幼儿园的管理制度
在快速变化和不断变革的今天，制度的使用频率逐渐增多，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。什么样的制度才是有效的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园的管理制度，欢迎大家分享。
幼儿园的管理制度1
一、总则
为规范我园财务行为，加强财务管理，提高资金使用效益，促进教育事业优先发展，根据国家有关法规，结合本园特点，制定本制度。
幼儿园财务管理的基本原则是：贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度;坚持勤俭办学的方针;正确处理事业发展需要和资金供给的关系，社会效益和经济效益的关系，国家、集体和个人三者利益的关系。幼儿园财务管理的主要任务是：合理编制学校预算;加强核算，提高资金使用效益;加强资产管理，防止国家资产损失;建立健全财务规章制度;对我园经济活动进行财务控制和监督;定期进行财务分析，如实反映我园财务状况。
二、财务管理
1、会计人员必须持证上岗，并应当具备必要的'专业知识和专业技能，熟悉国家有关法律、法规和国家统一会计制度，遵守职业道德并严格执行。按规定参加会计继续教育业务培训。
2、会计工作岗位配备专职会计人员，会计一名，出纳一名，并由会计负责全校的资金统筹，监督财经纪律、会计制度、法律、法规执行情况。
3.会计人员工作调动时，必须将本人所经管的会计工作全部移交给接替人员，做好移交清册，并必须有监交人员负责监交，交接双方和监交人员须在清册上签名盖章。为保证会计资料记录的连续性，接替人员在一年度内不得自立新帐。
4.各项收费必须严格执行国家规定的收费范围和标准，并使用符合国家规定的合法票据。不得将预算内收入列为预算外，或长期留作暂存。更不得将收入不入帐，不得设帐外帐，不得私设小金库。
5、学校的支出应当严格执行国家有关财务规章制度规定的开支范围及开支标准，要分清资金渠道，按用途办理支出，不得互相挤占移作他用，精打细算，厉行节约，使各项支出发挥出最大的经济效益。
6、各项支出应按实际发生数列支，不得虚列虚报，不得以计划数和预算数代替，学校支出须使用合法票据。
7、严格审批制度，做到由部门请购，园长审批，然后由总务后勤组织采购、入库、验收的程序，再由需求人用领物单等一系列手续，做到先入库再使用的原则。
8、专项经费必须专款专用，单独核算，专项结报。不得挤占和移作他用。
三、固定资产管理
幼儿园固定资产是国家财产，是保证教育、教学工作，满足师生生活所必须的物质基础。幼儿园应加强对固定资产的使用管理，充分发挥其作用。
1.幼儿园固定资产的管理必须贯彻“统一领导，分工负责，管用结合，合理调配，物尽其用”的原则，建立健全管理和使用制度，充分发挥固定资产的作用。
2.坚持谁使用谁负责保管，谁损坏谁负责赔偿的原则，保管责任到人。做到室室有人管、物物有人管。
3.资产管理员对固定资产进行分类编号，设总账、卡予以登记。记好财产、物资明细账。定期与财务部门和各级使用部门保管员核实，做到帐物相符，帐帐相符。
4.一个季度或半年开展一次资产清查，摸清家底。期初、期末、每季要求各责任人填写资产情况表进行登记、自查，后勤组对全校资产进行现场核查，发现问题及时提出整改意见。如发现错登漏登，问清情况后当场纠正补登，确保资产清查结果的真实完整、准确无误，真正做到“见物做点、以物对账、以账查物、是账就清、不重不漏、不掩不盖、不留死角。”对已无法维修的并已超过使用年限的固定资产进行清理报废，并将需报废的资产进行整理、清点，堆放在固定地点以便装备中心回收。发现非正常损坏或遗失，及时向校领导汇报追究责任。
5.做好平时财产的保养工作。强化维修管理意识，对学校各项设施设备定期检修，防止小故障不维修，日后大修理增大支出。对不同的资产分别采用日常维修、定期维修和重点维修。延长促用寿命，使财产的使用价值得以提高。每学期末利用寒暑假联系厂家或相关维修人员对资产设备进行维修维护。
6.妥善保管库存财产。设立储藏室堆放库存财产，使财产堆放有序，防止霉烂变质，做好防火、防潮、防盗工作。
7.凡是领取物品和借用学校财物，进行登记或填写借条，办领取手续，学期结束交还入库。凡丢失或损坏固定资产者进行赔偿。
