的班务栏内，从宣布之日起生效，责任明确，奖罚分明，班主任平等对待每一位学生。为严格执行班规，将日常管理量化，并编成一个明细的奖惩表，以周为单位，并将之作为学生期末操行评定的主要依据，以此督促学生养成良好的行为习惯和生活作风。 3、 强化自律 有了班规，如果执行不力，就等于是一纸空文。所以，为了更好地发挥班规的作用，必须有一个监督的群体。在全班同学都明确了班规之后，新的班委会成员又多次召开会议，将班规进一步细化，并分工责任到人。具体由班长、副班长、体育委员、劳动委员、生活委员组成一个监督委员会，对全班同学的日常行为表现进行奖惩量化，并以周为单位将奖惩量化结果面对全班同学宣布，增强透明度，同时更好地提醒同学要加强自律。同时，除了监督委员会的监督之外，全班同学都可以监督其他同学，尤其是监督班干部。这样，同学之间相互监督，并在同学的监督中增强自我约束能力，久而久之，学生就能在他律和自律的双约束机制下，养成良好的学习、生活和纪律习惯。最后以每位同学的自律来推动整个班风的建设，使全班形成一个竞争有序的文明班级。 4、责任到人 为了更好地加强班级管理，本学期实行专人负责制，分工明确，责任到人，做到了事事有人做，人人有事做，全班共参与、齐建设，共同致力于班级管理工作。除明文规定班团干部的各项职责之外，还设7个具体部门的专员负责管理相关工作：灯扇门窗管理员：1 人，刘淑霞（负责电灯、电扇、门、窗、窗帘、空调的及时开关，节约用电，防盗防风防水等）；电教设备管理员：1人，刘浩滔（负责投影仪、电视机、遥控器、幻灯机、教师电脑的连接等） ；讲坛、辅导台、栏杆管理员：1人，罗泳欣（负责每天早、晚各1次的台凳擦洗清洁工作，保证台面清洁干净，尤其是晚上6：30前的一次。）；学生仪容仪表管理员：1 人，区信钊（负责每天的仪容仪表检查及记录等）；报刊杂志管理员：1人，黄铭华（负责报刊杂志的领取及收藏等）；扪心一问管理员：1人，林桂珊，（负责每天黑板上“扪心一问”的设计，并用一个专用本记下来。） 可以说，责任明确到人后，整个班级基本上做到了行为规范、运转协调、透明高效。 5、开好班会 每周一次的班会是加强班级建设的主阵地。开好主题班会是有效贯彻治班理念和创建优良班风的关键。本学期主题班会除有特殊情况外，都让学生来召开，主题由学生根据学校、级组或班级的实际工作情况来选取，以宿舍为单位，加强主题班会建设，充分调动学生的积极性，尽力挖掘每一个学生的潜能。实践证明，这种让学生“自我教育”的班会形式，能充分地调动学生的积极性，而且从同学们口里说出来的道理，更能让其他同学接受，效果非常明显。 三、 不足与反思 1、如何有效转化“双差生”还需进一步研究与思考。在看到成绩的同时，也不可忽视班级管理工作中的薄弱环节。一学期来，绝大部分同学，无论为人处世还是学习努力程度都有明显进步，但是也发现还有极少部分同学对老师、对班规依然阳奉阴违、我行我素，胸无大志，无心向学，生活散漫。虽经多次谈心教育，但效果甚微，这让我一直很头疼。所以，在如何有效教育转化“双差生”的问题上今后还应深思，加大研究力度。 2、在班级管理理念上还应与时俱进。学生是有血有肉的人，他们有感情、有想法，不可能事事都听从班主任的，也不会都接受班干部同学的。这种思想观念的冲突与差异常常给班级管理工作造成一定的障碍，使得一些工作难以顺利开展。所以，在同学们意见不统一时，班主任是以一副师道尊严高人一等的姿态来面对尚处弱势的学生，还是俯下腰身以平等的身份来与学生对话，哪种管理模式更让学生心悦诚服地接受。班主任在班级管理中不得不反思这个问题。一学期来，虽然对同学，我能平等相等，绝不私袒任何一个学生，可学生真的这么认为吗？我想至少我不像他们想像中的那么亲切可爱，尽管我很爱他们。 3、如何让学生有股持久的动力投入学习，而不是时冷时热。高一学生，尚无高考压力，学习状态难免时有放松。说实在的，作为过来人的班主任，我深表理解，但我不能放纵学生对时间的挥霍。那究竟如何让学生始终都有一股劲头一腔热情投入学习呢？我想是不是应该对学生进行一些志向教育，引导学生摆脱比较功利的学习倾向和短视行为。但在如此急功近利的社会，我们的学生能接受吗？我真的表示怀疑。但我们，作为育人工作者，更不能“知难而退”，毕竟，我觉得，我们的学生还处在世界观、人生观和价值观的形成时期，可塑性还较大，我们是不是可以满腔热情地去这样引导学生呢？引导他们更文人一点，远离成人的世俗；更高尚一点，远离社会的功利。【-学年第二学期班主任工作总结】相关文章：
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