春个人工作总结

2010春个人工作总结

这学期我担任培智班语文教学和音乐教学，以及班主任工作。以下是我在本学期的工作情况总结。

开学初，制定了教学计划。可是在实际操作中发现，学生课堂纪律比较差，常常出现走神、做小动作、说小话、打闹等现象。反思我们现用的教材，是针对轻度障碍儿童所设，而我们的学生障碍类型各不相同，障碍程度层次又拉得比较大，所以对于我们的学生来说，现用教材就不太适合了。在后期教学中，我尝试着采用学生生活中的各种信息来编排适合我们班学生的教材给他们使用，其中有来自网络的《学语言》中的故事、儿歌、谜语和视频图片，有的来源于学生各自的家庭照片，有的是自己去菜市场、水果摊实地拍摄的照片和买来的实物等。教学过程中发现，这些源于生活的东西能吸引住学生的眼球，让他们有话可说，学习起来兴趣比较浓厚，课堂上注意力集中的时间就比较长了。而当他们兴趣稍有减弱时，我采用儿歌、静默等形式让他们稍事休息，这样，课堂效果得到了很大改善。

在班级管理中，我尝试着让孩子们学着自我管理。早上到校比较早的同学会自觉地把教室打扫干净，同学中出现矛盾时让几个比较大的孩子学着如何处理这样的事件，而不是一味地找老师来解决。现在打小报告的现象也稍有减少，几个同学的管理能力也得到了相应提高。

配合学校德育计划，我们班也制定了相应的班务计划。按计划按部就班地做好日常管理工作。

关注孩子健康成长还需要家长的配合，为了孩子们更好地发展，从四月底我们班就开始了家访工作。在家访中发现，有很多孩子的家庭并不像我们想象中的那样好，家长也并不像我们平时接触的那样糟糕。有的家庭对于孩子的成长非常关注，每天都会询问孩子在学校的学习和生活情况，也会常常和我及科任教师联系，询问孩子的学习状况，咨询如何进行家庭辅导；有的家庭对于孩子则是听之任之，甚至是嫌弃孩子，可能觉得孩子的障碍是家庭的负累；而有的家庭对孩子还是很疼爱的，给予了丰足的物质，却不知道如何帮助孩子，对孩子的学习不知如何指导。而我，在家访过程中也有很多感悟。要想改变家长，首先应改变自己。那些家长对于自己障碍孩子冷漠的态度可能一时半会改变不过来，作为老师的我们应把工作做到前头，去感动家长，融化他们心里的坚冰。

一学期结束了，孩子们各方面的能力都得到了一定的发展，然而孩子们的成长仍然需要我们每一位教师和家长的继续关注。我还需要在特殊教育理论知识和技能等方面补充能量，才能更好地做好本职工作。就让我和孩子们一起成长吧！

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