幼儿园的管理制度2
一、安全防护小组负责全园安全保卫工作，定期召开会议，每逢假日前对全园教职工进行安全教育。
二、实行领导带班，行政24小时值班制度，负责对全园各部门安全防护工作进行巡视，检查并记录，发现隐患及时解决。
三、节假日安排专人值班。
四、静园后及节假日，门卫及值班人员要对全园进行巡视，做好交接班记录。
五、重点部门要随时关锁好门窗(会议室、电脑室、库房)等确保安全。
六、值班人员要了解消防栓的位置，会使用消防栓，灭火器。
七、严格执行幼儿接送制度，开大门后、门卫、值班人员要坚守岗位，防止幼儿擅自离开。
八、使用电器、机械设备要严格执行操作规程。
九、工作人员下班时要关好门窗、水龙头、电灯、电灯、电扇、录音机、洗衣机、电视机、煤气等，检查完毕将门窗锁好，下班后值班人员要对全园进行一次巡视，做好防火、防盗工作。
十、园内出现安全事故后要追究责任，根据情节轻重，责任大小给予不同处罚。
幼儿园的管理制度3
1、树立全心全意为人民服务的.思想，认真做好本职工作，上班集中思想，业务精益求精，克服出勤不出力的庸人主义。
2、上班不做私活，不擅自会亲友，不打私人电话。
3、上班时间严禁串班，聊天，要坚守岗位，未经领导批准不能随便调班，离开孩子，离开幼儿园，如有发现，依旷工处理。
4、工作人员严禁使用幼儿物品及幼儿园公家用品。
5、不能强求家长为个人办事，如造成不良影响，要依《教师纪律15条》处分。
6、为幼儿开餐要戴口罩和围裙
7、上班注意仪容端庄大方，不能浓妆艳抹，不穿高跟鞋，不梳披肩长发，不留长指甲，不戴戒指、耳环和手链。
8、领操活动，上音乐课和体操时，教师要穿平跟鞋，体操课不穿裙。
9、进入幼儿园严禁吸烟。
10、爱护园内花草树木，不随便私自采摘，有损坏一草一木者罚款50元。
幼儿园的管理制度4
教职工行为规范
1、热爱、尊重、理解幼儿，态度亲切、温和关系平等、和谐、宽松。
2、仪表端庄自然、服饰大方、整洁，上班时不浓妆、不穿坦胸露肩的服装，不穿拖鞋。
3、举止文明，行、走、站、立、座姿端庄，处处为幼儿做表率。
4、语言文雅、规范、说话轻声和气、话不俗、语不高。
5、待人热情有礼貌，主动向客人问好，及时向家长汇报幼儿身心发展状况，虚心听取家长意见和建议。
6、同事之间相互配合、相互尊重，人际关系和谐，使幼儿受到潜移默化的影响。
7、遵守园内各项规章制度，不迟到不早退、不干私活、不随意上班聊天、不使用儿童用品。
8、爱护财物、讲究卫生，保护园内各项设施、玩具器械、不随意采摘花朵、不乱扔纸屑、节水节电、节粮。
9、廉洁节律、公私分明、不将公物归为己有。
10、注意安全、防火防盗、维护公德、遵纪守法。
幼儿行为规范
1、热爱祖国、尊敬国旗，升国旗时立正，行注目礼。
2、爱父母、爱老师，尊敬长辈，关心他人，愿意帮助他人做力所能及的事。
3、喜欢幼儿园，爱小朋友，遵守集体规则，与同伴友好相处，乐于帮助有困难的同伴。
4、爱学习、乐探究、好提问、肯动脑、喜动手，积极参加各种活动。
5、礼貌待人，能主动问候别人，会使用礼貌用语，能注意倾听别人讲话，在公共场所不大声喧哗。
6、讲卫生，爱清洁，勤洗澡，勤理发，勤剪指甲，勤换衣服。不吮手指，不挖鼻孔，饭前便后要洗手，会正确使用餐巾、毛巾和手帕。
7、爱劳动，自己的事情自己做，做事有始有终。
8、爱护公物，不攀摘花草树木，不乱涂乱画，不损坏公共设施，物品用后会放回原处，爱护公共设施。
9、爱惜粮食，不挑食，不剩饭菜；爱惜衣物，不挑穿，学会保管整理自己的物品。
10、诚实、勇敢、不说谎，敢于表达自己的想法，不怕困难，遇到小问题会想办法解决。
幼儿园生活作息制度
1、幼儿一日生活制度合理。根据四季变化调整。
2、根据一日生活作息时间和体育锻炼项目，安排晨间、午间活动和早操、课间操。
3、根据季节特点，创造条件充分利用阳光、空气等自然条件，有计划地安排幼儿肌体的锻炼（春秋季组织幼儿参观、远足、春游、放风筝等）。
4、安排一日生活制度和组织幼儿活动时注意对体弱、病儿的照顾。
家园联系制度
1、定期召开家长会,每学期两次，向家长回报幼儿园各项工作，听取家长意见，不断改进工作。
2、充分发挥宣传栏和班内“家长园地”的作用，设立“家长须知”、“家长意见箱”等，收集家长意见或建议。
