高三语文教学教师工作总结

高三语文教学教师工作总结范文

      我今年担任高三年级文科班的语文教师。一学期又快结束，在这里我对一学期来的语文教学工作做一个总结。

    第一次上高三，教学经验还很不足的我还是感觉到了很大的压力。一学期来，我认认真真地做好本职工作，以学生为主体，因材施教，课内外相结合，基本上完成本学期初给自己安排的教学工作。

    学生基本情况：

  1、 基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。  您现在阅览的是工作总结网http://www.gzzongjie.cn/谢谢您的支持和鼓励！！！

    2、 知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。 

    3、 学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。 

    4、 上课注意力容易分散。   

    5、 深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。 

    6、 有时易灰心，战胜困难的勇气不足。 

    7、 写作缺乏文采和思想的深度。 

   战前准备：

    在正式展开复习之前，我针对2009年高考的新形势，认真研读了08年考纲、考试说明以及2008年全国总共18份高考试卷，特别是重点关注5个新课改区（广东、海南、宁夏、山东、江苏）的高考试卷，认真分析，深入领会，精心选题，根据学生的学习现状，认真制定第一轮复习计划。　　

  制定计划：

    按照学校要求，高三语文复习分三个阶段。第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。第二阶段，知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让学生的知识系统化。以专题（中学生语文试卷设计）促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的。第三阶段，模拟提高阶段。在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。

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