3、每学期至少举办一次家长开放日活动，邀请家长参加，让家长了解幼儿在园情况。
4、定期向家长进行各类调查，收集反馈信息，征求家长对幼儿园各项工作的意见，发挥家长的'监督作用。
5、教师不定期对本班幼儿进行家访，了解幼儿在家情况。
教职工办公制度
一、教职工应自觉遵守办公纪律按时上下班，中途不离岗，有事办理请假手续，并记入考勤登记薄，备案。
二、应保持办公室安静，不谈论小道消息，不谈论不利于工作的话，不准高声喧哗，不准在办公室会客，工作时间不准随便串办公室。
三、在办公室讨论问题，或与幼儿家长交谈时，谈话声音要小，以免影响他人工作。
四、要认真钻研业务，做到精益求精。要正确处理工作与学习的关系，不看与教学无关的书籍、不做与工作无关的事。
五、工作时间不准打瞌睡、严禁打扑克、下棋、打麻将等行为。
六、办公室内应轮流值日，按时开关门、窗、灯、电扇，保持墙壁、桌面、地面、门窗整洁卫生，不干私活。
七、坚守岗位，认真工作。不敷衍了事，不擅离职守，相互关心，相互监督。
八、图书室、档案室、保健室等专职人员要树立为教学服务的思想，忠于职守，勇于负责，保管、使用好各种仪器设备、器械、资料，服务态度好。
九、未经有关负责人许可，不准随意拿用办公室公用物品。
十、总务后勤人员要认真完成各自分工任务，管理好幼儿园的财务、财产，服务于教学，做到服务育人。
幼儿园的管理制度5
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”常规，顾名思义就是指日常的规则。幼儿园班级常规管理就是指在以班级为单位的这样一个集体环境中，老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则，以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动等的顺利开展。幼教工作是平凡琐碎的。一天工作下来，有的教师感觉自己像个陀螺，一天到晚转个不停，却说不出自己忙了些什么。许多看起来不起眼的细节和工作，如：教学活动、游戏活动、用餐、就寝、入厕等都是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展的基础和前提。因此认真做好班级的生活常规管理活动，让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。把“五常法”用在自己平时的工作中，会让自己的工作变得轻松很多。他的目的就是养成良好的工作习惯，创造和维护良好的工作环境，从而提高服务意识.规范服务环节，保证服务质量。
第一：常整理
幼儿园的班级管理主要是指班级教师通过组织、计划、实施、调整等环节，把园内与班级有关的各种事物、资源充分运用起来，进行合理的组织、调配，以达到班级的教育、管理目标，提高班组的服务质量的综合性活动。而在班级中除了有进行管理的角色――教师外，还有要教育引导的对象――孩子，在担任幼儿园班级管理的工作中，我深深感悟到，一个和谐的班级对孩子的身心全面发展有着重要而积极的作用。每天放学前教师与幼儿一起整理活动室，把无用的东西(按可回收和不可回收归类)分类丢弃，把有用的东西规类地放到固定位置。让所有的物品都有自己的标签(名)和位置(家)，不但可以减轻老师的压力，还可以帮助孩子提高有序取放物品的能力。如为物品配上标记，并在摆放的位置贴有相应的.标记。标记应适合孩子的年龄特点，我们小班的幼儿用品就粘贴了宝贝们自己的照片。幼儿每次玩完玩具或操作完学具以后，就能够按玩具上的标志寻找相应的柜子进行摆放，令柜子整齐有序。由于常规范，物品都有了明确的、标准的位置，所以无论对幼儿还是老师，存取各种物品成了一件轻松简单的事。由于常规范、常整理活动室内的物品，教师还可以随时了解物品的数量并合理地运用资源，以减少不必要的浪费。同时，因为物品摆放合理，也使得班上的事故率明显降低。最终孩子们也从平时的训练中养成了环保的好习惯。
第二：常整顿
班主任老师工作纷繁复杂，一天下来忙得头昏眼花，恨不得多生出几只眼、几张嘴、几双手，好把一切都做好，尤其是新教师，更容易被陷在日常事务中理不出头绪。所以要用好班主任手册，明确事务先后程序;争取每天整理一下工作，与周工作月工作计划比对，分析班级现状;要使班级老师都清楚班级计划，不要让他们一头雾水，尤其是配班老师和保育员老师的工作，需要班主任老师帮助他们理清头绪。在班级管理中，班主任要以身作则，合理安排各项班务工作，还要带动班员，调动他们的工作积极性，发挥教育的优势，有效地为班级管理贡献力量。在一个集体中，包教工作并无高低贵贱之分，而仅仅是分工不同而已。但工作方向和目标是一致的，及各司其职分工合作同心协力三位一体，共同组织，开展好班务工作，从而提高保健质量。
第三：常清洁
班级的任何地方都要经常性地彻底清除污垢和排除隐患。“坚持每天小扫，每周大扫。”首先要求教师在工作时做事要一步到位。如：教师在给幼儿喂药后，废弃的药袋要马上扔进垃圾桶。就不要在喂完药后把空的药袋随便丢在那里，等到时候再收拾或等保育员老师来处理。小班幼儿坐完痰盂后也是一样，教师要及时清理干净痰盂以便下次使用。要养成事情随时完成随时清理的习惯。这样就事半功倍了。
第四：常规范
班级日常工作中的安全、卫生、纪律是进行正常学习和一日生活的保障，活泼好动是幼儿的天性，经常会有一两个幼儿影响我们的整个课堂的教学。因此，常规训练非常必要。我们制定“班规”就是要把自己从繁重的事物中解脱出来，所以“班规”不是用来摆样子，要教师和幼儿共同实施中不断完善，教师心中常记着经常提醒，幼儿心中才能常想着。本着“班规面前，人人平等!”的原则，我们提高规范意识，经常用榜样的力量来激励幼儿，起到了很好的示范作用。幼儿园是一个为孩子服务，为家长服务的教育机构，在召开家长会时，我们留下家长们的日常联系方式，记录了他们的qq号，并在网上建立起班级qq群，让家长在网上与我们近距离对话，让家长更好的了解孩子在园的生活、学习情况，得到家长们的一致认可和支持。此外，我们要借助家长的力量，通过多种形式与家长建立密切联系，达到共同培养目的。能这样做的话，我们才不会被安全问题、纪律问题、卫生问题绕住手脚，节省出的宝贵时间，用到教学和其他重要工作上。
第五：常自律
全面提高教师的素质，改变每个员工的精神面貌。作为幼儿教师，爱心是不可缺少的。孩子就像一张白纸，他们正在从父母教师那里吸取养分。用爱心培养出来的孩子长大了会有健康的心态。他们会相信这个世界是美好的，人们是善良的。因此，在工作中要常常反醒自己的不足，虽然我们教师也有好多的烦恼和无奈，但在对待幼儿时，还是要调整好自己心态，以良好的教态去对待孩子们。
总之，幼儿园班级管理是一项艰巨而漫长的工作，需要各方力量的共同努力，需要更多的一线教师和管理者在新《纲要》教育理念指导下，不断地探索幼儿园班级管理的新思路，在实际工作中多创新，勤反思，不断提高班级管理的水平，我相信：用心做事，认真做人应该是每个幼教工作者必备的素质。
幼儿园的管理制度6
一、晨间活动及早操:
1、能高高兴兴来园,愉快地和家人道别,向老师和同伴问早、问好。遇到熟悉的人会主动问好。
2、愉快主动接受晨检。
3、不带危险品、零食入园,将自己的物品放在指定地方,值日生主动帮助摆好桌椅、摆放玩具,整理活动室,管理自然角。
4、积极参加晨间活动,安静选择游戏区和玩具,不随便乱跑、不大声讲话,游戏结束后将玩具放回原处。
5、教幼儿整理好自己的服装参加活动。
6、小型体育活动:在指定的范围内活动,不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩,不争抢玩具,互相谦让。玩后主动收拾并分类摆放玩具。
7、教幼儿正确使用活动器械,不争抢,安全地玩,活动后将玩具归类收放整齐。
8、听到音乐迅速排好队,认真做操。做操时精神饱满,眼睛看老师示范,耳朵听音乐节奏,动作到位。
9、活动结束能按老师的指令排队回班级,不逗留,提醒幼儿上下楼梯靠右走,不互相推挤,注意安全。
10、要求在户外不吵闹、不推挤,有安全意识和自我保护意识。
二、集体活动
1、做好活动前的一切准备,包括幼儿活动安全、教玩具、学具的选择。
2、课前能稳定幼儿情绪,教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规。
3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿,专心倾听别人讲话,不随便插话,积极思考并大胆表述自己的想法,回答时声音响亮。
4、正确操作学具材料,爱惜物品,操作完放回指定地方并摆放整齐。
5、写、画时握笔和坐的姿势保持正确。
6、坐的常规:
(1)会轻轻搬动椅子,一手握椅背,一手托椅身,轻拿轻放,转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。
(2)上课坐姿:双脚自然并拢平放。双手平放在膝盖上,长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。
(3)绘画、写字坐姿:上身与桌子保持适当距离,双脚自然平放,上身不歪斜,眼物距离适当。
(4)避免不正确坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐时翘脚;驼背坐等。
7、能坚持带教具进教室,注重幼儿实际动手操作寓教于乐,并且采用直观的教学方法,注重个别幼儿的指导。
8、关注幼儿在活动中的表现和反映。敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式满足幼儿的需要,形成积极有效的师幼互动。
9、值日生协助老师发放收拾整理学具及材料。
三、点心及午餐
1、有秩序盥洗,用正确方法洗手、擦手,不玩水,洗好后关紧水龙头,节约用水。
2、专心进餐,不挑食、偏食,尽量不掉饭菜,保持桌面地面干净。餐后正确使用毛巾擦嘴、脸,用温开水漱口。
3、吃饭时一手应扶碗,一手拿汤匙。餐后自己清理桌面,把骨头、菜渣倒入垃圾桶,将自己的椅子拿到指定的位子。值日生自觉留下维持秩序并整理教室。
4、要求幼儿吃饱,鼓励幼儿添饭,打饭时应自觉排队,饭后轻放餐具,餐具摆放整齐,餐后组织幼儿进行安静地活动,如散步等。
5、能接适量的'水,不过多,不过少,不把水洒在地上。
四、午睡及起床
1、入厕后安静进入寝室,脱好衣服鞋子,将衣物放整齐后有秩序上床。
2、保持正确睡姿,不蒙头睡,不趴着睡,不玩棉被、草席,不影响同伴。
3、起床后,先穿好衣服,叠好被子(上铺不叠),自觉到教室等待老师,不随意到户外玩耍。
4、整理好自己的仪表,自由饮水。
五、游戏与区角活动
1、选择自己喜欢的区,与同伴商量后,自觉进区游戏。
2、积极参与游戏,爱惜玩具材料,遵守游戏规则,不发出噪音,不影响同伴,乐意与别人交往,使用普通话和别人交谈。
3、区域活动中,能有始有终地在自己喜欢的区域玩,知道每个区域都可以学到很多的本领,不重复玩一个区域。做到“三轻”。活动后与同伴分享自己的作品和收获。
4、与同伴友好合作,主动想办法克服游戏中的困难。
5、活动后将玩具材料分类摆放整齐。
六、离园活动:
离园时带好自己的物品,整理好自己的仪表,不独自离园,不跟陌生人走,能主动跟老师和小朋友道别。
七、卫生常识
1、能认识自己的水杯、毛巾,能自觉的排队打水!排队期间不用水杯打闹、不玩水杯!督促幼儿多喝水,随渴随喝!
2、知道自己的身上是否清洁,在成人提醒下能拍打身上的尘土,知道地上脏不随便坐和躺在地上。
3、勤剪指甲,勤理发,勤洗澡,勤洗手。
4、不吮手指,不咬手指,不用脏手擦眼睛。
5、会正确使用纸巾,会擤鼻涕。
6、不随地吐痰,不随地大、小便。
7、不把物品放进口、鼻、耳、中。
8、保持桌面、墙面清洁,特别上美术课不用蜡笔、水彩画桌面。
9、会放好玩具、用品,不把玩具丢地上,不咬玩、学具
幼儿园的管理制度7
1、每日晨检，发现有发热、皮疹的.儿童，要立即要求家长带儿童去医院就诊；同时做好缺课儿童病因追查。晨检结果报告卫生室。
2、发现患病儿童，立即去医院诊治，患病儿童不接触其他任何学生，痊愈两周后上课。
3、立即对患病学生接触过的桌椅、体育器材等进行消毒；同时做好教室、食堂、厕所等消毒处理。
4、每天早晚校舍通风或消毒半小时。
5、上一堂手足口病健康教育课，熟知防治知识和正确洗手方法。
6、不要让儿童喝生水、吃生冷食物。饭前便后洗手，不接触患病儿童。
7、在与患者接触后，触摸眼、口、鼻前，打喷嚏或咳嗽后，如厕后，戴口罩前及摘口罩后，接触公共设施如扶手、门柄、电梯按钮、公共电话后，从外面回家后，均需要立即洗手。洗手时肥皂液或洗手液在手上保持6秒钟以上。
8、发现教师和其他工作人员有发热伴皮疹的，应立即暂停工作。
9、在幼儿园门口和班级门口张贴手足口病宣传画和宣传单，黑板报宣传手足口病防治知识。
10、每天用消毒液对幼儿园门把手、楼梯扶手、桌面等物体表面进行擦拭消毒。
11、每个儿童带给家长一张宣传单，带回家读给其家长听，让家长了解手足口病防治知识。
12、在流行季节避免儿童或外来人员的往来或交流活动。
幼儿园手足口病防治领导小组：
组长：
副组长：
成员：
幼儿园传染病报告员：
幼儿园的管理制度8
一、午睡时间：托小班12：00—14：30中大班12：00—14：00
二、值班教师要一步不离的坚守寝室，不得做与看睡无关的事情，且关注幼儿午睡的全过程。
三、值班教师应提醒幼儿睡前入厕以免尿床现象的出现；提醒幼儿进入睡室后将自己的物品摆放整齐并在幼儿午睡前，引导幼儿脱鞋、脱外衣、严禁幼儿穿外衣外裤上床午睡。
四、值班教师在幼儿上床前检查幼儿口袋里有没有危险品，避免午睡过程中玩危险物品进入口腔、鼻腔、耳朵等部位
七、午睡的前半小时要不间断的巡视，要能保证在第一时间，以最快速度到达发生意外的`幼儿处，保证无论哪位幼儿发生突发情况都能及时发现。
五、幼儿午睡半小时后，教师要每隔10—15分钟巡视一次，对幼儿细致观察，看有无异；帮助幼儿盖好被子，纠正幼儿不正确的睡姿。
八、教师在幼儿午睡期间要高度负责，严禁幼儿在床上乱蹦乱跳，要培养幼儿安静入睡的好习惯。教师要用暗示的方法、悄悄话的形式或爱抚的手段鼓励幼儿安静入睡，造成一种安谧的午睡局面，使每一个幼儿都能得到充分合理的休息，保证有足够的精力投入到下午的各项活动中去。
十、起床后要引导幼儿及时穿衣服，以防止感冒；同时要提醒孩子不反穿鞋子，养成良好的生活习惯。
幼儿园的管理制度9
一、配餐间的`工作人员进入配餐间前，要着装整洁，手经过消毒后，戴上一次性手套、口罩才能提供服务。
二、工作人员服务时不能对着饭菜咳嗽、打喷嚏，不能用手抠鼻、耳。
三、每天配餐前后必须将紫外线灯开启30分钟，对配餐间进行空气消毒;
四、配餐间内的一切食品容器、用具、餐具必须每餐洗净、消毒;
五、配餐间要每餐清洁，保持室内干净卫生，杂物及非直接入口食品不得进入配餐间;
六、成品饭菜不能直接放在地上，要放在操作台上。
七、出售食品的工作人员的手不得接触钱币等污物。
八、出售剩余食品必须专柜冷藏存放，隔夜或隔餐食品必须充分加热后方可出售，不出售感观异常或变质食品。
九、未经允许，工作人员不能随意换岗，非配餐间工作人员不能在配餐时随意出入配餐间。
十、操作完毕后关闭食品出售窗。
幼儿园的管理制度10
学校将开始20xx年春季学期工作。为切实贯彻落实学校防控工作精神，强化学校食堂食品安全和用餐管理，避免广大师生在食堂集中就餐可能带来的交叉感染风险，学校食堂将进一步采取如下防控管理措施：
1.执行餐前检查。师生在进入食堂前，请配合工作人员接受体温监测和查验证件。凡未佩戴口罩、体温异常、未携带有效证件者一律禁止进入。
2.保证食品安全。疫情期间，暂停生冷、冷荤、凉菜、凉面、裱花糕点的制作和售卖;暂停免费汤粥和自选调料的供应，如有需求，请向工作人员说明。
3.鼓励打包外带。疫情期间，学校将免费提供打包餐盒、餐勺及食品袋，鼓励师生打包外带就餐;食堂也设立了专门的外带套餐窗口供师生选择。为保证食品安全，外带套餐及打包餐食，请尽快食用。
4.实行分散就餐。为分散勺园食堂就餐人流，2月17日起，暂停勺园食堂太阳卡服务，持太阳卡教职工请就近选择其他食堂就餐。
5.提供集中送餐。鼓励办公相对集中的.行政楼区域联合集中订餐，食堂将视情况提供送餐服务。
6.发布就餐指数。师生可登录餐饮中心微信公众号“服务”栏目下“就餐指数”菜单，实时查询各食堂就餐人数，错峰错时就餐。
幼儿园的管理制度11
本制度所指危险品为易燃品、易爆品、毒害品、腐蚀品、氧化剂、有机氧化物和放射性物品等。
一、危险物品应严格按照国家的有关规定进行管理。保证在采购、运输、储存、分装、使用和销毁等过程中的安全,严格执行危险品收发退销等规定。
二、贮存危险物品应按性质分类、专库存放,并设置明显的标志,注明品名、特性、防火措施和灭火方法,配备足够的相应消防器材,建立值班看护制度。性质、灭火方法相抵触的物品不长期共存和混存。对怕潮、怕晒物品,不得露天存放,以防受潮或暴晒而发生火灾、爆炸事故。
三、加强对有毒物品的管理。要指定专人管理,专库保存,必要时应建立双人保管,双人领发登记等制度,下发的有毒物品必须严格审批手续,控制数量,并加强对使用人的安全教育,严竟禁有毒物品放置在幼儿活动场所或能接触到的`地方,防止有毒物品的扩散,防止幼儿误食有毒物品。无论有无保管条件,领报数量均不得超过当天使用的限量。
四、使用和保管危险物品的人员,必须学习相关的安全知识,熟悉所接触危险物品的性质、操作规程、储藏保管等规定,并经常检查通风、防火、防暴安全设施,不具备使用保管危险物品条件的禁止使用和保管危险物品。
五、食堂液化器要严格安全规定分室放置,按规定操作使用,经常检查,及时更换损坏部件。
幼儿园的管理制度12
一、午餐前的准备
1.配制好抹桌子的消毒液。
2.把消毒好的碗勺等放在就餐前准备桌上。
3.放好已消毒好的餐巾
4.按就餐人数在已消毒好的午点盘里，放好幼儿小勺。
5.检查一下洗手肥皂和擦手毛巾是否放好。
6.在餐前准备桌旁摆放两个桶或盆，以便幼儿就餐后放碗勺和擦嘴
7.在就餐前10至15分钟内，由一名教师在卫生间按照洗手要求组织指导幼儿洗手后。必须等最后一个幼儿洗完手，放好毛巾、拖干地上的水渍。另一名教师负责幼儿纪律，在幼儿进餐前安排幼儿安静地听音乐、故事等活动。
8.保育老师负责桌面消毒工作（按桌面消毒要求），然后在每张就餐桌上放一个装好饭勺的盘子。
9.做好餐前准备工作后，11点钟到食堂领取饭菜，然后分发饭菜。原则上小班、托班饭菜放在一起（吃带骨头、鱼除外）。中、大班幼儿饭菜分开放，用两只碗，一只装饭，一只装菜。分饭菜时大拇指不能放到幼儿碗里，不要对着饭菜说话。
10.饭、菜、汤一律放在桌上，不能接触地面。
11.必须等到每位幼儿都拿到饭菜后，副班老师和保育老师方可到食堂就餐。
二、午餐时的管理
1.幼儿饭菜一般是一荤、一素、一汤。荤菜、素菜同时分发给幼儿，荤素菜和饭一起吃，要求一口饭一口菜，全部吃完后才能喝汤。
2.培养幼儿良好的就餐习惯，不挑食，安静就餐，并做到“四净”，即桌面净、碗净、衣服净。如吃到带骨头的'菜，要给每张餐桌放一块搽手巾， 让幼儿擦嘴。
3.中、大班幼儿可以 己端饭菜，但不能端汤。小班、托班幼儿饭菜汤都不能自己端，须由老师分到餐桌上。
4.给幼儿添饭菜时，可根据幼儿的个体差异而定，但要争取让每个幼儿都添到钣菜，不要催促幼儿“快吃”，要尽量把饭菜添完，不要剩余。
5.给幼儿添汤时，要注意安全、汤不要盛得太满，以免发生意外。
三、午餐后的管理
1.幼儿吃干净饭菜后，自己将餐具轻轻地放到指定的桶里，然后拿一块擦嘴巾擦干净嘴巴和小手，将擦嘴巾放在盆里待洗。
2.然后幼儿拿茶杯用饮水机水漱口，再把茶杯放到原处。不要用自来水漱口，防止幼儿会饮下去。
3.餐后卫生打扫由保育老师负责，但必须等最后一个幼儿吃完后再进行。桌面清理工作按照桌面消毒要求做。
4.先吃完饭的幼儿在阅读区进行阅读活动，然后由老师组织散步。饭后不宜剧烈活动或过度兴奋。
幼儿园的管理制度13
一、园长职责
1、园长负责幼儿大班的全面管理，主持工作。
2、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。
3、主持制定大班工作计划，建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会，深入第一线检查各项工作实施情况。
4、负责定期对保教工作人员进行考核并作出正确评估。
5、全面了解教育、教研、卫生保健管理情况，并根据实际情况及时调整，尽量减少工作中的失误。
6、开展经常性的政治、业务学习，提高修养，增强向心力，提高凝聚力。
7、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高管理质量。
8、及时了解国内外幼儿教育动态，研究幼儿教育新成果，关注幼儿教育发展的新动向。
二、班主任工作职责
1、严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度。
2、全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提出的要求，结合本班实际，制定教育工作计划（包括观察、分析、记录幼儿发展情况），并认真执行。
3、对幼儿态度要和蔼和亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。
4、认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。
5、主持召开班务会议，共同确定下周工作重点，与本班其他教师和保育员共同搞好班内的工作。
6、坚持教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。
7、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。
8、做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法，向家长公布教育内容，以便家长心中有数，积极配合。
9、经常与家长保持联系，及时交换意见。
三、教师职责
1、严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度。
2、熟悉幼儿教学活动内容及要求，认真做好本职工作。
3、负责保管大型玩具和用具。每周检查一次。
4、每周开展一次教研活动，每学期要有专业教研成果。
四、保育员职责
1、热爱幼儿，关心、耐心、细心、热心对待幼儿，配合班主任教师，全面、细致地照顾幼儿每日生活。做好保健、教育工作。
2、熟悉本班教育计划，做好活动前的'准备和收拾工作。协助教师组织各项活动和游戏。教师因公外出时负责本班的带班工作。根据教育要求自制玩具并协助教师搞好环境布置。
3、严格执行安全等制度，做好幼儿的生活管理和卫生保健工作。根据天气变化，及时为幼儿增减衣物
4、经常观察幼儿情绪情况并做好记录，发现病情及时报。班上发现有传染病要及时对玩具、用具进行消毒，对体弱幼儿要作特殊照顾。
5、保持班内环境和设备的清洁，保育员下班前要关好门窗、关熄电源。
6、认真做好卫生包干区的卫生工作和保洁工作，每天下班前必须清倒垃圾，做到垃圾不过夜。
幼儿园的管理制度14
一、门卫人员必须时刻提高警惕，严防不法分子混入幼儿园进行犯罪活动。
二、来人、来客均须办理登记、会客手续，门卫人员应认真查验来人的`合法身份证件，无身份证件、未经校保卫部门同意不得进入幼儿园。
三、任何人从幼儿园内携带物资出门，应主动出示出门证件，否则门卫人员有权查问、查看。对可疑物资可以暂时扣留，及时报告有关部门处理。
四、自行车进出校门，应主动下车推行，机动车减速慢行，外来车辆进校门，门卫人员应先问明来意再开门，随车人员必须办理来客登记手续。
五、外来人员会见学生必须在课余时间进行，如果正在上课，必须先在门房等候。
六、严禁小摊小贩进入校园卖东西。
七、门卫人员昼夜做好校内巡逻工作，及时检查办公室、实验室、电教室防盗门的关锁、用电设备是否关闭、火炉是否熄火等。
幼儿园的管理制度15
一、园长负责对全园的安全防火工作进行监督、检查，做好义务消防队的组织建设和业务培训，开展经常性的防火宣传。
二、定期检查电线、开关、插座等用电安全，严禁使用不合格的.保险装置，禁止超负荷用电;灯泡和电热器不要靠近易燃物。
三、要经常检查和更新消防器材设备。消防器材的更换、维修和配置，由专人统一负责。
四、人人重视防火安全，增强消防安全意识。一旦有火情，人人都要自觉参与扑火。全园工作人员严格管理各自使用的场所、房屋，谁用谁负责，责任落实到人。
五、食堂应谨慎用火，做到火不离人，每天下班应检查封闭炉灶;定期检查厨房电源并做好记录工作。
六、教育幼儿不玩火，教育教职员工节假日按有关规定燃放烟花爆竹，幼儿园内不得吸烟，防止发生火灾事故。
七、定期组织开展消防培训工作并组织消防疏散演习活动。
八、必须增强防火安全意识，经常观察，发现隐患，认真研究，采取措施，及时消除安全隐患。
九、在无火警的情况下，任何人不得擅自动用消防器材、消防设施，发现者视情节给予罚款等处理，因擅自动用造成严重事故者追究其法律责任。
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